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ppt 【与名师对话】2016届高考生物二轮复习 第一部分 专题三 生命系统调节的目标-稳态 第1讲 人体内环境的稳态与免疫课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【与名师对话】2016届高考生物二轮复习 第一部分 专题三 生命系统调节的目标-稳态 第1讲 人体内环境的稳态与免疫课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....关于群体的稳态。系统的组成包括生产者消费者分解者和生物体外的非生物的物质与能量系统的结构包括种群群落等系统的功能是能量流动物质循环和信息传递系统的发展变化包括种群数量的波动群落的演替和生态系统的稳定性及维持。可见,以稳态系统为线索......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....重点探讨生物个体稳态的维持及生物与生物之间生物与无机环境之间的相互作用,从而揭示“系统”内部稳定的原因及其调控机制。以“系统”的观点分别从微观的非生命系统“内环境”以及宏观的生命系统生态系统两个方面对这部分知识进行了阐述,但二者之间并非孤立割裂的。因此,以稳态为主线......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....水盐调节的中枢是,但产生渴觉的中枢是。在升高血糖方面具有协同作用的激素是和在调节体温方面具有协同作用的激素是和。感受分泌体温血糖水盐下丘脑大脑皮层胰高血糖素肾上腺素肾上腺素甲状腺激素典例展演角度直接考查内环境海南卷人体中血浆组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....分布在细胞外液解题指导各种体液成分之间的关系是细胞内液在正常情况下,各个成分之间保持动态稳定但其量并不相等。细胞外液的渗透压主要由决定。解析血浆可以形成组织液,静脉输入的溶液可从血浆进入组织液,项正确细胞内液和细胞外液的增加量不定相同,项错误主要维持细胞外液渗透压,所以细胞外液的增加大于细胞内液的增加,项错误输入的主要分布在细胞外液,项错误......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....对我们理解生命系统与环境相互作用的开放性和稳态的维持具有重要的意义。第讲人体内环境的稳态与免疫考纲知识排查考点知识点排查简要概括内环境的组成成分有哪些它们之间的相互转化关系是怎样的内环境的稳态举例说明内环境中含有哪些物质用流程图表示体温调节水盐调节和血糖调节的过程......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....正确淋巴通过淋巴循环进入血浆,血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境,正确血红蛋白存在于红细胞内,不存在于细胞外液中,错误组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度,正确。答案新课标全国卷Ⅰ同学给健康实验兔静脉滴注的溶液生理盐水后......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....关于群体的稳态。系统的组成包括生产者消费者分解者和生物体外的非生物的物质与能量系统的结构包括种群群落等系统的功能是能量流动物质循环和信息传递系统的发展变化包括种群数量的波动群落的演替和生态系统的稳定性及维持。可见,以稳态系统为线索......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....对于培养整体性思维和动态观十分有利。本专题是按照生命系统的层次性,顺次从“个体种群群落生态系统的水平”编排的。每个层次从“系统”的角度去考量它们的组成结构与功能以及发展变化过程。构建知识网络知识模型模型解读本专题也可以依照“系统的组成系统的结构系统的功能系统的发展变化”这主线展开分析对于生物个体的稳态来说以人体为例......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....血细胞包括白细胞红细胞和血小板。血红蛋白和血浆蛋白有何区别血红蛋白是红细胞中的蛋白质,不属于内环境细胞外液的成分血浆蛋白是血浆中的蛋白质,属于内环境的成分。解析血浆和组织液都属于体液......”

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