《插入艺术字》说课——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《插入艺术字》说课——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....最大限度地发挥学生的学习积极性。说教学过程本节课的教学设计，我采用创设情境，揭示课题合作交流，探求方法拓展操作，巩固新知课堂总结四个环节。第个环节创设情境，揭示课题展示师生在课前搜集的包含有艺术字的广告画，报纸标题，各种商品包装。让学生认识到艺术字的美，并提出学习任务。利用学生对美好事物的向往......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是四年级的教学内容。本节课是在学生掌握了插入剪贴画图片的方法，并能够使用图片工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰幻灯片的制作等奠定基础。说教学目标插入艺术字是基础性的知识，也是教材关于插入图片知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....二合作交流，探求方法任务出示任务，自己动手操作。打开，单击插入菜单栏的图片菜单，单击子菜单中的艺术字。在艺术字库对话框中，选择你喜欢的式样，单击确定按纽。在弹出的编辑艺术字文字栏中，输入你最喜欢或熟悉的诗句。选择好字体和字号，单击确定按纽。通过以上操作让学生感受到成功的乐趣......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而且还激发学生创作的积极性，使学生自觉地愉快地创作。四课堂总结说说你这节课都学会了什么，有什么新的收获，说出来和老师同学们分享,在这里请学生自由说说自己在本节课的收获以及还存在的不足，了解学生的学习效果，有助于查缺补露，完善本节课......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使学生在情境中主动地积极地接受任务，从而乐学。二合作交流，探求方法任务出示任务，自己动手操作。打开，单击插入菜单栏的图片菜单，单击子菜单中画，报纸标题，各种商品包装。让学生认识到艺术字的美，并提出学习任务。利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地积极地接受任务......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从而促使学生去自我探索自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。三拓展操作，巩固新知请同学们打开自己以前保存的文档，运用艺术字的功能修饰自己的作品。展示作品并交流学习心得。在这里给学生个熟悉的作文题目，可以增加学生的学习的积极性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我充分利用了任务驱动法，为了更好地突出重点，突破难点我把探究合作创新的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。说教学过程本节课的教学设计，我采用创设情境，揭示课题合作交流，探求方法拓展操作......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....过程与方法目标熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。情感态度与价值观目标培养学生自我探究主动学习自我创新的能力，让学生自我展示自我激励体验成功，在不断尝试中激发求知欲。教学重点使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。教学难点使学生正确使用艺术字工具栏......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....师你还能找到另外的方法吗学生自主操作并全班演示，教师适时指导并即时肯定成绩。任务二修改艺术字小组讨论在艺术字工具栏中还有哪些奇特的功能。学生操作实践。教师巡视指导。小组汇报，集体讨论交流并修改自己的作品。这个环节是本课的重点部分，我利用提出任务......”。