《滴水穿石的启示》说课稿（获奖说课稿）㊣精品文档值得下载

《《滴水穿石的启示》说课稿（获奖说课稿）》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后抓住滴水穿石这自然现象的形成方式，展开讨论，让学生说说从着自然现象中，你看到了什么样的精神，对课文中的句子是怎样理解的。紧接着让学生说说如果这样目标专锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢读课文中的三个例子，说说他们都取得了怎样的成绩......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....介绍了安徽广德太极洞内滴水穿石这奇观的由来，告诉人们只有目标专持之以恒，才能滴水穿石的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这观点，让学生从中感悟到学习必须目标专锲而不舍的深刻道理。这篇课文的脉络很清晰，第二自然段由滴水穿石的奇观引出观点如果我们也能做到目标专，持之以恒，就没有做不成的事情......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用横线划出滴水穿石给我们的启示。指名读。出示小黑板你是怎样理解这段话的读出你的理解。找出这句话中两组意思相反的词语。两组反义词中更突出的是什么词你是怎么知道的你能读好这段话吗指名读，齐读。学习第自然段这滴水穿石的奇观是怎样形成的呢为什么他能够给我们带来这样的启示呢自由朗读第自然段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有这样的滴水穿石的经历吗学习了这篇文章后，你打算今后怎么做呢五总结是的，我们要铭记滴水穿石给予我们的启示引读你拥有这种目标专持之以恒的精神，你就会成功......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....给每个人安排小组学习中的任务，让学生真正的学习。课文讲到这里，可以安排学生的课外阅读积累，除了课文中举的例子，你还知道古今中外哪些类似的名人故事这环节，必须意思都有滴水穿石所要揭示的道理。四教学过程课前导入昨天我们起去安徽省广德太极洞内看了种奇观是滴水穿石......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....引读第三自然段过渡。古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种滴水穿石的精神取得成功的。书中就给我们举了三个名人的故事。分小组学习，思考问题书中介绍了哪三位名人他们获得了哪些成就他们获得成功的秘诀是什么对此你有什么感想四课外延伸在他们身上，我们看到了滴水穿石的精神......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....就要目标转移持之以恒的去做。三教法与学法这是片说理性文章，教学时可以安排读说写三个环节，培养学生的语文学习能力。在教学过程中，先让学生充分地读滴水穿石给我们的启示，然后抓住滴水穿石这自然现象的形成方式，展开讨论，让学生说说从着自然现象中，你看到了什么样的精神，对课文中的句子是怎样理解的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并通过水滴与雨水作对比，从反面进步说明这观点。第五自然段揭示水滴石穿给予我们的启示。二教学目标正确流利有感情的朗读课文，有条理地复述课文。学会本课生字。理解由生字组成的词语，会用滴水穿石和启示造句。了解本课正反说明的写作方法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....指名回答，说说滴水穿石的奇观是怎样形成的。出示小黑板。你是怎样理解这段话的呢带着你的理解朗读。你是怎样把这段话读好的抓住了哪些关键的词语你读得真不错，这些关键词就是滴水能够穿石的关键所在。缺不可。你能再次将这段话读好吗指名读，齐读。现在你知道滴水是靠什么才穿石的吗和雨水相比......”。