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ppt 2016粤教版语文选修第6课 边塞战争诗四首 ppt课件5 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016粤教版语文选修第6课 边塞战争诗四首 ppt课件5》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。诗的第二句写景,突出边防什么样的环境透过“黄沙百战穿金甲”七字,你能想到些什么全诗具有怎样的风格情感基调歌颂了什么精神延伸拓展参考答案戍边征人孤寂艰苦的生活环境。戍边时间之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒凉。全诗表现出种激越雄壮的风格。歌颂了边关将士为国献身的精神。蓟中作高适知人论世解诗人高适,字达夫,郡望为渤海蓨县今河北景县。天宝八年,得睢阳太守张九皋力荐,举有道科,授封丘尉。天宝十二年,辞官往河西哥舒翰幕府,任左骁卫兵曹掌书记。安史乱起,帮助哥舒翰守潼关。广德元年任西川节度使。入朝后任刑部侍郎,转左散骑常侍,封渤海县侯。后人编有高常侍集。蓟中作高适策马自沙漠,长驱登塞垣。边城何萧条,白日黄云昏。到征战处,每愁胡虏翻。岂无安边书,诸将已承恩。惆怅孙吴事......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....推敲作品中所蕴含的不同思想。把握表达技巧。鉴赏时注意把握定的知识储备作家的写作背景用典文化习俗风格常用的表达技巧,诗词的风格和表达技巧方面的术语。鉴赏时应使用相关术语鉴赏要点语文唐诗宋词元散曲选读普通高中课程标准实验教科书语文选修全国优秀出版社全国百佳图书出版单位边塞战争诗四首从军行其蓟中作热海行送崔侍御还京塞下曲从军行其王昌龄王昌龄约,字少伯,太原今属山西人,说为京兆万年今陕西西安人。早年曾漫游四方,到过塞上。开元十五年,登进士第,开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南,又被贬至龙标县尉。安史之乱发生,王昌龄北还,路过亳州郡时,为刺史闾丘晓所杀。其边塞诗,闺怨诗轰动时,有“七绝圣手”“诗家夫子”之称。王昌龄边塞诗的代表作是出塞和从军行。知人论世解诗人“烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋”展现了幅怎样的画面烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....送别友人赠言你的为官公正,清廉无私,连热海的炎威也为之削减。用典。报国杀敌的雄心壮志。热海行送崔侍御还京岑参知人论世解诗人岑参,祖籍南阳今属河南,后移居江陵今属湖北。天宝三载,中进士,授右内率府兵曹参军。天宝八载,入安西都护高仙芝幕,任掌书记。天宝十三载,入安西都护封常清幕,以大理评事兼监察御史,充节度判官支度副使。至德二。全唐诗编诗二卷。塞下曲李益伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。莫遣只轮归海窟,仍留箭射天山。诗歌赏析伏波将军宁愿死卫边疆,马革裹尸而还。定远侯晚年处边地而思归。晋人与姜戎败秦,使其只轮无返。薛仁贵三箭定天山。句句用典,凝练形象,准确生动。两个典故引用,诗人用“惟愿”何须”二词表明自己的看法,即褒贬。这首诗情调高昂,用前代名将典故,直抒胸臆,表达诗人报国杀敌的雄心壮志......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....也死而无悔。中晚唐虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调,但不免夹杂了多少悲壮,多少惋伤。碛里征人三十万,时回首月中看。李益可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。陈陶宋代塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。陆游燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。范仲淹尽管仍然洋溢着股爱国热情,但更多的是报国无门的愤懑,归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多些凄厉,更多些惆怅。边塞诗的艺术风格有的豪放旷达醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。有的雄奇壮美大漠孤烟直,长河落日圆。有的豪壮悲慨落日照大旗,马鸣风萧萧。有的委婉清丽何日平胡虏,良人罢远征。只有通过对诗歌字句的细细体会,才有可能准确领会到由于不同时代不同内容,以及不同诗人的不同艺术素养不同生活遭遇,反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风格。抓住诗中所描绘的边塞风貌景和人,理解所描写事物的特征。把握时代特征......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....又名送兵还作暗示手法的运用。语含讽刺,表面写诸将,实际写玄宗偏听偏信。参考译文骑马从塞外千里迢迢赶到蓟城,登上这座边城的城墙。只见边塞苦寒之地,片萧条,白日当中,黯淡无光。登城所见引发了心事忧忧。边塞之地如此萧条,民不聊生,不禁为胡虏的反复叛乱而担忧。难道没有安定边境的奏疏上陈吗并不是,而是朝廷偏信些无能将领,让他们无功受赏,令有志之士扼腕长叹。尽管自己有着孙武和吴起样的谋略,但皇帝不重视也只能闭门自叹。诗歌赏析采用了直抒胸臆的方法,表达了自己忧心边事但请缨无路的苦闷心情,将自己强烈的爱憎与惆怅和盘托出,将抑郁愤慨的感情抒写得淋漓尽致。以边塞为背景,洋溢着雄放苍凉的情调,有着很强的个人感情色彩,透过作品可以窥见出诗人复杂的思想风貌......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象,寄托了吊古伤今的无限感慨。台城刘禹锡台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。万户前门成野草,只缘曲后庭花。延伸拓展边塞诗的主要内容表现英勇作战,保家卫国的豪迈奔放往无前的感情基调。对将帅腐败无能的讽刺,表现了报国无门的愤懑压抑。对战争的厌恶,对归家无门的悲哀。对家乡亲人的思念。描绘边塞风光。表达建功立业的渴望。表达报效国家的激情。体会边塞征战诗中的种种矛盾慷慨从戎和久戍思乡的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾痛恨庸将和渴望献身的矛盾主旋律爱国主义。边塞诗歌的思想感情特点边塞诗的发展盛唐孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。王维醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。王翰黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。王昌龄豪迈,勇敢,往无前!即使是艰苦战争,也壮丽无比即使是出征远戍......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....更为情深。写得虽是“边愁”,但意境雄浑开阔,情调激越悲凉,绝不只是儿女情愁。作者表现征人思念亲人,怀恋乡土的感情,但作者不直接写出来,而是从深闺的妻子的万里愁反映出来,而实际情形是,妻子无法消除的思念正是征人思归又不得归的结果。作者用曲笔,把征人和思妇的感情完全融在起,就全篇而言,这句画龙点睛,使全诗神韵飞腾,而更具动人的力量。写作手法曲笔这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事,后句抒情。叙事连贯性较强,实写所见所闻,真实感人而抒情则虚写,宕开层,写征人家中妻子的思念之情。这也是暗示的表现方法。以音乐入诗,更能表达深情。这首诗是如何表现主题的思考探究阅读下面的诗,回答问题。从军行其四王昌龄青海长山暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。诗的第二句写景,突出边防什么样的环境透过“黄沙百战穿金甲”七字......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....广漠边塞中的边城西面,百尺高的烽火楼上,个戍卒孤独地走上瞭望台,从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分更显凛冽寒冷。此时此刻,戍卒的思乡念亲之情也最为浓烈。这是幅悲凉而又伤感的画面。诗歌赏析作者在这幅画面中点明了青海烽火城西的瞭望台上,荒寂的原野,四顾苍茫,只有这座百尺高楼,这种环境容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季,凉气侵人,正是游子思亲,思妇思远的季节。时间又逢黄昏,这常常触发人们思念于役在外的亲人。而久戍不归的征人恰恰在孤零零的城楼上,天地悠悠,思亲之情正随着青海方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。“切景语皆情语”,作者在这幅黄昏边塞图中如何情寓于景中“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁”如何表现士卒思亲之情更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。黄昏独上之情,极缠绵悱恻丝丝笛声,引无限思愁。以伤离别的乐府古曲入诗,发万里相思之情......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....并将典故的内涵和诗人的情感有机地融合在起,收到了语言简练形象丰富的艺术效果。真实地反映了诗人渴望建功立业的豪情。该诗借用古代边塞将士誓死保卫边疆,不惜战死疆场的事迹,表达了作者欲杀敌立功和安定边疆的心愿。诗歌中借用历史典故来表达作者的思想情感,包括对现实生活的些问题和个人愿望等,属于借古抒怀或借古讽今。了解典故的来源及其含义。用典的作用。用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加诗歌的容量,使诗歌典雅耐读,富于文采。唐以后的诗歌主要是怀古伤今,咏史言志。用典使诗歌语言精炼,内容丰富,增加表达的生动性和含蓄性,增强作品的表现力和感染力。如何鉴赏诗歌典故分析下列诗歌中借典抒情的手法。全诗以台城这六朝帝王起居临政的地方为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活......”

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