1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由与组成的混合气体含有的原子数目为和含有的原子数分别为和答案解析解析关闭和中均含氧原子,项正确乙烯与环丁烷的最简式均为,含有,项正确与的摩尔质量均为,均为双原子分子,项正确与均为氧元素的单质,所含氧原子均为,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破设为阿伏加德罗常数的值。下列说法中正确的是甲苯含有个键含有个质子标准状况下,氨水含有个分子铁片投入足量浓硫酸中生成个分子答案解析解析关闭含有个键,项错误个水分子含有个质子,对应的物质的量为,含个质子,项正确氨水是的水溶液,标准状况下,无法计算氨水溶液中氨气的物质的量,项错误铁片在浓硫酸中钝化,不可能有分子生成,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破答案解析解析关闭根据相对原子质量的定义,该硫原子的相对原子质量为𝑎𝑏𝑎𝑏,正确根据摩尔质量的定义,该硫原子的摩尔质量为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....含有的的数目为密闭容器中有和,在定条件下充分反应,转移的电子数为答案解析解析关闭由知生成转移个电子,项正确含有的键的数目是,项错误时,的硫酸中,由于溶液体积未知,不能计算的物质的量,项错误反应属于可逆反应,转移电子数目小于,项错误。答案解析关闭第节物质的量气体摩尔体积考纲要求理解摩尔是物质的量的基本单位,可用于进行简单的化学计算。了解物质的量的单位摩尔摩尔质量气体摩尔体积阿伏加德罗常数的含义。能根据物质的量与微粒原子分子离子等数目气体体积标准状况下之间的相互关系进行有关计算。基础梳理考点突破物质的量及摩尔质量物质的量及其单位基本概念基础梳理考点突破计算关系物质的量与粒子数阿伏加德罗常数之间的关系为𝑁𝑁,如分子中含有氧原子的物质的量为,溶于水电离出的的数目为。摩尔质量含义单位物质的量的物质所具有的质量。符号,单位或,表达式𝑚𝑛......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....微粒间距的大小。微粒的数目。气体摩尔体积含义气体摩尔体积是指在定温度和压强下,单位物质的量的气体所占有的体积,符号为,单位为和。特例标准状况是指温度为,压强为,此情况下,气体摩尔体积为。基础梳理考点突破𝑉𝑉。同温同压下气体摩尔体积相同的原因定温度和压强条件下,气体分子间的平均距离比分子直径大得多,气体的体积主要取决于气体分子间的平均距离,气体分子的自身大小忽略不计。气体分子间的距离受温度和压强影响,当温度压强相同时,气体分子间的平均距离相等,若气体的物质的量相同,则尔体积与阿伏加德罗定律在运用气体摩尔体积时,需要注意的问题气体摩尔体积和标准状况下的气体摩尔体积不是个概念,标准状况下的气体摩尔体积是特定温度和压强和下的气体摩尔体积。气体的摩尔体积的适用范围是气态物质,可以是单气体,也可以是混合气体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....下列说法中不正确的是溶液中含有个常温常压下,含有个质子常温下,将投入足量浓硝酸中,转移个电子标准状况下,和的混合气体含有个原子答案解析解析关闭不水解,溶液中含有的个数是,项正确中含有个质子,项正确常温下,投入足量浓硝酸中发生钝化,项错误和均为双原子分子,标准状况下,混合气体含有个原子,项正确。答案解析关闭基础梳理考点突破广州质检设为阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的是常温常压下,含有个氢原子溶液中含有个与足量溶液反应,转移个电子通常状况下,氮气含有个分子答案解析解析关闭即含有个氢原子,项错误水解,则溶液中含有个数小于,项错误铜与氯化铁溶液反应,从反应可知,与足量溶液反应,转移个电子,项正确通常状况下,氮气不是,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破河北唐山模拟设表示阿伏加德罗常数的值,下列判断中正确的是适量与反应,生成时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....正确该硫原子含有的电子数为,错误。答案解析关闭基础梳理考点突破设表示阿伏加德罗常数的值,判断正误,正确的画,错误的画“”。常温常压下,氯气与足量镁粉充分反应,转移的电子数为被完全氧化生成,失去个电子与足量反应,生成和的混合物,钠失去个电子标准状况下,与水充分反应转移的电子数目为与足量的溶液反应,转移个电子解析解析关闭不是标准状况下,错误在空气中完全反应生成,在上述两个反应过程中化合价均升高价,所以参加反应转移电子,错误正确标准状况下,物质的量为,与水反应转移电子数应为,错误少,应该用计算,分别转移电子,错误由氯气与水或碱反应可知错误的还原性强于的,所以转移电子的物质的量大于,错误转移的电子数为,错误。基础梳理考点突破与足量的铁反应,转移的电子数为参加反应转移电子数定为向溶液中通入氯气,当有被氧化时,共转移的电子数为在反应中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如氮气和足量氢气反应,不能生成氨气。隐含反应如果隐含反应,则注意不能按纯净物考虑问题。如标准状况下气体含有的分子数少于,因为气体中存在着,导致部分生成,使得的分子数减少,即分子数少于。基础梳理考点突破跟踪训练设为阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的是在同温同压下,相同体积的任何气体单质所含的原子数目相同常温下,铁与足量浓硫酸反应生成气体的分子数为标准状况下,和混合后分子总数为标准状况下,以任意比混合的氢气和氧化碳气体共,在足量氧气中充分燃烧时消耗氧气的分子数为答案解析解析关闭气体的物质的量相同,因此含有相同数目的分子,但所含的原子数不定相同,项错误常温下,铁遇浓硫酸钝化,不能生成气体,项错误标准状况下,和虽然生成,但由于存在与的转化,因此分子总数应小于,项错误燃烧需要,燃烧需要,因此混合气体完全燃烧需要,即消耗氧气的分子数为,项正确......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....二氧化氮和四氧化二氮之间存在相互转化,氯气与水反应合成氨反应等属于可逆反应。基础梳理考点突破例全国Ⅰ为阿伏加德罗常数的值。下列说法中正确的是和中含有的质子数均为亚硫酸溶液中含有的数为过氧化钠与水反应时,生成氧气转移的电子数为密闭容器中与充分反应,产物的分子数为答案解析解析关闭的摩尔质量为,则和的物质的量不同,所含的质子数不同,项错误亚硫酸为弱酸,水溶液中不完全电离,故项错误由可知,生成氧气时转移电子为,项正确与氧气反应生成二氧化氮,但常温下,二氧化氮与四氧化二氮之间的转化存在化学平衡,故产物的分子数小于,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破技巧点拨阿伏加德罗常数正误判断题型中涉及以物质的量为核心的计算。解决此类问题主要分两步第步先将物质的质量体积物质的量浓度转化为该物质的物质的量第二步将该物质的物质的量转化为所求微粒数目......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....正确的画,错误的画“”。键氢阿伏加德罗常数就是水的摩尔质量为水的质量为的相对分子质量为含有个质子标准状况下,氨水含有个分子由氧气和臭氧组成的混合物中含有氧原子的数目为被完全氧化生成,失去个电子基础梳理考点突破基础梳理考点突破陷阱二物质的组成方面特殊物质中所含微粒分子原子电子质子中子等的数目。如等。物质中所含化学键的数目。如中化学键的数目分别为。最简式相同的物质中的微粒数目。如和乙烯和丙烯等。摩尔质量相同的物质中的微粒数目。如等。基础梳理考点突破陷阱三典型的氧化还原反应的电子转移数目方面电子转移得失数目问题的分析,如与反应电解溶液溶液的反应与反应等,分析该类题目时还要注意反应产物以及过量计算问题。陷阱四弱电解质的电离盐类的水解方面弱电解质在水溶液中部分电离,可水解的盐溶液中,离子发生微弱水解。如的乙酸溶液和的乙酸钠溶液中的数目不相等且都小于......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....气体的摩尔体积是阿伏加德罗定律的具体体现,标准状况下为是阿伏加德罗定律的个特例。所以在学习气体摩尔体积时如能正确理解阿伏加德罗定律及其推论,应用起来更是游刃有余。基础梳理考点突破阿伏加德罗定律适用范围任何气体,可以是单气体,也可以是混合气体。“四同”定律同温同压同体积同分子数中,只要有“三同”,必有第“四同”,即“三同定同”。推论常用的同温同压,𝑉𝑉𝑛𝑛𝑁𝑁同温同体积,𝑝𝑝𝑛𝑛𝑁𝑁同温同压,𝜌𝜌𝑀𝑀基础梳理考点突破阿伏加德罗定律的应用气体的密度和相对密度标准状况下气体𝑀𝑀气体对气体的相对密度𝜌𝜌𝑀𝑀。摩尔质量或平均摩尔质量𝑀标𝑀混合物的总质量混合物的总物质的量𝑀甲甲的体积分数乙乙的体积分数基础梳理考点突破答案解析解析关闭答案解析关闭基础梳理考点突破误区警示特殊化学反应在解题中的应用可逆反应如果涉及可逆反应......”。