1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....想想巴斯德是怎样征服狂犬病的呢初读课文，了解内容，自学生字，新词自由读课文说说读后知道了什么自学生字，新词联系上下文理解词语意思。词语解释罕见少见。犹豫拿不定主意。焦虑焦急，忧虑。孜孜不倦形容非常勤勉，不懈怠。所向披靡比喻力量所达到的地方，切障碍全被扫除。筋疲力尽用尽了力气，极其疲劳......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的天，至症状消失后的个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬猫......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....思考这部分内容讲述的是件什么事研读感受默读课文，划出表示巴斯德心情的语句。反复品读感悟从巴斯德心情变化你中体会到什么怎样读好这些语句分小组交流自己的感受。细读感悟在文中找出表现巴斯德的心情的句子，画出来，读读，体会人物心情的变化......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我的唯力量就是我的坚持精神。”巴斯德巴斯德的这句话给他的生做了最好的总结。也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之旅硕果累累。拓展延伸课后同学们自己继续查找收集有关巴斯德的资料，有关动物病毒对人体的危害及预防的办法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....安然无恙经过变故，没有遭到损害。惊心动魄形容使人感受很深，震动很大。惊魂不定形容受到惊吓后心情还没有平静下来。思考课文主要介绍巴斯德的什么事课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过狂犬病人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从这件事情经过中你感受到巴斯德是个怎样的人他是个勇敢的人。他是个非常有毅力的人。他是个具有高度责任心的人。阅读第三自然段•说说这段告诉了我们什么反馈总结想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....想想巴斯德是怎样征服狂犬病的呢初读课文，了解内容，自学生字，新词自由读课文说说读后知道了什么自学生字，新词联系上下文理解词语意思。词语解释罕见少见。犹豫拿不定主意。焦虑焦急，忧虑。孜孜不倦形容非常勤勉，不懈怠。所向披靡比喻力量所达到的地方，切障碍全被扫除。筋疲力尽用尽了力气，极其疲劳......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当它们舔人或其他动物，或与人生活在起时，也可使人感染发病。除此之外，很多野生动物，如狼狐鹿蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不禁犹豫起来。这位勇敢的科学家在科学的征途中向是所向披靡无所畏惧的。然而，今天，他生平第次犹豫了。巴斯德为什么会犹豫这两句之间有什么关系说明了什么•从巴斯德心情那个变化中体会到巴斯德对工作的的负责态度和全身心投入科学研究的精神，同时也说明科学的道路并不是帆风顺，捕光要下苦功夫......”。