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女人“你走，我不拦你，咱们块儿走。
”水生“我们是打鬼子，你个娘儿们去干什么不成。
”女人“那咋不成，你打鬼子，我可以帮你做个饭洗些衣”水生“不成，我不同意，队上也不同意。
”女人“唔，不嘛！”对话比较鉴赏语境对丈夫依恋娇嗔儿女情长没有家庭责任感不顾大局，拖后腿。
请比较下列三段对话，选出最适合水生嫂性格的段，并思考为什么其他两段不适合女人“你走我不拦你，小华和爹你也带走。
”“你走，我不拦你。
家里怎么办”“你走，我不拦你，我跟你块去。
”水生“我又不是去走亲戚。
”“家里的事只有靠你了。
”“我是去打仗，不是去旅游。
”女人“我在家还要干农活，更忙。
”“你明白家里的难处就好了。
”“古有花木兰，女人能打仗，我也跟你打仗去。
”水生“等打完了鬼子我谢你。
”“打走了鬼子，我回来谢你。
”“等打完了鬼子，我谢你。
”女人“哼，说的轻巧。
”无语“不嘛。
”嗲声重点探讨对话比较鉴赏很晚丈夫才回来女人抬头瞪着他说“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！”说着，拍拍手站起来要往灶间走。
水生坐在台阶上说“吃过饭了，你不要去拿。
”女人就又坐在席子上，她望着丈夫的脸，她看出了他的脸有些红涨，说话也有些气喘。
她问“有事快说。
我知道，回来晚了准没好事。
”水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。
”四下看看又说，“爹呢”“你还有爹呀早睡了。
”“小华呢”“你甭跟我打岔，到底什么事给我痛快点。
”水生小声说“明天我就到大部队去了。
”女人停下了手中的活儿，怔了下，站起来，并不看水生的脸。
“不就是这么点事吗还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。
”水生把拉住她“今天在县里开会，会上决定成立个地区队。
我第个举手报了名。
”女人的眼睛熠熠闪光“你要是不积极，爹和我都不依你。
”重点探讨对话比较鉴赏讨论归纳原文中的女人温顺体贴，对丈夫极为依恋，甚至有些缠绵，虽然她同时也是含蓄的，但她是有勇气有准备承担丈夫交给她的任何责任的。
水改写后的女人变得泼辣外露，她用表面上的不在意掩饰内心的不舍之情，故意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心。
火相同之处在于对丈夫的举动都很敏感，都很爱自己的丈夫，都有颗金子般的爱国心。
重点探讨细节描写“吮手指”女人的手指震动了下，想是叫苇眉子划破了手。
她把个手指放在嘴里吮了下。
原文女人的手指震动了下，想是叫苇眉子划破了手，她把个手指放在嘴里吮了下。
改写“哎哟”随着声惊叫，女人的手指明显地抖动了下，想是叫苇眉子划破了手。
“让我看看。
”“没什么。
”女人把个手指放在嘴里吮了下。
事情来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍着感情，努力平衡自己的情绪。
水生嫂是识大体明事理有觉悟的农村妇女，不能让丈夫说自己软弱落后拖后腿。
重点探讨原文女人的手指震动了下，想是叫苇眉子划破了手，她把个手指放在嘴里吮了下。
细节赏析改写“哎哟”随着声惊叫，女人的手指明显地抖动了下，想是叫苇眉子划破了手。
“让我看看。
”“没什么。
”女人把个手指放在嘴里吮了下。
原文女人的手指震动了下，想是叫苇眉子划破了手，她把个手指放在嘴里吮了下。
细节改写“哎哟”随着声惊叫，女人的手指明显地抖动了下，想是叫苇眉子划破了手。
“让我看看。
”“没什么。
”女人把个手指放在嘴里吮了下。
忽略了人物的身份，个吃苦耐劳的农村妇女，不会手指流点血就大惊小叫。
改写的句子不符合人物身份。
原文女人的手指震动了下，想是叫苇眉子划破了手，她把个手指放在嘴里吮了下。
细节改写“了下。
忽略了人物的身份，个吃苦耐劳的农村妇女，不会手指流点血就大惊小叫。
改写的句子不符合人物身份。
“震动”不仅写出了手指的抖动，更反映了水生嫂听到这消息后的心理反应她没想到丈夫这么快就要参军走了，因而不免有些吃惊，接着的是对丈夫的依恋，担心。
反映出人物复杂的内心变化。
事情来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍着感情，努力平衡自己的情绪。
水生嫂是识大体明事理有觉悟的农村妇女，不能让丈夫说自己软弱落后拖后腿。
“不要叫敌人汉奸捉活的。
捉住了要和他们拼命。
”这才是那最重要的句。
女人流着眼泪答应了他。
这是全篇小说中份量最重内涵最多的句话。
战争年代，被敌人捉了活的，对个年轻少妇来说，就意味着被羞辱的命运，这不仅是个人的悲剧，也是家庭的悲剧，更是个民族的耻辱。
对恩爱夫妻，他们最担心最不能接受的就是这样个事实。
因此，丈夫要求妻子去拼命，正应了那句古话“宁为玉碎，不为瓦全”。
此时夫妻的思想感情，定经历了瞬间的狂风暴雨电闪雷鸣。
为了个人的民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。
此刻女人是流着眼泪答应丈夫的。
你看，从内心惊，到理解丈夫，从鼻子发酸，到狠下决心，答应丈夫的嘱咐，把个女人丰富复杂高洁的情感世界，表现得多么淋漓尽致而又回环曲折。
水生嫂的形象既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。
她温柔贤惠善良体贴，又深明大义，识大体，顾大局。
水生嫂水生嫂的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
勤劳善良她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快丈夫是游击队长党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。
她上要奉养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。
温柔体贴丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”丈夫说要参军，她“手指震动了下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈夫的依恋。
丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地和众伙伴去探望丈夫，对丈夫往情深。
深明大义丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她并不想让丈夫走。
丈夫去别人家做动员工作，她直“呆呆地坐在院子里等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。
丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。
捉住了要和他们拼命”，他流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞。
妇女之间商量探夫的对话根据课文，细心体会下面五句话，然后选个恰当的词概括各自反映个性特征。
“听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴，可是忘下了件衣裳。
“我有句要紧的话，得和他说说。
”“听他说鬼子要在同口安据点”“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。
”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！”这里有几个词语，同学们看看，安在谁头上合适忸怩ǔ含蓄机智伶俐性急冒失稳重谨慎爽朗直率听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴，可是忘下了件衣裳。
有句要紧的话，得和他说说。
听他说，鬼子要在同口安据点„„哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！女人之间伶俐乖巧爽朗率真谨慎稳重性急冒失忸怩含蓄课文总结夫妻之情，家国之爱小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈残酷。
而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情家国之爱上。
通过描写这些善良纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。
侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人性崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略者。
这是抗战胜利的精神源泉。
小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。
至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。
有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
思考题试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
水生嫂和祥林嫂之比较同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不样。
祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠黑暗的社会现实所毁灭水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从个贤惠温顺的村妇成长为个抗战的巾帼战士。
孙犁用寥寥几句话就为我们勾勒出了如此不同的人物形象。
可是个性如此鲜明的女子，作者却没有给她们取名字，是疏忽吗为什么明确作者要刻画的是白洋淀妇女的群像，这样做的目的是为了说明人民起来保家卫国的决心和对侵略战争的痛恨。
四合作探究战争留给人们的似乎只有无尽的眼泪和悲伤，可孙犁为什么要写得那么美呢环境描写人物对话细节描写人物形象主题思想烘托塑造刻画反映小结导入新课相传在很久很久以前，个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的个碎片，于是地上便有了大大小小个水淀。
板书课题荷花淀荷花淀便是其中的个淀泊，它属白洋淀水域。
荷花淀可以说是以战争为题材的小说，提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫血肉横飞，但在本文里又是怎样副截然不同的战争场面呢荷花淀作者孙犁学习目标学习通过人物对话景物烘托细节描写来表现人物性格和感情的手法整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美以读促写，提高学生写记叙文的能力。
重点难点重点水生女人等妇女形象的分析。
难点通过语言描写细节描写来表现人物的感情。
白洋淀背景抗日战争河北白洋淀地区孙犁原名孙树勋，河北安平县人。
短篇小说荷花淀小说散文集白洋淀纪事。
孙犁当代作家作者简介掌握下列字的读音ǔ薄雾吮吸泅水凫水横样子投奔垛起来白洋淀人物女人水生另外四个女人战士们讨论全文已空行标明小说三部分，请你从个角度，用四字句给每部分加小标题。
小说的主人公应该是谁初步感知夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌开端发展高潮结局青年妇女景物对话细节初步感知讨论环境描写月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。
白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。
不久，在她的身子下面就编成了大片。
她像坐在片洁白的雪地上，也像坐在片洁白的云彩上。
她有时望望淀里，淀里也是片银白世界。
水面笼起层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
这两段描写了哪些景物构成了幅什么样的图景明确皎洁的月色，整洁的院落，洁白的苇席，银白的淀水，白雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画了幅恬静的充满诗情画意的图景。
“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。
白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。
女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。
不久，在她的身子下面就编成了大片。
她像坐在片洁白的雪地上，也像坐在片洁白的云彩上。
她有时望望淀里，淀里也是片银白世界。
水面笼起层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
思考抗日战争是很残酷的，抗战八年生灵涂炭，民不聊生，死亡随时威胁着人们的生命，有这么恬静优美的环境吗作者这样描述合情理吗他为什么要这样写河山如此多娇，岂容敌人来践踏家乡如此美好，怎能容忍列强来侵犯。
展示了荷花淀人民的精神风貌。
方水土养育方人，秀美的荷花淀养育了多情美丽善良的女子。
这段环境描写为人物提供了生活背景，烘托了人物形象水生嫂是个勤劳纯朴善良的女子。
分角色朗读旁白水生女人老爹“今天怎么回来得这么晚”“他们几个呢”“他们几个为什么还不回来”“怎么了，你”•夫妻之
2016春高中语文（鲁教版必修一）教学课件：第8课《荷花淀》（共54张PPT）
