1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....人民是切国家权力的最终拥有者，国家权力为人民服务，依照人民意志行使，接受人民的监督。本学案栏目开关深化探究探究点伏尔泰的思想材料伏尔泰雨果本学案栏目开关思考伏尔泰的话体现了他的什么思想应如何理解雨果对伏尔泰的评价答案充分表明了伏尔泰提倡自然权利人人平等思想自由的主张。伏尔泰强烈反对天主教会，是法国启蒙运动的领袖，其思想对世纪的欧洲产生了巨大影响，因此雨果用“整整个时代”来评价他的历史地位。本学案栏目开关探究点孟德斯鸠及卢梭的思想材料要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的条经验。自由仅仅是，个人能够做他应该做的事，而不被强迫做他不应该做的事情。孟德斯鸠人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物，那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....排除两项都是资产阶级的政治要求，然而题干认为国家是必不可少的种强制工具，项与题意不符。答案本学案栏目开关“思维着的悟性成了衡量切的唯尺度，迷信偏私特权和压迫，必将为永恒的真理，永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥。”恩格斯这段话肯定的是文艺复兴运动宗教改革运动社会主义运动启蒙运动解析“思维着的悟性”就是理性，再根据材料中的“特权”“人权”可判断为项。本学案栏目开关学案专制下的启蒙和理性之光课标要求简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点。概括启蒙运动对人文主义思想的发展。本学案栏目开关呼唤民主和自由背景思想文艺复兴和运动的深入发展。经济新航路的开辟，得到进步发展。政治英法等民族国家形成。科技的兴起和知识的进步。宗教改革资本主义中央集权近代科学本学案栏目开关概况时间世纪和世纪。范围从英法两国开始，扩展到和荷兰等诸多国家。核心理性以理性作为思想武器，矛头指向。反对宗教迷信，提倡。力图把人类生活，开辟个非宗教的。关注社会......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....矛头指向专制主义教权主义从批判的领域上看，集中于政治思想领域从批判方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。本学案栏目开关深化探究探究点启蒙运动的影响材料启蒙运动就的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。卢梭本学案栏目开关思考孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力据此提出了什么政治学说其实质是什么答案以权力制约权力，即保持权力的相互制约与平衡。提出了三权分立的学说。他反对国家权力即立法司法和行政权完全集中在君主手中，要求三权分立，分别由议会法院君主三家掌管，各自，相互牵制，彼此平衡。其实质是否定君主专制。本学案栏目开关卢梭提出了怎样的政治主张这主张的实际意义是什么答案卢梭提出了“天赋人权”“人民主权”学说。他以“主权在民”取代封建君主制度下的“主权在君”，从而否定了封建君主专制......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也就是为了启迪人们的反封建意识。答案本学案栏目开关伏尔泰说“如果在英国仅允许有种宗教，政府很可能就会变得专横如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是教随国定信仰自由反对宗教信仰因信称义解析教随国定因信称义是西欧宗教改革的内容，启蒙思想家伏尔泰的核心思想是主张“自由”，即政治上财产上思想上的自由。本学案栏目开关孟德斯鸠说“自由就是做法律所许可的切事情的权利。”他主要强调用法律保护人民的自由人民自由不容践踏自由和权利受制于法律法律面前人人平等解析根据材料“做法律所许可的”可以看出孟德斯鸠强调自由和权利应受制于法律，故正确答案为项。本学案栏目开关欧洲启蒙思想家大多认为国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的种强制工具。为此，他们都主张推翻君主制，建立共和制消灭私有制，实现社会平等建立有效机制，实现权力制衡取消国家机构，实现公民自治本学案栏目开关解析启蒙思想反映的是资产阶级的政治经济要求，项排除题干中认为“国家是必不可少的恶”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即保持权力的相互制约与平衡。提出了三权分立的学说。他反对国家权力即立法司法和行政权完全集中在君主手中，要求三权分立，分别由议会法院君主三家掌管，各自，相互牵制，彼此平衡。其实质是否定君主专制。本学案栏目开关卢梭提出了怎样的政治主张这主张的实际意义是什么答案卢梭提出了“天赋人权”“人民主权”学说。他以“主权在民”取代封建君主制度下的“主权在君”，从而否定了封建君主专制，为法国大革命作了思想动员。本学案栏目开关三启蒙运动对人文主义的发展表现启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，它是以来人文精神进步发展的结果人们已从对人的崇拜发展到对的崇拜。内涵以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对和平等的要求崇尚理性，肯定客观世界的规律性提倡，重视知识，反对愚昧提倡“天赋人权”和“自由平等博爱”。意义为批判提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。文艺复兴理性自由科学封建专制制度本学案栏目开关重点精析全面理解启蒙运动所倡导的“理性”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。！要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。康德答复这个问题“什么是启蒙运动”本学案栏目开关思考材料中康德阐述的是哪观点这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度答案观点理性即用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论。高度从对人的尊重发展到对理性的推崇。本学案栏目开关启蒙运动产生了怎样的影响答案为欧美资产阶级革命做了思想和舆论的准备。用理性的光辉映照出个民主科学的光明时代。其最重大价值和意义在于它对人本身的种彻底解放的主张人身的解放思想的解放。留下充满个性的浪漫主义文学艺术。本学案栏目开关课堂小结本学案栏目开关启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了打破教会的思想控制宣扬资本主义生产方式的合理性清除近代自然科学发展的思想障碍启迪人们的反封建意识本学案栏目开关解析注意题干中提到的是启蒙思想家们，他们进行思想启蒙......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....资产阶级力量进步壮大近代自然科学的兴起，知识的进步受文艺复兴和宗教改革的影响，人们的思想进步解放。发展抨击封建专制，主张构建“理性王国”即资本主义社会制度。本学案栏目开关二启蒙思想家的主要代表及主张霍布斯提出天赋人权和社会契约论的主张，对推翻理论摧毁封建专制制度产生了深远影响。洛克认为君主和政府的权力来源于人民，主张国王及其政府应在控制下行使管理国家的权利。这些主张为世纪的英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。君权神授立法权本学案栏目开关伏尔泰提倡自然权利学说，但他不反对财产上的不平等在反对君主专制的同时，他又赞成实行。孟德斯鸠提出了三权分立学说，认为政治民主及人民自由的保证是权力分立，主张立法权行政权和司法权三者互相而又相互监督。为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。开明专制本学案栏目开关卢梭在其论人类不平等的起源和基础社会契约论中，提出的主张，否定了封建王权的合法性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....德国封建主义科学世俗化理性时代本学案栏目开关影响启蒙运动的开展，使理性与的思想获得迅速发展。自由平等深度点拨启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为世纪欧洲资本主义的迅速发展。本学案栏目开关易混易错启蒙运动发生发展于欧洲，但其影响范围不是只局限于欧洲地区，而是影响了整个世界。例如，它对美国三权分立的政体产生了深远影响，也鼓舞了中国和日本等国的仁人志士为改革旧社会而斗争。本学案栏目开关深化探究探究点启蒙运动兴起的背景和概况材料世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由平等博爱人权和法制，强调发展科学张扬个性，追逐功利享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....本学案栏目开关三启蒙运动对人文主义的发展表现启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，它是以来人文精神进步发展的结果人们已从对人的崇拜发展到对的崇拜。内涵以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对和平等的要求崇尚理性，肯定客观世界的规律性提倡，重视知识，反对愚昧提倡“天赋人权”和“自由平等博爱”。意义为批判提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。文艺复兴理性自由科学封建专制制度本学案栏目开关重点精析全面理解启蒙运动所倡导的“理性”。本学案栏目开关归纳总结启蒙思想的主要特征从批判对象看，矛头指向专制主义教权主义从批判的领域上看，集中于政治思想领域从批判方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。本学案栏目开关深化探究探究点启蒙运动的影响材料启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智......”。