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遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
往西竹林感到快乐格外清凉整块成为遮掩缠绕摇动连缀参差不齐随风飘拂遮掩缠绕，摇动下垂发出声响砍伐向下靠近潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
大约表不确切依托透射愣住的样子忽然轻快敏捷像北斗星那样像蛇那样若隐若现像狗牙样都在空中向下映互相逗乐那能代溪水坐潭上，四面竹树环合。
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹。
围绕使凄感到心情凄凉，寒气透骨忧伤的样子幽静深远凄清停留离开跟从因为于是，就代这景致表顺承名叫随从寂静幽深思考讨论课文是按照什么顺序怎样来写的发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛交代同游者第段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形移步换景指随着立足点的移动，观察的对象或者同对象观察的角度距离也不断变化。
潭中景物第二三段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合心情乐由景生情第四段作者的情感有没有变化呢那些语句能体现出作者的情感•寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃三齐读课文，用原文回答以下问题小石潭的全貌是怎样的作者是怎样描写潭中的鱼儿的作者是怎样描写小石潭的的作者是怎样描写潭上的景物的作者是怎样发现小石潭的隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
作者是怎样发现小石潭的小石潭的全貌是怎样的全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐作者是怎样描写潭中的鱼儿的作者是怎样描写小石潭的的潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
运用了比喻的修辞方法写出了小石潭的远望之景。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
纵观全篇作者是怎样描写潭上的景物的合作探究理解人物的“乐”小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面你能选择个景点和大家说说吗小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢乐小石潭到底有哪些乐趣呢体会人物的“忧”小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另种感受忧郁，哪句显示出了作者的忧郁之情作者的“忧”从何而来呢结合时代背景试着分析下凄神寒骨，悄怆幽邃主题的理解问文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，三段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合心情乐由景生情第四段作者的情感有没有变化呢那些语句能体现出作者的情感•寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃三齐读课文，用原文回答以下问题小石潭的全貌是怎样的作者是怎样描写潭中的鱼儿的作者是怎样描写小石潭的的作者是怎样描写潭上的景物的作者是怎样发现小石潭的隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
作者是怎样发现小石潭的小石潭的全貌是怎样的全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐作者是怎样描写潭中的鱼儿的作者是怎样描写小石潭的的潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
运用了比喻的修辞方法写出了小石潭的远望之景。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
纵观全篇作者是怎样描写潭上的景物的合作探究理解人物的“乐”小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面你能选择个景点和大家说说吗小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢乐小石潭到底有哪些乐趣呢体会人物的“忧”小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另种感受忧郁，哪句显示出了作者的忧郁之情作者的“忧”从何而来呢结合时代背景试着分析下凄神寒骨，悄怆幽邃主题的理解问文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，乐忧似难相容，该如何理解•明确乐是忧的另种表现形式。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情但这种欢乐毕竟是暂时的，经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
四小结小石潭记这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
小石潭记作业布置•要求借鉴本文的写法，描写处熟悉的景物，写篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。
乃记之而去佁然不动崔氏二小生不可久居古今异义去古离开今前往，到处佁然古呆呆的样子今痴呆或深思的样子小生古年轻人今戏曲艺术中的种角色居古停留今居住从小丘西行闻水声如鸣珮环心乐之下见小潭皆若空游无所依词类活用日光下澈斗折蛇行其岸势犬牙差互凄神寒骨向西。
名作状使鸣叫以为乐在下面在空中向下像北斗星那样像蛇那样像狗牙那样使凄凉使寒冷以全石以为底卷石底以出以其境过清为全石以为底为坻为屿，为嵁为岩。
虚词介词，把承接，“而”不译介词，表原因动词，当“作为”讲动词，“成为”解释画线字词在句中的意思•从小丘西行百二十步•斗折蛇行•明灭可见•其岸势犬牙差互•以其境过清•为屿名词作状语向西名词作状语像北斗星那样像长蛇爬行那样或现或隐像狗的牙齿那样因为成为三翻译下列句子卷石底以出蒙络摇缀，参差披拂影布石上斗折蛇行，明灭可见犬牙差互凄神寒骨，悄怆幽邃石底有些部分翻卷过来露出水面。
覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘荡鱼的影子映在石上泉水曲曲折折，望过去段看得见，段又看不见。
像狗的牙齿那样互相交错。
感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
词多义全石以为底为坻，为屿潭中鱼可百许头不可知其源明灭可见作为副词，大约成为形成可以西南而望记之而去水尤清冽其境过清全石以为底卷石底以出以其境过清表修饰表承接承接，不译由于因为清澈冷清介词，用助动词，能够乃记之而去佁然小生古，离开今，前往古，静止不动的样子今，痴呆或深思的样子。
古，年轻人今，戏曲艺术中的种角色古今异义词类活用•从小丘西行百二十步方位名词作状语，向西•下见小潭方位名词作状语，在下面•皆若空游无所依名词作状语，在空中•日光下澈方位名词作状语，向下•斗折蛇行名词作状语，斗，像北斗星那样蛇，像蛇那样•其岸势犬牙差互名词作状语，像犬牙样•心乐之形容词作动词，意动用法，以为乐，感到快乐•凄神寒骨形容词使动用法，凄，使凄凉寒，使寒冷如鸣珮环动词作名词珮环相碰击发出的声音实词积累检测蒙络摇缀，参差披拂心乐之潭中鱼可百许头佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐其岸势犬牙差互凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清乃记之而去导入新课•小学时我们曾经学过首诗江雪，大家知道它的作者是谁吗从这首诗里你体会到了柳宗元的什么感情这种感情是不是与我们今天要学的小石潭记所符合呢让我们大家起来学习下这篇课文。
学习目标•学习按照定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。
•体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
•了解部分文言实词和虚词的意义和用法。
•重点能正确朗读课文，借助工具书注释疏通文义，积累常见的文言实词虚词。
•难点理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，乐忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。
小石潭记柳宗元游记散文孤独执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之。
代表作有永州八记捕蛇者说等。
小石潭记是永州八记之。
柳宗元作者简介作者及文体介绍作者介绍柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，在他被贬永州司马后，有连续性的山水游记多篇，合称永州八记。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，他把自己的身世遭遇思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
小石潭记是其中的篇。
文体介绍记，古代的种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
如桃花源记岳阳楼记满井游记醉翁亭记写作背景•唐宪宗元和元年公元年，柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团，被贬至永州为司马。
•任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛思想深刻的诗文。
同时，他又以山水为寄托，遍游住所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记。
二自读课文，回答下列问题悄怆篁竹清冽为坻为屿翕忽为嵁差互寂寥幽邃ǔīāī正确朗读下列词语听读课文•纠正字音，注意断句•借助书下注释，翻译课文小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
往西竹林格外清凉整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
往西竹林感到快乐格外清凉整块成为遮掩缠绕摇动连缀参差不齐随风飘拂遮掩缠绕，摇动下垂发出声响砍伐向下靠近潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
大约表不确切依托透射愣住的样子忽然轻快敏捷像北斗星那样像蛇那样若隐若现像狗牙样都在空中向下映互相逗乐那能代溪水坐潭上，四面竹树环合。
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹。
围绕使凄感到心情凄凉，寒气透骨忧伤的样子幽静深远凄清停留离开跟从因为于是，就代这景致表顺承名叫随从寂静幽深思考讨论课文是按照什么顺序怎样来写的发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛交代同游者第段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形移步换景指随着立足点的移动，观察的对象或者同对象观察的角度距离也不断
2015-2016北京课改版语文八年级下册第七单元课件：第27课《小石潭记》（共41张PPT）
