1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....邻人无人理会。邻居口口声声称“范老爷”胡屠户称“文曲星”“贤婿老爷”报录人献计治疯。张乡绅拜会称兄联谊唯唯连声甘受屈辱醉心功名对胡屠户虚伪势利对张乡绅奉迎自如是个逆来顺受，甘愿受辱，热衷功名利禄，虚伪世故的下层知识分子形象项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢副大肠瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府也没有这样的相貌不是你的文章好舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅肉毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太张乡绅所说的话“世先生同在桑梓，向有失亲近。”“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便，弟“你我年谊世好，就如至亲骨肉般若要如此，就是见外了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。夸张手法如那只手隐隐的疼将起来自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，路低着头替他扯了几十回作者运用夸张的手法写胡屠户可笑的动作，突出了向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，扯衣裳后襟时间之长，次数之多，态度之虔诚，个溜须拍马的势利小人形象跃然纸上，取得了强烈的讽刺效果。对比手法文中写胡屠户用的是对比手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命嫌贫爱富庸俗自私的市侩性格。运用典型细节揭露人物的矛盾写范进的疯态他爬将起来，又拍着手大笑道“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了跳。走出大门不多路，脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓身的水。众人拉他不住，拍着笑着，直走到集上去了。这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....语气强烈，反复中有变化，前处用“好了”，后处只用个“好”字，这有区别吗虽然狂喜的劲儿有区别。但这几句话都反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。“好！我中了！”写出范进狂喜的满足感。“噫”写出惊喜过望的心情。“好了！我中了！”写出了久盼终得时的狂喜情。该段哪些侧面描写烘托范进的疯劲十足老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。把报录人和邻居都吓了跳。众人拉他不住。众人大眼望小眼，齐道“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道“怎生这样苦命的事！中了个甚么举人，就得了这个拙病！这疯了，几时才得好”娘子胡氏道“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好”众邻居劝道“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”作者通过零星穿插和集中安排侧面描写的方法，突出了中心人物。得知自己中举，范进为什么会高兴得发疯范进几十年以来梦寐以求的就是中举。中举意味着以往贫困屈辱的生活即将过去，功名富贵即将到来......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....欺贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的市侩。趋炎附势，世故，圆滑，善于应酬，很有城府。嫌贫攀富，前倨后恭。艺术手法小结什么是讽刺用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥否定的效果。这种表现手法，即为讽刺。讽刺手法基本解释用比喻夸张等手法对人或事进行揭露批评或嘲笑。夸张手法三远用典型细节揭露人物的矛盾屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣二对比手法作者是怎样运用讽刺手法的儒林外史是部社会讽刺小说，它像面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。本文的讽刺手法有范进中举喜极而疯，在挨了个巴掌后清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张手法虚构出来的，但不失真。当时士人热衷科举，旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进应试已有年，在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成现实，又怎能不惊喜得发疯呢！中举，对范进来说自然是荣耀之至......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生搬到那里去住，早晚也好请教些。阅读“范进发疯”部分范进不看便罢，看了遍，又念遍，自己把两手拍了下，笑了声，道“噫！好了！我中了！”说着，往后交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他将起来，又拍着手大笑道“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外，把报录人和邻居都吓了跳。走出大门不多路，脚在塘里，起来，头发都散了，两手黄泥，淋淋漓漓身的水。众人拉他不住，拍着笑着，直到集上去了。爬飞跑踹挣跌走请给文段中填上正确的动词他不敢相信自己中了举动作语言“自己把两手拍了下，笑了声”意味。他已失常变态了“爬将起来”，“又拍着手大笑”，“往门外飞跑”意味着。他的疯狂，疯劲十足该段对范进疯劲十足的刻画采用的描写方法是。范进“看了遍，又念遍”是因为。“脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”，“直走到集上去了”又意味着他疯得不知东西南北，神志不清，丑态百出......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....你认为是什么使范进张乡绅先攀谈道“世先生同在桑梓，向有失亲近。”“攀谈”可以改为“交谈”吗为什么“桑梓”是什么意思不可。“攀谈”有主动拉近乎的意思。桑梓家乡。原指同考中的人彼此之间的关系。他们并不是“年谊世好”。张乡绅这样说是对范进特意表示亲近和讨好。张乡绅急了，道“你我年谊世好，就如至亲骨肉般若要如此，就是见外了。””年谊“是什么意思他们是”年谊世好“吗张乡绅这样说是什么意图用两个成语概括张乡绅的特点趋炎附势世故圆滑善于应酬很有城府范进道“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”从范进接待张乡绅的言行来看，他有什么特点跳读课文，分析众乡邻的变化忙前忙后细心照料不予理睬漠不关心中举前中举后对无钱无势者冷漠无情对有钱有势者极力巴结趋炎附势冷漠热心众乡邻嫌贫攀富，前倨后恭，表明封建科举的流毒已渗透到社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。小结人物形象•范进胡屠户张乡绅众乡邻逆来顺受，甘愿屈辱，热衷功名利禄......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....习题参考答案文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸范进终于清醒过来，结局圆满。喜剧悲剧•把生浪费在科举考试中，是范进的人生悲剧•把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀其人格和自由灵魂，是国家民族的悲剧。习题参考答案习题二参考答案第问胡屠户态度的变化前倨后恭，众乡邻在范进中举前对他漠不关心,中举后为他奔走效力热心帮忙。张乡绅在范进中举前对他不屑顾，中举后对他登门拜访百般拉拢。第二问对有钱有势的人极力巴结对无钱无势的人冷漠无情。二夸张如那只手隐隐的疼将起来自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，路低着头替他扯了几十回三运用典型细节揭露人物的矛盾屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去”„„屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣„„对比讽刺手法的运用习题三胡屠户对范进的态度变化沁园春代天骄,成吉思汗,最后只把白卷交。俱往矣,数风流人物......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡样。这就是强烈的讽刺。写胡屠户的贪婪相“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去”范进道“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。文章主题有力地抨击了封建科举制度对读书人毒害，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。总结刻画人物手法以人物自己的语言行动表情表现人物性格。运用细节描写侧面烘托。如范进喜疯的过程用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。运用夸张对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。本文的语言讽刺性很强。尖锐地嘲讽科举制度，同时揭露科举制度的毒雾所笼罩的整个社会的炎凉世态。喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....由于极度兴奋，使他惊喜得发了疯。作者写范进发疯，意图在于。抨击封建科举制度对知识分子的毒害结合全文，范进是个的下层知识分子形象。逆来顺受，甘愿屈辱，热衷功名利禄，虚伪世故的下层知识分子形象疯的过程昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了跳烘托范进飞跑的疯狂。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。对范进作漫画式的“丑化”，包含了极强烈的讽刺意味。•思考范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这社会状况明确报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。范进形象的典型性典型意义作者借个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情表现出作者对封建制度怀有深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步......”。