1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出只翩翩欲飞的蝴蝶根针,几根线,小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎块钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成个栩栩如生的娃娃。件件淳厚朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。二欣赏课文作品师你们想看看这些作品吗好,投影仪出示课本图片,图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论下，图片上有些什么他们是用什么做的让学生观察讨论后回答,教师小结。师这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪粘土彩色鸟布制蛙形枕头泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。三欣赏玩具实物观察民间玩具。除了这些,老师今天还带来了些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐展示。请每组派几位代表,上来看看摸摸玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料民间玩具的分类请讨论下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类各组经过讨论......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并掌握制作技巧和步骤。感受不同材质的美，培养学生创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。教学重难点重点用彩泥和树枝塑造出组生动的作品。难点学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品在稳。教学准备教具有关动画。学具彩泥各色树枝。教学过程欣赏动画引导学生观察动画片中的人物动物。观察动画片中人物动物的特点和可爱之处。加强学生直观感受。二观察感受引导学生观察感受材料的不同特点。观察课本中的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果。树枝在作品中适合做什么呢不同的树枝有不同的用处。除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方看看摸摸树枝和彩泥，感受下这两种不同材质的特点。比较老师的范作与课本中的范作，感受两种材料在作品中有什么不同的作用。学生讨论回答又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户扫把„„获得丰富的感官印象，为下步的创作做好准备。明确两种材料的不同用处......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。在民间玩具上,般都绘有些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。大家想了解下吗请看出示投影附三图案的寓意欣赏民间玩具的色彩。民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看出示西安布制十二生肖挂饰这件挂饰色彩上是怎么样的学生回答师小结中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗萧瑟的气氛丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然体，年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。认识民间玩具的功用。民间玩具不仅图案别致色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。出示实物套娃引导学生说出套娃不仅集玩观赏贮藏于身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。总结这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以种积极的心态面对生活，创造出各种各样五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....现在我们来玩办家家的游戏怎么样学生贴春联逛花市妈妈在做点心包饺子，全家起吃团员饭学生爸爸妈妈带我去旅游，我在家里帮妈妈打扫卫生„„引导学生回忆感受生活。三师生合作创作活动师现在你们可以自由组合家庭，你们的家庭成员既可以制做餐具菜，也可制作家具家庭用品等。现在老师来扮演妈妈，请其他小朋友来扮演爸爸孩子，现在老师想和你们起来组成个家庭。其他小朋友自由组合成几组家庭进行活动。找爸爸找妈妈找孩子的游戏开始了，经过阵的乱，孩子们自组家庭。各自家庭的成员在制作的过程中分工合作，制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具器皿等。小组活动，自主参加和家有关的活动，并进行创作。培养学生的动手能力和合作精神。四展示解说总结评价教师指定家长请他说说是怎样分工合作的，再挑出道最美的菜，介绍制作方法。请制作有创意的家庭说明制作的意图。家长介绍家庭分工的情况，并介绍展示自家的作品。可从菜的色香味方面介绍。学生自由说说自己的制作意图。引导学生介绍作品提高概括和语言表达能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....师小结。出示投影附民间玩具的分类。这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸草泥布等材料制作而成。说到这儿,可能有些小朋友会想,我们家里的变形金刚波比娃娃电动玩具,那么华贵那么高档,这些民间玩具这么简陋粗俗显得土里土气,有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。四欣赏代表性民间玩具欣赏陕西布制蛙形枕头。师先请看这只枕头,它与般枕头有什么区别生回答,外形像青蛙中间有个洞„„师小结这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。枕头的中心挖了个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的针线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。介绍玩具中图案的寓意。在蛙形枕头上图案绣得很精致......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为发扬和光大我国的民间艺术做点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做件民间玩具好吗让学生在优美的民间乐曲中选择种自己喜爱的玩具学习制作小小手教学目标自然形手有个新的认识劳动的手美丽的手并产生对手进行描绘的欲望。对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。自主开放快乐的学习中画幅较有创意的手形想象画。握描画手形的方法，并用想象添画的方法把手形变为自己的好朋友。培养学生的发散思维。教学重难点重点掌握想象添画的基本过程和方法。难点变换角度进行想象和添画。教学准备教具课件示范工具学具水彩笔或油画棒白纸教学过程认识手形。小朋友们，请举起你的小小手，你能教具彩泥新年好的录音带。学具彩泥等泥工工具。教学过程创设情景引入课题师下面，请同学们听段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么放音乐揭示课题。学生自主跟唱歌曲并说说歌名新年好，也可以说说里面的歌词等。引入课题，引起兴趣。二回忆感受师新年到来时，你们家都在忙些什么新年里是这样......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生准备水彩笔蜡笔彩色纸剪刀等工具。教学过程欣赏观察导入出示以学校为中心的地图，让学生看看这是哪你从哪观察出这是学校的出示课前准备的各种建筑物的照片幼儿园商店加油站医院学生家菜场等分别说说它们的形状特征学生的家有学生自己介绍。从学校出发让学生逐把照片贴在地图上。认识方位，初步学会看地图二导入这是我们现在的地图，二十年后学校发生了变化„„出示学校想象画。说说这样的学校与现在的学校有什么不同十年后我们每个小朋友都有自己的家揭题你的家我的家三自主表现解决问题你想给自己的家设计个怎样的外形屋顶门窗阳台等你会用什么颜色来装饰这个家想在家周围种上些什么植物作业要求画出各自的家，并剪下来。看看谁的家最有特色，最漂亮。四学生创作，师巡回辅导七彩飞虹教学目标了解彩虹的色彩排序，认识常用色。灵活地运用所学知识，画幅有彩虹的图画。增加学生的自然常识。教学重难点重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。难点大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用彩泥树枝小组合作创作组作品。学生以小组合作的形式集体创作几组作品。增强学生的动手能力和创新精神，培养学生的合作意识。四评说作品请小朋友自己或互相来说说作品。学生自己或互相来说说作品吸引人和不够的地方。增强学生说的能力。五作品展示课后将这些作品展示于橱柜并引导学生欣赏和积极评价。学生欣赏作品并进行大胆自主的发言，对作品进行互评和自评。体验成功，激发学习和创作的兴趣。你的家我的家教学目的记忆创造，感受生活情趣培养初步的社区意识。了解各种房屋形状结构，掌握基本画法。增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。重点目标通过欣赏观察，认识了解不同房屋建筑的形状结构和色彩，掌握房屋的基本画法。难点目标引导学生记忆，结合自己居住的建筑物的形状或特征想象画出房屋，并能用色彩进行装饰。课前准备课前布置学生去观察熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是现代高档玩具远远不能比的。五欣赏本地玩具。师中国的民间玩具品种丰富分布广泛,各地都有。我们家乡到底有那些民间玩具呢老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍下。请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解总结今天我们通过图片实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性趣味性和娱乐性,注入对下代人的深情与爱心在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。出示投影附五第二课时组织教学二自由制作玩具,三结束教学本环节目的通过简单的玩具制作,进步激发学生对民间玩具的兴趣。结束总结近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后......”。