1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....平均速率不定等于平均速度的大小。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二例题如图所示是做直线运动的物体在内的图象,求第内物体运动的平均速度。前内物体运动的平均速度。全程的平均速度。全程的平均速率。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二思路重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二解析第内物体的位移,所以𝑣𝑠𝑡。前内物体的位移,所以𝑣𝑠𝑡。物体运动全程的位移,全程的平均速度𝑣𝑠𝑡,负号表示速度方向与选定的正方向相反。物体运动全程的路程,全程的平均速率𝑣𝑠𝑡。答案,负号表示速度方向与选定的正方向相反重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二反思物体做变速运动时,在不同阶段上的平均速度般不同,因此在求平均速度时定要明确所求的是哪个时间段内的平均速度,要紧扣平均速度的定义。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二�变式训练�多选骑自行车的人由静止开始沿直线骑车,他在第内第内第内第内通过的距离分别为。关于这个运动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....生活中的测量方法汽车中装有的速度计的指针所指的数值就是时刻汽车的瞬时速度的大小。新知导学首页重难探究当堂检测测测气象台对次台风预报风暴中心以左右的速度向西北方向移动在登陆时,近中心最大风速达到报道中的两个速度数值分别是指平均速度,瞬时速度瞬时速度,平均速度平均速度,平均速度瞬时速度,瞬时速度解析平均速度对应的是段时间或段位移,而瞬时速度对应的是时刻或位置,指的是台风向西北方向移动段时间或段位移的平均速度,指的是台风登陆时刻的瞬时速度。故正确。答案新知导学首页重难探究当堂检测加速度意义表示物体速度变化快慢的物理量。定义物体速度变化跟发生这变化所用时间的比。定义式𝑣𝑡𝑣𝑡。单位在国际单位制中,加速度的单位是米秒,读作“米每二次方秒”,符号是。矢量性加速度既有大小又有方向,是矢量。在直线运动中,加速度有与速度同向或反向两种情形当加速度的方向与速度方向相同时,物体做加速运动当加速度的方向与速度方向相反时,物体做减速运动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....加速度是状态量,与时刻或位置对应。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二计算直线运动中加速度的步骤确定物体的初速度和末速度包括速度的大小和方向。根据速度变化量计算式求速度变化量的大小和方向。确定运动速度由变化为所用的时间。根据加速度定义式𝑣𝑡求加速度的大小及方向,加速度方向与方向致。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二特别提醒加速度并不仅仅表示速度增加的快慢,速度减小也有加速度。运动物体的速度发生变化,定有加速度,反过来,如果物体有加速度以的速度反向踢出,若踢球时间为,飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的加速度的大小是解析取初速度的方向为正方向,初速度,末速度,时间,由加速度的定义式得𝑣𝑡𝑣𝑡,故足球在这段时间内的加速度的大小是,选项正确。答案当堂检测首页新知导学重难探究下面几个速度中不属于瞬时速度的是汽车从甲站行驶到乙站的速度是子弹出枪口的速度是小球第末的速度是汽车通过站牌时的速度是解析瞬时速度表示物体在时刻或位置的速度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这时刻,火车停靠于长沙站,所以瞬时速度为零。答案第节速度和加速度首页新知导学重难探究当堂检测学习目标思维脉络掌握平均速度的概念,会用平均速度公式解决有关问题。理解瞬时速度的概念,知道瞬时速度与平均速度的区别。理解加速度的概念,知道加速直线运动和减速直线运动的特点。新知导学首页重难探究当堂检测平均速度意义大致描述段时间内物体运动的快慢和方向。定义运动物体的位移与所用时间的比,叫这段位移或这段时间内的平均速度。通常用𝑣表示。公式𝑣𝑠𝑡。新知导学首页重难探究当堂检测瞬时速度意义精确描述物体在时刻或位置的运动快慢。定义运动物体在时刻或位置的速度。瞬时速度是矢量,在直线运动中,瞬时速度的方向与物体的运动方向相同,它的大小叫瞬时速率,简称速率。瞬时速度的测量测量瞬时速度,可以用测量很短时间内的平均速度大小来代替,而且所取时间越短,误差越小。实验室测量方法用光电门装置可测光线被遮光板宽度为阻挡的时间由光电计时器测出,当很小时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....没有给运动形式,故不能求瞬时速度,所以选项错误。依据平均速度定义得前平均速度为𝑣,第内平均速度为𝑣,所以选项正确。答案重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究二加速度的理解与计算问题导引火箭发射时,内速度能增到约。以的速度飞行的蜻蜓,能在内停下来。在图中,两物体的速度都发生了变化,你采用什么办法来比较谁的速度随着时间的变化快呢提示相同时间内看谁的速度变化大或相同的速度变化看谁用的时间少。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二名师精讲正确理解加速度𝑣𝑡只是加速度的定义式,不是决定式,即个物体运动的加速度的决定因素不是和。以后我们会知道,加速度取决于物体的质量和它所受作用力的大小。加速度是矢量,它的方向与速度的变化量的方向相同,而与速度的方向无直接联系,它的大小也与速度大小无关。加速度也用“正”“负”号表示方向,“正”号表示与所选正方向相同,“负”号表示与所选正方向相反。𝑣𝑡叫做速度的变化率......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从同点分别前进了和,故此时两者相距,故选项正确。答案当堂检测首页新知导学重难探究多选下列运动可能出现的是物体的加速度增大,速度反而减小物体的加速度减小,速度反而增大物体的速度为零时,加速度却不为零物体的加速度始终不变,速度也始终不变解析当加速度方向与速度方向相反时,物体做减速运动,速度在不断减小,若加速度增大,速度减小得更快。当加速度方向与速度方向相同时,物体做加速运动,速度在不断增大,若加速度减小,速度仍然增大,只是速度增大得慢了。当速度为零时,加速度可能为零,也可能不为零。加速度是描述速度变化快慢的物理量,有了加速度,物体的速度定要发生变化。答案当堂检测首页新知导学重难探究仔细阅读京广铁路北京西至广州车次的运行时刻表。设火车在表中各个路段做直线运动,且每个车站都能准点到达准点开出。根据时刻表中所列数据求解以下问题北京西广州站名自北京起北京西郑州武昌长沙广州火车由武昌开出直至广州车站,运行的平均速度是多少在这时刻......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....矢量无方向,标量物理意义粗略表示物体位置变化的快慢粗略表示物体运动的快慢联系都描述物体运动的快慢单位相同,在国际单位制中,单位是米秒,符号为表达式都可写成的形式,但的意义不同平均速度的大小般不等于平均速率,只有在单方向直线运动中,位移的大小等于路程,平均速度的大小才等于平均速率,但此时也不能说平均速度就是平均速率重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二特别提醒平均速度的大小与瞬时速度的大小没有必然的关系,瞬时速度大的物体,其平均速度不定大。平均速度与速度的平均值不同,两者不定相等。瞬时速率为瞬时速度的大小,但平均速率是路程与所用时间的比值,平均速率不定等于平均速度的大小。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二例题如图所示是做直线运动的物体在内的图象,求第内物体运动的平均速度。前内物体运动的平均速度。全程的平均速度。全程的平均速率。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二思路重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二解析第内物体的位移,所以𝑣𝑠𝑡。前内物体的位移,所以𝑣𝑠𝑡......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....反映的是速度变化的快慢。加速度的方向与速度变化量的方向相同。答案重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究平均速度和瞬时速度问题导引在图中,交警用电子检测设备检测汽车是否超速,电子检测设备测得的速度是平均速度还是瞬时速度提示瞬时速度。重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二名师精讲平均速度与瞬时速度的区别和联系平均速度瞬时速度区别定义运动质点的位移与所用时间的比值运动质点在时刻或位置的速度物理意义粗略描述物体运动,和时间位移对应精确描述物体运动,和时刻位置对应方向与位移方向致与时刻或位置运动方向致联系瞬时速度可看作当时内的平均速度匀速直线运动中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因此中描述的是平均速度,描述的是瞬时速度。答案当堂检测首页新知导学重难探究为了使公路交通有序安全,道路两旁都竖立了许多交通标志。如图所示,甲图是广州市环市路高架桥上的限速标志白底红圈黑字,表示允许行驶的最大速度是乙图是路线指示标志,表示离下出口还有。上述两个数据的物理意义是是平均速度,是位移是平均速度,是路程是瞬时速度,是位移是瞬时速度,是路程当堂检测首页新知导学重难探究解析汽车允许行驶的最大速度是,即任意时刻的速度都不能超过,故该速度是指瞬时速度高速路不可能总是笔直的,因此是指路程。答案当堂检测首页新知导学重难探究多选甲乙两质点在同直线上匀速运动,设向右为正,甲质点的速度为,乙质点的速度为,则可知乙质点的速率小于甲质点的速率因为,所以甲质点的速度大于乙质点的速度这里的正负号的物理意义是表示速度的方向若甲乙两质点同时由同点出发,则后甲乙两质点相距解析因为速度是矢量,其正负号只表示物体的运动方向,速率是标量,在匀速直线运动中,速度的大小等于速率,故选项正确......”。