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活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。
“小兔乖乖”主题活动总结（2篇）。
活动感想幼儿园资源的充分利用，孩子当前活动的需要，在定程度上能为活动的顺利开展打下良好的基础。
小兔乖乖是孩子们人人爱听的则童话故事。
孩子们对这个故事的内容虽然有点了解，但还是比较朦胧的。
于是，随着主题活动的不断开展，我们把游戏与学习有机地进行了整合。
引导孩子听故事看小兔乖乖的图画书，学着页页从前到后按次序翻书，边看边讲述故事内容。
讲讲故事中兔妈妈念的儿歌小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。
分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。
通过故事与音乐游戏的融合，孩子们不仅对小兔更喜欢了，同时，也更爱听故事了，常常看到孩子们围坐在起，那听故事的专注神态，不禁使我惊叹小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。
“小兔乖乖”主题活动总结（2篇）。
个主题活动的开展，离不开教师对计划的周密考虑，对幼儿细心观察，对环境的创设和材料的投放。
更离不开大块课程的有效整合，让孩子在生活中发现，在游戏中装扮，在运动中体验，在学习中领悟，使主题活动的培养目标达成度更有价值。
小兔乖乖是孩子们人人爱听的则童话故事。
孩子们对这个故事的内容虽然有点了解，但还是比较朦胧的。
于是，随着主题活动的不断开展，我们把游戏与学习有机地进行了整合。
引导孩子听故事看小兔乖乖的图画书，学着页页从前到后按次序翻书，边看边讲述故事内容。
讲讲故事中兔妈妈念的儿歌小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。
分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。
通过故事与音乐游戏的融合，孩子们不仅对小兔更喜欢了，同时，也更爱听故事了，常常看到孩子们围坐在起，那听故事的专注神态，不禁使我惊叹小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。
活动感想幼儿园资源的充分利用，孩子当前活动的需要，在定程度上能为活动的顺利开展打下良好的基础。
活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。
“小兔乖乖”主题活动总结（2篇）。
小兔乖乖主题活动总结篇小兔乖乖主题活动总结篇活动背景中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。
他们问问小兔你吃饭了吗
你喜欢吃什么呀
并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。
有的孩子还说我家里有青菜萝卜的，明天我带来给小兔吃。
孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。
为此，创设情景喂小兔与小兔玩装扮小兔听听小兔的故事唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。
这样的喂小兔brpp活动，更是孩子们喜欢观察，引发了幼儿热爱小兔的情感。
根据孩子们发现的生成热点，在游戏中，我们及时地提供了相关材料，让孩子在游戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进步的了解，为活动的顺利开展打好了扎实基础。
在每天喂小兔的过程中，我们的孩子全身心的投入，与小兔建立了深厚的感情。
因为，他们已明白我们和小兔是朋友，我们是小兔的好朋友。
小兔乖乖主题活动总结篇小兔乖乖主题活动总结篇活动背景中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。
他们问问小兔你吃饭了吗
你喜欢吃什么呀
并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。
有的孩子还说我家里有青菜萝卜的，明天我带来给小兔吃。
孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。
为此，创设情景喂小兔与小兔玩装扮小兔听听小兔的故事唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。
“小兔乖乖”主题活动总结（2篇）
