《5的分解和组成》教案（14篇） ㊣ 精品文档 值得下载

观看多媒体学习数字幼儿认真观看，老师提问并出示数字。

认读是由个和个组成的，在前，在后美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢

老师出示只蝴蝶交给幼儿正确的数数方法。

说说生活中用数字来表示的物体。

老师小结可以表示所有数量是的东西。

幼儿操作果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果

火车对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么

数字请幼儿起复习火车厢上的数字。

每个幼儿都有张草莓水果卡片，请幼儿数数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入号车厢里，持有草莓个的幼儿便将草莓卡片放入号车厢内。

直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。

反复练习，加深幼儿对数字的认识。

小百科，相当于汉字十，是位于与之间的自然数正整数，是个简单的数。

的分解和组成教案篇活动目标引导幼儿感知的分解组成，掌握的种分法。

在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增递减规律和互相交换的规律。

发展幼儿观察力分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

初步培养观察比较和反应能力。

让孩子们能正确判断数量。

活动准备以内数的分解组成教学课件。

小星星若干。

活动过程学习的分解组成。

故事导入有几只小兔

只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢

引出课题的分解与组成。

幼儿看图，学习的多种分法。

引导幼儿观察的分解式，发现总结以内数分解组成规律除以外，每个数分法的种类都比本身少;把个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把个数分成两部分，如果部分增加，另外部分就减少，即递增递减规律;交换规律。

游戏活动猜猜猜。

活动反思在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。

在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。

使学生身心健康的成长和发展。

《5的分解和组成》教案（14篇）。

增强合作能力，发展观察分析力。

活动准备创设情景羊羊超市不同种类实物每种数量为记录表货物种类标志题卡及操作材料每人份奖品若干。

活动过程羊羊超市开张，幼儿按类别摆放货物，并记录。

创设情境，引发幼儿活动兴趣。

师羊羊超市要开张了，请小朋友们去帮忙，好吗

幼儿每两人组，自由组合，按要求摆放货物，并做好记录。

师现在请小朋友两人组去超市摆放货物，每组选择种货物，把货物按照不同的类别摆放在货架的左右两边，并做好记录。

教师引导幼儿通过情境体验实物操作数字记录等方式，充分感知的不同分法。

在感知的多种分法的基础上，发现并掌握数的相互交换和递增递减规律。

师幼共同将记录表进行归纳总结，总结出的种不同分法。

引导幼儿发现并掌握数的相互交换和递增递减规律。

统计货物，感知的组成。

幼儿随机抽取统计卡，根据要求对已摆放好的货物进行记录。

将记录表进行统计，师幼共同归纳总结的组成。

竞聘超市理货员，进步巩固的分解和组成。

幼儿操作题卡，巩固提升经验。

评价活动，并根据评价结果予以奖励。

的分解和组成教案篇活动目标学习的组成，知道分成两份有种分法，并用较为清楚的语言表达分与合的过程。

在游戏中学习的组成，体验同伴合作的快乐。

引发幼儿学习的兴趣。

培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备糖果若干，记录卡每人张，小猫头饰个手偶个，两个圈，幼儿人手张数字宝宝活动过程导入活动找朋友复习的组合在寝室小朋友都找到了自己的好朋友，可是小猫的好朋友在哪呢

跟我起去找找吧。

去活动室帮小猫分糖。

的分解和组成教案篇的分解和组成教案篇活动意图数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。

对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的种自身需要。

从生活和游戏中感知事物的数量关系，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之，也是幼儿生活中经常接触到的必备知识。

活动目标学习的组成，认识分合符号∧。

感知总数与部分的等量关系，互换关系。

活动准备两块糖果，海洋球若干，人手份雪花片。

活动过程导入活动。

老师这儿有块糖果，要把它分给个小朋友，分分

个别幼儿演示，每人块，块糖果分成了块和块，两个小朋友把糖果还给了老师，块和块合起来是几块

分合式读作可以分成和，和合起来是。

正确表达分合式能分成和，和合起来是学习的组成。

怎样把数量是的分成两份呢

看谁想得办法多

你是怎么分的

说说。

幼我把个海洋球，个分给了小朋友，个分给了小朋友。

幼我把个海洋球，个分给了小朋友，个分给了小朋友。

用点数作记录师幼起记录可以分成和，可以分成和。

，幼儿起学念。

还有其他分法吗

没有观察部分数的变化，感受互换关系教师小结分成两份有两种分法。

和合起来是，和合起来是，起念。

操作练习。

我准备了许多雪花片考考你们，完成任务后有奖励。

要求，玩雪花片巩固知识。

只小鸟分别飞到两棵树上，怎么飞

每棵树上飞只小鸟幼儿用雪花片摆出只气球分给两个小朋友，怎么分

幼儿操作。

奖励又快又正确的幼儿。

活动反思整个活动通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了分成两份有种分法，分成两份有种分法，知道哪两个数合起来是和，同时让幼儿自己能利用分合号来说出的分成情况。

并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了幼儿在前，教师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。

的分解和组成教案篇活动目标感知的分解和组成。

发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律。

第轮从幼儿中随机选出个数字，请组合起来等于这个数字的位小朋友手牵手站在起。

第轮从幼儿中随机选出个数字，请组合起来等于这个数字的位小朋友手牵手站在起。

引导幼儿操作我的数学扑克王连线游戏。

让上下两张扑克的数字加起来等于，你来连连。

温馨提示在前面个活动中幼儿用到的是具体的实物，到了这个活动就要过渡成较为抽象的扑克牌，主要是为了锻炼幼儿的抽象思考能力，进步提高他们合成与分解的能力。

活动结束后教师可以将扑克牌投放到益智活动区中让幼儿继续玩游戏扑克王。

的分解和组成教案篇活动准备若干，人手份活动过程教师出示数字卡，让幼儿认读教师我们请来了几位数字朋友，看看都有谁

教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴教师有几个苹果

用数字几来表示

请你把它找出来。

数字蹲蹲介绍游戏玩法老师选个小朋友分别拿上的数字卡，教师手拿数字卡，为游戏开头，如数字蹲，数字蹲，数字蹲完数字蹲数字蹲，数字蹲，数字蹲完数字蹲以此类推，直至位小朋友全蹲完。

请全体幼儿分别拿上的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。

介绍游戏规则我们围成圆圈边走边唱歌曲，当老师说个小朋友是家时，大家就要找个小朋友，抱在起组成个家。

幼儿游戏遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。

找错幼儿人手份数字操作卡，请他们玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。

教师巡回指导。

活动目标熟悉分辨数字。

认识数字的教学反思纲要指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，认识数字的教学反思。

因此本活动我除了和幼儿起准备丰富的活动材料，还挖掘活动的教育价值，采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了情景创设法活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设臵悬念，因而我设计了春姑娘请客送礼物这问题情景，并围绕这问题情景设臵环节，通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。

演示讨论法根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点，我采用了演示讨论法。

演示就是让幼儿去看，在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。

讨论就是让幼儿去说，更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。

游戏法新纲要指出学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性互动性针对性的原则，也符合幼儿的学习特点和规律。

因此，我想通过这样的个活动，孩子们不仅能认识数字，知道所表示的意义，进步感知数字与物体数量之间的关系。

而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。

使幼儿通过本节课积累知识，学习技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学习生活中遇到困难时要通过动脑思考动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。

真正体现数学来自生活，服务生活不足之处以内的数过多。

这个环节可以再增加些。

的分解和组成教案篇目标复习的分解与组合。

通过幼儿的实际操作，学习的分解和组合。

的分解和组成教案篇的分解和组成教案篇活动意图数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。

对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的种自身需要。

从生活和游戏中感知事物的数量关系，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之，也是幼儿生活中经常接触到的必备知识。

活动目标学习的组成，认识分合符号∧。

感知总数与部分的等量关系，互换关系。

活动准备两块糖果，海洋球若干，人手份雪花片。

活动过程导入活动。

老师这儿有块糖果，要把它分给个小朋友，分分

个别幼儿演示，每人块，块糖果分成了块和块，两个小朋友把糖果还给了老师，块和块合起来是几块

分合式读作可以分成和，和合起来是。

正确表达分合式能分成和，和合起来是学习的组成。

怎样把数量是的分成两份呢

看谁想得办法多

你是怎么分的

说说。

幼我把个海洋球，个分给了小朋友，个分给了小朋友。

幼我把个海洋球，个分给了小朋友，个分给了小朋友。

用点数作记录师幼起记录可以分成和，可以分成和。

，幼儿起学念。

还有其他分法吗

没有观察部分数的变化，感受互换关系教师小结分成两份有两种分法。

和合起来是，和合起来是，起念。

操作练习。

我准备了许多雪花片考考你们，完成任务后有奖励。

要求，玩雪花片巩固知识。

只小鸟分别飞到两棵树上，怎么飞

每棵树上飞只小鸟幼儿用雪花片摆出只气球分给两个小朋友，怎么分

幼儿操作。

奖励又快又正确的幼儿。

活动反思整个活动通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了分成两份有种分法，分成两份有种分法，知道哪两个数合起来是和，同时让幼儿自己能利用分合号来说出的分成情况。

并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了幼儿在前，教师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。

的分解和组成教案篇活动目标感知的分解和组成。

发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律。

增强合作能力，发展观察分析力。

活动准备创设情景羊羊超市不同种类实物每种数量为记录表货物种类标志题卡及操作材料每人份奖品若干。

活动过程羊羊超市开张，幼儿按类别摆放货物，并记录。

创设情境，引发幼儿活动兴趣。

师羊羊超市要开张了，请小朋友们去帮忙，好吗

幼儿每两人组，自由组合，按要求摆放货物，并做好记录。

师现在请小朋友两人组去超市摆放货物，每组选择种货物，把货物按照不同的类别摆放在货架的左右两边，并做好记录。

教师引导幼儿通过情境体验实物操作数字记录等方式，充分感知的不同分法。

在感知的多种分法的基础上，发现并掌握数的相互交换和递增递减规律。

师幼共同将记录表进行归纳总结，总结出的种不同分法。

引导幼儿发现并掌握数的相互交换和递增递减规律。

统计货物，感知的组成。

幼儿随机抽取统计卡，根据要求对已摆放好的货物进行记录。

将记录表进行统计，师幼共同归纳总结的组成。

竞聘超市理货员，进步巩固的分解和组成。

幼儿操作题卡，巩固提升经验。

评价活动，并根据评价结果予以奖励。

的分解和组成教案篇活动目标学习的组成，知道分成两份有种分法，并用较为清楚的语言表达分与合的过程。

在游戏中学习的组成，体验同伴合作的快乐。

引发幼儿学习的兴趣。

培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备糖果若干，记录卡每人张，小猫头饰个手偶个，两个圈，幼儿人手张数字宝宝活动过程导入活动找朋友复习的组合在寝室小朋友都找到了自己的好朋友，可是小猫的好朋友在哪呢

跟我起去找找吧。

去活动室帮小猫分糖。

观看多媒体学习数字幼儿认真观看，老师提问并出示数字。

认读是由个和个组成的，在前，在后美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢

老师出示只蝴蝶交给幼儿正确的数数方法。

说说生活中用数字来表示的物体。

老师小结可以表示所有数量是的东西。

幼儿操作果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果

火车对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么

数字请幼儿起复习火车厢上的数字。

每个幼儿都有张草莓水果卡片，请幼儿数数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入号车厢里，持有草莓个的幼儿便将草莓卡片放入号车厢内。

直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。

反复练习，加深幼儿对数字的认识。

小百科，相当于汉字十，是位于与之间的自然数正整数，是个简单的数。

的分解和组成教案篇活动目标引导幼儿感知的分解组成，掌握的种分法。

在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增递减规律和互相交换的规律。

发展幼儿观察力分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

初步培养观察比较和反应能力。

让孩子们能正确判断数量。

活动准备以内数的分解组成教学课件。

小星星若干。

活动过程学习的分解组成。

故事导入有几只小兔

只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢

引出课题的分解与组成。

幼儿看图，学习的多种分法。

引导幼儿观察的分解式，发现总结以内数分解组成规律除以外，每个数分法的种类都比本身少;把个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把个数分成两部分，如果部分增加，另外部分就减少，即递增递减规律;交换规律。

游戏活动猜猜猜。

活动反思在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。

在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。

使学生身心健康的成长和发展。

《5的分解和组成》教案（14篇）。

〈〉每组请名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈〉教师总结的种分法引导幼儿观察的分解式，发现总结以内数分解组成规律除以外，每个数分法的种类都比本身少;把个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把个数分成两部分，如果部分增加，另外部分就减少个，即递增递减规律;交换规律。

趣味儿练习十只青蛙∧∧∧∧∧结束活动学生齐读儿歌十只青蛙，分组到室外组织打球比赛，巩固对的分解和组成。

回家把今天学习了的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的办法更好。

教学反思本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆摆记记说说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习了并掌握了的`种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出以内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找好朋友;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

的分解和组成教案篇活动目标了解的几种分解方式，为以后对数的加减的学习做好铺垫培养学生有些初步的数学逻辑思维和在生活中能够学以致用。

在愉快的游戏和动手中产生对数学的兴趣。

培养科学探究的精神。

使学生能够掌握的分解，能够在实物中表示出来，能够在实际生活中加以运用。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

让幼儿学习简单的数学题目。

教学重点难点教学重点能够准确地在游戏活动实物中表示出的几种分解方式教学难点提高查数的能力，熟练掌握的分解活动准备教具准备带笑脸的纸卡，剪刀，水彩笔，豆豆，跳绳活动过程讲个故事提出问题学习的分解把带有个笑脸的纸卡用剪刀分成两部分，可以任意分。

把几种不同的的分解方式粘到黑板上，并板书总结的几种不同的分解方式，找学生说出你发现了什么

如两个数可以互换位臵；每增加个数另个数就减少了个；左边递加，右边就递减。

我的球碰几球

你的球碰球通过练习达到熟练掌握的几种分解方式操练活动及时鼓励发放粘贴，培养学生竞争意识分实物。

把十根水彩笔分成两部分并说出能分成几和几。

跳绳游戏俩人组合在起是十师生拍手游戏。

我拍你听，你拍我听，咱们合起来是十。

抢夹豆豆分放两个盒里。

并说出你把分成几和几。

对本节课做个总结给予鼓励的语言表扬学生，培养学生自信。

教学反思在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。

在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。

使学生身心健康的成长和发展。

的分解和组成教案篇活动目标通过观察游戏动手操作来学习的数字认读。

发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

进步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力养成敢想敢做勤学乐学的良好素质。

活动准备教学课件的数字和草莓卡片活动过程复习数字老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如像铅笔像小鸭。

加深幼儿对数字的认识。

老师出示数字磁性教具，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

教师出示个黄色的棋子黑板上有几个什么颜色的棋子

把这个棋子分别分给两个小动物可以怎么分

有几种分法呢

幼儿操作，并进行记录。

幼儿操作，教师指导。

你是怎么分的

有几种分法

教师进行记录并小结。

请幼儿说说你是怎么分的

教师根据幼儿回答进行记录。

共同进行归纳整理。

按递增递减的规律记录共同小结把分成两部分有几种分法

分别是

除了递增与递减的规律以外，你还发现了什么规律

两个部分数之间的互换游戏大鼓小鼓巩固的分解组成。

的分解和组成教案篇我说课的活动内容是幼儿园大班数学的分解和组成。

说教材说教材中的地位本堂课是幼儿在学习了的分解和组成和以内加减法的基础上来进行教学的。

基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作观察让幼儿反复进行的分解和组成的练习，从而形成数概念意识。

说活动目标幼儿园数学是门系统性逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新纲要提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数量形时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

由此可见生活化游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。

在对教材和本班幼儿的学习情况有定了解后，我制定出本次活动目标学习的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增递减的关系。

激发幼儿主动探索与同伴交流的兴趣。

说重点难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。

因而本次活动的重点让幼儿学习的分解和组成，难点在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

说教法和学法关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。

充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

鼓励幼儿独立思考自主探索和合作交流。

现在的的教学需要转变幼儿传统的接受式学习方式，动手实践自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。

在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。

尊重幼儿的个体差异。

由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。

关于学法依据新的课程标准，必须转变幼儿的学习方式，在本节课中幼儿的学习方法上力求体现在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功学习的快乐。

在动手操作独立思考进行个性化学习的基础上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。

通过灵活有趣的游戏，巩固新旧知识，提高计算技能。

通过观察直观的表格，进行归纳和推理，发展抽象逻辑思维能转载自第范文网，请保留此标记。

力。

说教学程序说设计思路本堂课我总共分为个环节来完成，分别是游戏导入，复习的组成。

学习的分解。

抛出问题。

〈〉每组请名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈〉教师总结的种分法引导幼儿观察的分解式，发现总结以内数分解组成规律除以外，每个数分法的种类都比本身少;把个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把个数分成两部分，如果部分增加，另外部分就减少个，即递增递减规律;交换规律。

趣味儿练习十只青蛙∧∧∧∧∧结束活动学生齐读儿歌十只青蛙，分组到室外组织打球比赛，巩固对的分解和组成。

回家把今天学习了的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的办法更好。

教学反思本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆摆记记说说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习了并掌握了的`种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出以内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找好朋友;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

的分解和组成教案篇活动目标了解的几种分解方式，为以后对数的加减的学习做好铺垫培养学生有些初步的数学逻辑思维和在生活中能够学以致用。

在愉快的游戏和动手中产生对数学的兴趣。

培养科学探究的精神。

使学生能够掌握的分解，能够在实物中表示出来，能够在实际生活中加以运用。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

让幼儿学习简单的数学题