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ppt 高中语文第19课《报任安书》课件粤教版必修5PPT文档(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中语文第19课《报任安书》课件粤教版必修5PPT文档(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....写作以用来天人天,自然规律人,人事第四段草创未就,会遭此祸。惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉然此可为智者道,难为俗人言也。就成功写成会副词,恰巧正好,这里可译为“偏偏”其代词,指创作之事是以因此其人指志同道合人则表示假设关系,那么这样责通假,通“债”戮杀戮为表对象,译为“对”“向”第四段译文我私底下不自量力,近年来,投身在无用文辞中,搜集天下散乱失传史籍与传闻,略加考证前人所作多为,纵观事情始末,考察他们成败兴衰历史记录。上起黄帝轩辕,下至当今,写成表十篇本纪十二书八章世家三十篇列传七十篇总共百三十篇。也是想借此来探究自然规律和人事之间关系,通晓古今历史变革进程,成就自己家学说。第四段译文此书刚刚起草,尚未完成,偏偏就遭遇这场灾祸。我十母顾念妻子和孩子至于那些被正义和真理所激励人就不是这样了,那是因为他们有不得不如此缘故。如今我很不幸,早年丧失父母,又没有兄弟相亲,孤独人在世......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他直言触怒了汉武帝,汉武帝认为他是在为李陵辩护,讽刺劳师远征战败而归李广利,于是下令将司马迁打入大牢。司马迁与李陵司马迁被关进监狱以后,案子落到了当时臭名昭著酷吏杜周手中,杜周严刑审讯司马迁,司马迁忍受了各种肉体和精神上残酷折磨。面对酷吏,他始终不屈服,也不认罪。不久,有传闻说李陵曾带匈奴兵攻打汉朝。汉武帝信以为真,便草率地处死了李陵母亲妻子和儿子。司马迁也因此事被判了死刑。第二年汉武帝杀了李陵全家,处司马迁死刑。但是汉朝死刑要免死话可以接受两条路,要不交万钱,要不接受宫刑,宫刑是个奇耻大辱,污及先人,见笑亲友。司马迁与李陵司马迁被判宫刑,被剥夺了作男子汉权利,这种令人备受污辱失掉尊严刑罚,并未摧毁他钢铁意志。他发奋著书,经过十多年努力,完成了伟大史学巨著太史公书,即史记。司马迁秉性不改,被同僚从狱中救出,改任中书令,然而,他又在报任安书中直言贬损当朝皇帝,惹下杀身之祸,被汉武帝以大逆不道罪名,严刑拷打后再度下狱,第二天就暴死狱中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....显露表现第三段译文古代拥有财富地位而姓名无闻人,不可胜数,只有卓越超群洒脱不拘特殊人物才能被名扬后世。周文王被拘禁在羑ǒ里而推演出周易孔子在穷困境遇中编写春秋屈原被流放后创作了离骚左丘明失明后写出了国语孙子被砍去膝盖骨,编著了兵法吕不韦被贬官迁徙到蜀地,吕氏春秋才流传于世韩非被囚禁在秦国,写下了说难孤愤至于诗经三百篇,也大都是圣人贤者抒发郁愤之情而创作出来。第三段译文这些人都是内心抑郁不舒畅,不能实现自己理想,所以才记述以往史事,期望将来人能理解他们。就如左丘明眼睛瞎了,孙子被砍了膝盖骨,终归不被当权者重用,于是他们就回家著书立说,以抒发他们愤懑之情,想让自己著作流传后世以表现自己志向。第四段仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成家之言。逊谦虚于介词,在网罗搜集失通“佚”......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....下自成蹊。史记李将军列传失之毫厘,谬以千里。史记太史公自序匈奴未灭,无以家为。史记卫将军骠骑列传司马迁与李陵李陵兵败消息传到长安后,武帝本希望他能战死,后听说他却投了降,愤怒万分,满朝文武官员察言观色,趋炎附势,几天前还纷纷称赞李陵英勇,现在却附和汉武帝,指责李陵罪过。汉武帝询问太史令司马迁看法,司马迁方面安慰武帝,方面也痛恨那些见风使舵大臣,尽力为李陵辩护。他认为李陵平时孝顺母亲,对朋友讲信义,对人谦虚礼让,对士兵有恩信,常常奋不顾身地急国家之所急,有国士凤范。司马迁痛恨那些只知道保全自己和家人大臣,他们如今见李陵出兵不利,就味地落井下石,夸大其罪名。司马迁与李陵他对汉武帝说李陵只率领五千步兵,深入匈奴,孤军奋战,杀伤了许多敌人,立下了赫赫功劳。在救兵不至弹尽粮绝走投无路情况下,仍然奋勇杀敌。就是古代名将也不过如此。李陵自己虽陷于失败之中,而他杀伤匈奴之多,也足以显赫于天下了。他之所以不死,而是投降了匈奴,定是想寻找适当机会再报答汉室......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....真正勇士不定为名节而死,怯懦人只要仰慕节义,随时随地都可以勉励自己不受辱!第二段译文我虽然怯懦,想苟且偷生,却也很懂得舍生取义道理,何至于自己甘心遭受被捆绑囚禁侮辱呢!再说,奴婢侍妾类人,尚且能够下定决心自杀不受辱,何况我已经到了不能不自杀地步呢我之所以忍辱偷生,被囚禁在污秽牢狱中,是痛惜我志愿尚未完成,如果平平庸庸地了结生,我文章就不能显扬于后世。第三段古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐,乃赋离骚左丘失明,厥有国语孙子膑脚,兵法修列不韦迁蜀,世传吕览韩非囚秦,说难孤愤诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。摩通“磨”倜傥卓越超群,洒脱不拘称称道拘被拘厄受困赋创作厥连词,因而因此于是迁被贬囚被囚⑩大底大抵大都,底通“抵”第三段此人皆意有郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。来者将来人书策写作著书......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只能大略地说说些浅陋想法。谨再次致意。被动句汇总例句标志重为乡党所笑为所若属皆且为所虏为所吾不能居数万之众,受制于人于于俗不信于虽万被戮被忠而被谤被被动句续至激于义理者不然动词本身表被动,也称意念上被动。需要根据上下文来判别幽于粪土之中而不辞者唯倜傥非常之人称焉文王拘而演周易屈原放逐,乃赋离骚孙子膑脚兵法修列课后作业古今异义词作业要求分别写出下列词语古义与今义意气勤勤恳恳恨妻子发愤无能下流传世名句王侯将相宁有种乎。史记陈涉世家燕雀安知鸿鹄之志哉。史记陈涉世家运筹帷幄之中,决胜千里之外。史记高祖本纪忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。史记留侯世家人固有死,或重于泰山,或轻于鸿毛。史记报任安书传世名句不鸣则已,鸣惊人不飞则已,飞冲天。史记滑稽列传智者千虑,必有失愚者千虑,必有得。史记淮阴侯列传项庄舞剑,意在沛公。史记项羽本纪人为刀俎,我为鱼肉。史记项羽本纪大行不顾细谨,大礼不辞小让。史记项羽本纪传世名句众口铄金,积毁销骨......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....列“二十四史”之首,史记是中国古代最著名古典典籍之,与后来汉书后汉书三国志合称“前四史”。“史家之绝唱,无韵之离骚”史记对后世史学和文学发展都产生了深远影响。其首创纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时,史记还被认为是部优秀文学著作,在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。题解报任安书“书”是古代种文体,就是“书信”意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁信。信题目多为“报„„书”“答„„书”“与„„书”“上„„书”“寄„„书”等。例如答司马谏议书王安石与朱元思书吴均上枢密韩太尉书苏辙等等题解报任安书任安,字少卿,西汉荥阳人。年轻时比较贫困,后来做了大将军卫青舍人,由于卫青荐举,当了郎中,后迁为益州刺史。征和二年前朝中发生巫蛊案,江充乘机诬陷戾太子刘据,戾太子发兵诛杀江充等,与丞相刘屈髦军大战于长安。题解报任安书当时任安担任北军使者护军监理京城禁卫军北军官,乱中接受戾太子要他发兵命令,但按兵未动......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....那是因为他们有不得不如此缘故。如今我很不幸,早年丧失父母,又没有兄弟相亲,孤独人在世,少卿您看得出我妻子和孩子态度是怎样吧况且,真正勇士不定为名节而死,怯懦人只要仰慕节义,随时随地都可以勉励自己不受辱!第二段译文我虽然怯懦,想苟且偷生,却也很懂得舍生取义道理,何至于自己甘心遭受被捆绑囚禁侮辱呢!再说,奴婢侍妾类人,尚且能够下定决心自杀不受辱,何况我已经到了不能不自杀地步呢我之所以忍辱偷生,被囚禁在污秽牢狱中,是痛惜我志愿尚未完成,如果平平庸庸地了结生,我文章就不能显扬于后世。第三段古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐,乃赋离骚左丘失明,厥有国语孙子膑脚,兵法修列不韦迁蜀,世传吕览韩非囚秦,说难孤愤诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作“人固有死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趣异也。”司马迁报任安书报任安书节选司马迁作者简介司马迁字子长,西汉著名史学家文学家和思想家。主要作品史记“史家之绝唱......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....写作以用来天人天,自然规律人,人事第四段草创未就,会遭此祸。惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉然此可为智者道,难为俗人言也。就成功写成会副词,恰巧正好,这里可译为“偏偏”其代词,指创作之事是以因此其人指志同道合人则表示假设关系,那么这样责通假,通“债”戮杀戮为表对象,译为“对”“向”第四段译文我私底下不自量力,近年来,投身在无用文辞中,搜集天下散乱失传史籍与传闻,略加考证前人所作多为,纵观事情始末,考察他们成败兴衰历史记录。上起黄帝轩辕,下至当今,写成表十篇本纪十二书八章世家三十篇列传七十篇总共百三十篇。也是想借此来探究自然规律和人事之间关系,通晓古今历史变革进程,成就自己家学说。第四段译文此书刚刚起草,尚未完成,偏偏就遭遇这场灾祸。我十美化自己用美妙言辞修饰自己,可是毫无益处,不会被世俗人信任,恰恰是自取其辱罢了。总之,到死那天,然后生是非才会有个定论......”

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