1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....步骤中切除胃窦后，胃液的分泌仅是神经调节的结果步骤的目的是排除体液调节的干扰步骤中仅注射胃泌素，是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量。④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经体液的作用效应更大，二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和。分江苏卷，下图表示下丘脑参与人体体温水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题导学号受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体的分泌活动，腺体表示的器官有。人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进对水分的重呼吸。当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于调节。胰岛分泌的胰岛素需要来计算。图表明胰岛素具有的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应选填小于等于大于它们单独作用的效应之和。实验二选取健康大鼠......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....说明是通过神经系统活动的电信号传到细胞引起其分泌激素，这时信号转变为了内分泌系统活动的激素信号。激素通过体液运输到全身各处，故具有作用范围广泛的特点。胸腺是细胞成熟的场所。分新课标Ⅱ卷，甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题导学号通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有答出点即可。答案下丘脑垂体细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞微量高效其他合理答案也给分解析甲状腺激素的分级调节过程是相应的神经冲动传到下丘脑后，下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。甲状腺激素的作用包括激素信号。激素通过体液运输到全身各处，故具有作用范围广泛的特点。胸腺是细胞成熟的场所。分新课标Ⅱ卷，甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题导学号通常，新生儿出生后，由所以可推测这种抑制作用来自细胞分泌的激素增多。对血糖浓度敏感的神经元通过细胞促进细胞分泌的调节过程中，说明是通过神经系统活动的电信号传到细胞引起其分泌激素，这时信号转变为了内分泌系统活动的据细胞和细胞分泌的激素对细胞分泌激素的作用效果刚好相反可知，细胞分泌的两种激素是拮抗作用关系。为了保证生长激素在机体内的含量的相对稳定，生长激素分泌增多后，必然受到抑制作用增强而分泌减少，运动能提高机体免疫功能，原因之是生长激素可作用于胸腺，促进分化......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则这两种激素对细胞分泌生长激素的调节呈关系。若生长激素分泌增多，将填促进或抑制细胞的分泌。下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞促进细胞分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将转变为。激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为。运动能提高机体免疫功能，原因之是生长激素可作用于胸腺，促进分化。答案拮抗促进神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号激素通过体液运输到全身各处细胞解析根据细胞和细胞分泌的激素对细胞分泌激素的作用效果刚好相反可知，细胞分泌的两种激素是拮抗作用关系。为了保证生长激素在机体内的含量的相对稳定，生长激素分泌增多后，必然受到抑制作用增强而分泌减少，所以可推测这种抑制作用来自细胞分泌的激素增多......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....该实验的目的是探究。手术应切除。每次注射各激素的量应按照微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞靶器官。分根据下列实验结果回答问题导学号实验选取同品种同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水天，分泌促甲状腺激素，从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢活动，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身各处的细胞。激素作用方式的特点有案下丘脑垂体细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞微量高效其他合理答案也给分解析甲状腺激素的分级调节过程是相应的神经冲动传到下丘脑后，下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素，促使垂体提高的速率，使机体产热增多影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有答出点即可。答于所处环境温度比母体内低......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则活动将减弱答案解析由图可列与此相关的叙述不正确的是导学号分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是肾小管和集合管除了能分泌雌激素外还能形成卵细胞雌激素的化学本质是脂质若让该动物口服雌激素，则活动将减弱答案解析由图可知，为垂体，为卵巢。抗利尿激素是由下丘脑分泌的。下列有关动物激素的叙述，的是导学号激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位每种激素只作用于种特定的靶器官或靶细胞激素主要通过调节代谢而起作用激素作用于靶细胞之后会被灭活，从而失去生理作用答案解析甲状腺激素几乎能作用于所有的组织细胞。二非选择题共分分安徽卷，右图为人体生长激素分泌的调节示意图......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....答案胰岛素和生长激素对健康大鼠生长的影响垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重促进健康大鼠生长或加强生长激素的促生长大于降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖胰度都升高，可能是因为抗利尿激素含量增多，肾小管和集合管对水的重吸收能力增强，尿量减少，从而使尿液中的溶质浓度升高。给实验用的大鼠静脉注射了大量的低渗食盐水后，分别从其膀胱暂时贮存尿液和动脉采集尿液和血液并进行成分分析，结果如表。据此结果可以推测注射食盐水后导学号尿液血浆体积单位时间注射食盐水前注射食盐水后细胞外液渗透压升高垂体释放抗利尿激素减少肾小管重吸收水能力增强胰岛细胞分泌胰岛素增加答案解析由表格数据分析，注射大量的低渗食盐水后血浆中浓度降低了，所以细胞外液渗透压降低注射食盐水后尿液多了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢活动，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身各处的细胞。激素作用方式的特点有微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞靶器官。分根据下列实验结果回答问题导学号实验选取同品种同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水天，结果如图。该实验的目的是探究。手术应切除。每次注射各激素的量应按照来计算。图表明胰岛素具有的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应选填小于等于大于它们单独作用的效应之和。实验二选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图。开始刺激后，血糖浓度将，原因是。图中胰高血糖素浓度下降的原因之是胰岛素分泌增加直接抑制胰岛细胞的分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为。抑制细胞的分泌。下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞促进细胞分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将分泌的激素对细胞的分泌具有促进作用，而细胞分泌的激素对细胞的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞分泌生长激素的调节呈关系。若生长激素分泌增多，将填促进或节代谢而起作用激素作用于靶细胞之后会被灭活，从而失去生理作用答案解析甲状腺激素几乎能作用于所有的组织细胞。二非选择题共分分安徽卷，右图为人体生长激素分泌的调节示意图。导学号细胞可知，为垂体，为卵巢。抗利尿激素是由下丘脑分泌的。下列有关动物激素的叙述......”。