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圆周运动。
由天文观察测得其运动周期为，到点的距离为，和的距离为，已知引力常量为。
由此可求出的质量为陕西省西安市第中学学年高下学期期中同学为探月宇航员估算环绕月球做匀速圆周运动的卫星的最小周期，想出了种方法在月球表面以初速度竖直上抛个物体，测出物体上升的最大高度为，假设物体只受月球引力作用，又已知该月球的直径为，则卫星绕月球做圆周运动的最小周期为为来源浙江省温州市学年第二学期十校联合体高期末联考年月我国发射了绕月运行探月卫星嫦娥号，该卫星的轨道是圆形的，若已知绕月球运动的周期及月球的半径，月球表面内，且绕行方向相同，像。
已知地球半径为，地表重力加速度为，卫星轨道半径为。
下列说法正确的是该卫星的运行速度大于第宇宙速度该卫星可能是同步卫星该卫星的向心加速度为该卫星的周期，其实际运行的轨道总是存在些偏离，且周期性地每隔时间发生次最大的偏离行星仍然近似做匀速圆周运动天文学家认为形成这种现象的原因可能是该行星外侧还存在着颗未知行星。
假设两行星的运行轨道在同平号与神舟号同轨，且前后沿同方向绕行，只要飞船向后喷气加速，两飞行器就可实现对接湖北省松滋市第二中学学年高考太阳系中行星运行的轨道半径为，周期为但天文学家在长期观测中发现Ⅱ距地面高度，则关于神舟号的下列判断正确的是中华资源库变轨时需减速才能从轨道Ⅰ变轨至轨道Ⅱ变轨前后向心加速度大小的比值为变轨后神舟号的线速度大于若天宫西省新余市学年高下学期期末考试年月日时分，神舟号载人飞船成功与天宫号目标飞行器交会对接，如图所示，若神舟号对接前从圆轨道Ⅰ变轨至圆轨道Ⅱ，已知地球半径为，轨道Ⅰ距地面高度，轨道轨道Ⅱ则该卫星的发射速度必定大于第二宇宙速度卫星在同步轨道Ⅱ上的运行速度大于第宇宙速度在轨道Ⅰ上，卫星在点的速度大于在点的速度卫星在点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ江经过点时的加速度等于它在轨道上经过点时的加速度湖北省武汉市部分重点中学学年高下学期期中考试在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道Ⅰ，然后在点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步在轨道上正常运行时，以下说法正确的是卫星在轨道上的速率大于在轨道上的速率卫星在轨道上的角速度小于在轨道上的角速度卫星在轨道上经过点的加速度大于它在轨道上经过点时的加速度卫星在轨道上绕行速度火卫的向心加速度发射地球同步卫星时，先将卫星发射至近地圆轨道，然后经点火，使其沿椭圆轨道运行，最后再次点火，将卫星送入同步圆轨道轨道相切于点，轨道相切于点如下图所示则当卫星分别卫在火星赤道正上方运行，与火星中心的距离为，绕火星周需。
若其运行轨道可看作圆形轨道，万有引力常量为，则由以上信息能确定的物理量是火卫的质量火星的质量火卫的期为陕西省西安市第中学学年高下学期期中中俄联合火星探测器，年月出发，经过亿公里的漫长飞行，在年月日抵达了火星。
双方确定对火星及其卫星火卫进行探测。
火绕月球做匀速圆周运动的卫星的最小周期，想出了种方法在月球表面以初速度竖直上抛个物体，测出物体上升的最大高度为，假设物体只受月球引力作用，又已知该月球的直径为，则卫星绕月球做圆周运动的最小周为，到点的距离为，和的距离为，已知引力常量为。
由此可求出的质量为陕西省西安市第中学学年高下学期期中同学为探月宇航员估算环安市第中学学年高下学期期中我们的银河系的恒星中大约四分之是双星。
双星由质量不等的星体和构成，两星在相互之间的万有引力作用下绕两者连线上定点做匀速圆周运动。
由天文观察测得其运动周期圆周运动，那么它们做圆周运动的角速度与其质量成反比它们做圆周运动的线速度与其质量成反比它们做圆周运动的半径与其质量成反比它们所受的向心力与其质量成反比陕西省西阳市第二中学学年高下学期期中考试天文学家如果观察到个星球独自做圆周运动，那么就想到在这个星球附近存在着个看不见的星体黑洞星球与黑洞由万有引力的作用组成双星，以两者连线上点为圆心做匀速圆阳市第二中学学年高下学期期中考试天文学家如果观察到个星球独自做圆周运动，那么就想到在这个星球附近存在着个看不见的星体黑洞星球与黑洞由万有引力的作用组成双星，以两者连线上点为圆心做匀速圆周运动，那么它们做圆周运动的角速度与其质量成反比它们做圆周运动的线速度与其质量成反比它们做圆周运动的半径与其质量成反比它们所受的向心力与其质量成反比陕西省西安市第中学学年高下学期期中我们的银河系的恒星中大约四分之是双星。
双星由质量不等的星体和构成，两星在相互之间的万有引力作用下绕两者连线上定点做匀速圆周运动。
由天文观察测得其运动周期为，到点的距离为，和的距离为，已知引力常量为。
由此可求出的质量为陕西省西安市第中学学年高下学期期中同学为探月宇航员估算环绕月球做匀速圆周运动的卫星的最小周期，想出了种方法在月球表面以初速度竖直上抛个物体，测出物体上升的最大高度为，假设物体只受月球引力作用，又已知该月球的直径为，则卫星绕月球做圆周运动的最小周期为陕西省西安市第中学学年高下学期期中中俄联合火星探测器，年月出发，经过亿公里的漫长飞行，在年月日抵达了火星。
双方确定对火星及其卫星火卫进行探测。
火卫在火星赤道正上方运行，与火星中心的距离为，绕火星周需。
若其运行轨道可看作圆形轨道，万有引力常量为，则由以上信息能确定的物理量是火卫的质量火星的质量火卫的绕行速度火卫的向心加速度发射地球同步卫星时，先将卫星发射至近地圆轨道，然后经点火，使其沿椭圆轨道运行，最后再次点火，将卫星送入同步圆轨道轨道相切于点，轨道相切于点如下图所示则当卫星分别在轨道上正常运行时，以下说法正确的是卫星在轨道上的速率大于在轨道上的速率卫星在轨道上的角速度小于在轨道上的角速度卫星在轨道上经过点的加速度大于它在轨道上经过点时的加速度卫星在轨道上经过点时的加速度等于它在轨道上经过点时的加速度湖北省武汉市部分重点中学学年高下学期期中考试在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道Ⅰ，然后在点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨道Ⅱ则该卫星的发射速度必定大于第二宇宙速度卫星在同步轨道Ⅱ上的运行速度大于第宇宙速度在轨道Ⅰ上，卫星在点的速度大于在点的速度卫星在点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ江西省新余市学年高下学期期末考试年月日时分，神舟号载人飞船成功与天宫号目标飞行器交会对接，如图所示，若神舟号对接前从圆轨道Ⅰ变轨至圆轨道Ⅱ，已知地球半径为，轨道Ⅰ距地面高度，轨道Ⅱ距地面高度，则关于神舟号的下列判断正确的是中华资源库变轨时需减速才能从轨道Ⅰ变轨至轨道Ⅱ变轨前后向心加速度大小的比值为变轨后神舟号的线速度大于若天宫号与神舟号同轨，且前后沿同方向绕行，只要飞船向后喷气加速，两飞行器就可实现对接湖北省松滋市第二中学学年高考太阳系中行星运行的轨道半径为，周期为但天文学家在长期观测中发现，其实际运行的轨道总是存在些偏离，且周期性地每隔时间发生次最大的偏离行星仍然近似做匀速圆周运动天文学家认为形成这种现象的原因可能是该行星外侧还存在着颗未知行星。
假设两行星的运行轨道在同平面内，且绕行方向相同，像。
已知地球半径为，地表重力加速度为，卫星轨道半径为。
下列说法正确的是该卫星的运行速度大于第宇宙速度该卫星可能是同步卫星该卫星的向心加速度为该卫星的周期为来源浙江省温州市学年第二学期十校联合体高期末联考年月我国发射了绕月运行探月卫星嫦娥号，该卫星的轨道是圆形的，若已知绕月球运动的周期及月球的半径，月球表面的重力加速度月，引力常量为。
求月球质量探月卫星嫦娥号离月球表面的高度探月卫星的运行速度。
二非选择题福州八中学年第二学期期末考试分同步卫星是在地球的赤道上空圆形轨道围绕地球转，和地球同步，相对地面静止，若地球表面的重力加速度为，地球半径为，地球自转的周期为，求同步卫星的圆轨道离地面的高度同步卫星在圆轨道上运行的速率。
福州八中学年第二学期期末考试已知星球的质量是地球质量的倍，半径是地球半径的倍。
在地球上发射颗卫星，其第宇宙速度为，则在星球上发射颗人造卫星，其发射速度最小是福州市学年度第二学期八县市中期末联考分据中国气象局表示，针对我国出现的持续性雾霾天气，风云三号卫星已经成为及时监测雾霾覆盖省份覆盖面积和强度等情况的重要手段。
风云三号卫星属于极地轨道气象卫星，已知风云三号在距地球表面高度为的轨道上做匀速圆周运动。
已知地球的半径为，地球表面的重力加速度为。
求风云三号卫星在轨道上的运行周期风云三号卫星在轨道上的运行速率。
浙江省温州市十校联合体学年高下学期期中联考已知地球半径为，地球表面重力加速度为，不考虑地球自转的影响。
试推导第宇宙速度的表达式若卫星绕地球做匀速圆周运动，运行轨道距离地面高度为，求卫星的运行速度。
江西省南昌市第十九中学学年高下学期期中艘宇宙飞船飞近新发现的行星，并进入靠近该行星表面的圆形轨道绕行数圈后，着陆在该行星上，飞船上备有以下实验器材精确秒表只已知质量为的物体个弹簧秤个天平台附砝码已知宇航员在绕行时及着陆后各做了次测量，依据测量数据，可求出该星球的半径及星球的质量。
已知引力常量为两次测量所选用的器材分别为，。
用序号表示两次测量的物理量分别是，。
物理量后面注明字母，字母不能重复。
用该数据写出半径，质量的表达式。
，。
河南省南阳市部分示范高中宛东五校学年高下学期期末联考我国探月工程已规划至嫦娥四号，并计划在年将嫦娥四号探月卫星发射升空。
到时将实现在月球上自动巡视机器人勘测。
已知万有引力常量为，月球表面的重力加速度为，月球的平均密度为，月球可视为球体，球体积计算公式。
求月球质量嫦娥四号探月卫星在近月球表面做匀速圆周运动的环绕速度。
湖北省咸宁市
TOP522015-2016学年高一物理百所名校好题速递分项汇编：专题06天体运动（第01期）（必修2）（原卷版）.doc文档免费在线阅读
