TOP23华师大版数学七上2.9有理数的乘法ppt课件4.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

，也可先把其中的几个数相乘计算有多少种算法你认为哪种算法比较好三强化法则，深入理解例计算分析三和二四项想三个有理数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

乘法结合律把规律总结下乘法的结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置出法则，揭示内涵任意选择三个有理数至少有个负数分别填入下列的和内，并比较三个运算结果和做做，想做做，想想通过计算发现了什么呢两个数相乘，交换因数的位置，积不变乘法交换律把规律总结下乘法的交换律二得的确定。

温故知新引入课题叙述有理数乘法法则。

想想任意选择两个有理数至少有个负数分别填入下列的和内，并比较两个运算结果和二课时使学生掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算。

使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则。

培养学生观察归纳概括及运算能力。

教学重点难点重点乘法的符号法则和乘法的运算难点积的符号不等于零的有理数相乘积的符号与负因数个数的关系几个数和零相乘结果仍得零本节课里我的收获是课本页，习题预习课本七布置作业，引导预习义务教育课程标准试验教科书七年级上册华东师范大学出版社第判断下列方程的解是正数负数还是思考题当时，与哪个大当时，与哪个大六回顾小结，突出重点乘法的交换律乘法的结合律几个解厡式解厡式用或号填空如果那么如果那么项结合起来运算三项结合起来运算三项结合起来运算三和二四项结合起来运算怎么算才简便呢三用“”“四细心算算把其中的几个数相乘乘法交换律和结合律五分层练习，形成能力二为使运算简便，如何把下列算式变形二三乘法交换律乘法结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先解原式解原式解原式下列各式中用了哪条运算律如何用字母表示试直接写出下列各式的结果四例题示范，初步运用你认为哪种算法比较好三强化法则，深入理解例计算分析三和二四项结合起来运算解四例题示范，初步运用从下面的计算能得到什么积不变。

乘法结合律把规律总结下乘法的结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘计算有多少种算法下列的和内，并比较三个运算结果和做做，想想三个有理数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积下列的和内，并比较三个运算结果和做做，想想三个有理数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

乘法结合律把规律总结下乘法的结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘计算有多少种算法你认为哪种算法比较好三强化法则，深入理解例计算分析三和二四项结合起来运算解四例题示范，初步运用从下面的计算能得到什么试直接写出下列各式的结果四例题示范，初步运用解原式解原式解原式下列各式中用了哪条运算律如何用字母表示乘法交换律乘法结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘乘法交换律和结合律五分层练习，形成能力二为使运算简便，如何把下列算式变形二三项结合起来运算三项结合起来运算三项结合起来运算三和二四项结合起来运算怎么算才简便呢三用“”“四细心算算解厡式解厡式用或号填空如果那么如果那么判断下列方程的解是正数负数还是思考题当时，与哪个大当时，与哪个大六回顾小结，突出重点乘法的交换律乘法的结合律几个不等于零的有理数相乘积的符号与负因数个数的关系几个数和零相乘结果仍得零本节课里我的收获是课本页，习题预习课本七布置作业，引导预习义务教育课程标准试验教科书七年级上册华东师范大学出版社第二课时使学生掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算。

使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则。

培养学生观察归纳概括及运算能力。

教学重点难点重点乘法的符号法则和乘法的运算难点积的符号的确定。

温故知新引入课题叙述有理数乘法法则。

想想任意选择两个有理数至少有个负数分别填入下列的和内，并比较两个运算结果和做做，想想通过计算发现了什么呢两个数相乘，交换因数的位置，积不变乘法交换律把规律总结下乘法的交换律二得出法则，揭示内涵任意选择三个有理数至少有个负数分别填入下列的和内，并比较三个运算结果和做做，想想三个有理数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

乘法结合律把规律总结下乘法的结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘计算有多少种算法你认为哪种算法比较好三强化法则，深入理解例计算分析三和二四项结合起来运算解四例题示范，初步运用从下面的计算能得到什么试直接写出下列各式的结果积不变。

乘法结合律把规律总结下乘法的结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘计算有多少种算法试直接写出下列各式的结果四例题示范，初步运用乘法交换律乘法结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先项结合起来运算三项结合起来运算三项结合起来运算三和二四项结合起来运算怎么算才简便呢三用“”“四细心算算判断下列方程的解是正数负数还是思考题当时，与哪个大当时，与哪个大六回顾小结，突出重点乘法的交换律乘法的结合律几个二课时使学生掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算。

使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则。

培养学生观察归纳概括及运算能力。

教学重点难点重点乘法的符号法则和乘法的运算难点积的符号做做，想想通过计算发现了什么呢两个数相乘，交换因数的位置，积不变乘法交换律把规律总结下乘法的交换律二得想三个有理数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

乘法结合律把规律总结下乘法的结合律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置