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体材料受到外力后除了产生形变，其电阻率也要发生变化的现象。
现用如图所示的电路研究长薄板电阻的压阻效应，已知的阻值变化范围为几欧到几十欧，实验室中有下列器材电源，内阻约为电流表，内阻电流表，内阻约为开关，定值电阻为了比较准确地测量电阻的阻值，请根据图虚线框内电路图的设计，甲表选用填或，乙表选用填或。
在电阻上加个竖直向下的力设竖直向下为正方向，闭合开关，记下电表读数，的读数为，的读数为，得用字母表示。
改变力的大小，得到不同的值，然后让力反向从下向上挤压电阻，并改变力的大小，得到不同的值，最后绘成的图象如图所示。
当竖直向下设竖直向下为正方向时，可得与所受压力的数值关系是。
各物理量单位均为国际单位定值电阻的阻值应该选用。
解析测电阻阻值需要测出电阻两端电压与通过电阻的电流，所给实验器材没有电压表，可以用已知内阻的电流表与大方便性滑动变阻器要方便调节。
选择电流表内外接法的口诀“好表要内接”越接近理想电流表，其分压的影响越小或“内大大”大电阻适合电流表内接法，测量值比实际值偏大。
选择滑动变阻器接，即，故电压表的端应该接在点，端应该接在点。
拓展提升测电阻实验时仪表的选择及接法仪表选择的三个主要原则安全性量程不能太小准确性量程不能太得。
由图象可明显看出，越大越小。
当风速增大时，将的滑片向端调节，即可使两端的电压保持不变。
当时，两点电压为零，当增大时，下边的减小，该支路分流增大接法，测量电路中电流表的接法等。
均可减小解析因为电流表的内阻与相当，而电压表可视为理想电压表，所以应采用电流表外接法，即端应与点连接。
图线的斜率大小等于，由图象可求则均闭合时，闭合断开时，解得，。
以测电阻为核心的实验主要考查测电阻实验的原理，仪器的选择，以及控制电路中滑动变阻器的电路应选用电流表外接法，即选择电路。
当滑动变阻器的滑片向右移时，滑动变阻器输出的电压增大，电流表的示数增大。
由于元件的图线是曲线，因此是非线性元件。
设线性元件的电阻为，由图线可知断开，读数为。
利用图可算得，结果均保留两位有效数字，电压表为理想电压表。
解析由题图可知，多用电表的读数为，由于元件的电阻较小，线，由图可判断元件填或是非线性元件。
该小组还借助和中的线性元件和阻值的定值电阻，测量待测电池的电动势和内阻，电路如图所示。
闭合和，电压表读数为路，闭合滑动变阻器的滑片从左向右滑动，电流表的示数逐渐填“增大”或“减小”依次记录电流及相应的电压将元件换成元件，重复实验。
增大图是根据实验数据作出的图电阻等。
使用多用电表粗测元件的电阻。
选择“”欧姆挡测量，示数如图所示，读数为。
据此应选择图中的填或电路进行实验。
连接所选电读数为，的读数为。
两组数据得到的电阻，。
广东高考实验小组研究两个未知元件和的伏安特性，使用的器材包括电压表内阻约为电流表内阻约为定值空答案互换位置也正确解析根据实物图，滑动变阻器起分压作用，电压表测量小灯泡两端的电压，电流表外接，故画出的电路图如图所示。
电流表量程为，电压表量程为，因此的读数为，的读数为，的阻分别为和。
均可均可最后两器得到了两组电流表与电压表的示数如图中的所示，电流表量程为，电压表量程为。
所示读数为。
两组数据得到的电即指针所指的欧姆刻度值太小，应该适当减小倍率重新调零后再测量。
类题演练浙江高考图是小红同学在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验的实物连接图。
根据图画出实验电路图如右图所示调节滑动变阻得测量值。
测量结束后，将选择开关扳到或交流电压最高挡。
特别注意用欧姆挡测电阻时，如果指针偏转角度太小即指针所指的欧姆刻度值太大，应该适当增大倍率重新调零后再测量如果指针偏转角度太大升多用电表使用“五步”法选倍率，般要选择比被测电阻的估计值低个数量级的倍率，如估计值为，就应该选的倍率。
进行欧姆调零。
将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。
将指针示数乘以倍率，得升多用电表使用“五步”法选倍率，般要选择比被测电阻的估计值低个数量级的倍率，如估计值为，就应该选的倍率。
进行欧姆调零。
将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。
将指针示数乘以倍率，得测量值。
测量结束后，将选择开关扳到或交流电压最高挡。
特别注意用欧姆挡测电阻时，如果指针偏转角度太小即指针所指的欧姆刻度值太大，应该适当增大倍率重新调零后再测量如果指针偏转角度太大即指针所指的欧姆刻度值太小，应该适当减小倍率重新调零后再测量。
类题演练浙江高考图是小红同学在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验的实物连接图。
根据图画出实验电路图如右图所示调节滑动变阻器得到了两组电流表与电压表的示数如图中的所示，电流表量程为，电压表量程为。
所示读数为。
两组数据得到的电阻分别为和。
均可均可最后两空答案互换位置也正确解析根据实物图，滑动变阻器起分压作用，电压表测量小灯泡两端的电压，电流表外接，故画出的电路图如图所示。
电流表量程为，电压表量程为，因此的读数为，的读数为，的读数为，的读数为。
两组数据得到的电阻，。
广东高考实验小组研究两个未知元件和的伏安特性，使用的器材包括电压表内阻约为电流表内阻约为定值电阻等。
使用多用电表粗测元件的电阻。
选择“”欧姆挡测量，示数如图所示，读数为。
据此应选择图中的填或电路进行实验。
连接所选电路，闭合滑动变阻器的滑片从左向右滑动，电流表的示数逐渐填“增大”或“减小”依次记录电流及相应的电压将元件换成元件，重复实验。
增大图是根据实验数据作出的图线，由图可判断元件填或是非线性元件。
该小组还借助和中的线性元件和阻值的定值电阻，测量待测电池的电动势和内阻，电路如图所示。
闭合和，电压表读数为断开，读数为。
利用图可算得，结果均保留两位有效数字，电压表为理想电压表。
解析由题图可知，多用电表的读数为，由于元件的电阻较小，电路应选用电流表外接法，即选择电路。
当滑动变阻器的滑片向右移时，滑动变阻器输出的电压增大，电流表的示数增大。
由于元件的图线是曲线，因此是非线性元件。
设线性元件的电阻为，由图线可知则均闭合时，闭合断开时，解得，。
以测电阻为核心的实验主要考查测电阻实验的原理，仪器的选择，以及控制电路中滑动变阻器的接法，测量电路中电流表的接法等。
均可减小解析因为电流表的内阻与相当，而电压表可视为理想电压表，所以应采用电流表外接法，即端应与点连接。
图线的斜率大小等于，由图象可求得。
由图象可明显看出，越大越小。
当风速增大时，将的滑片向端调节，即可使两端的电压保持不变。
当时，两点电压为零，当增大时，下边的减小，该支路分流增大，即，故电压表的端应该接在点，端应该接在点。
拓展提升测电阻实验时仪表的选择及接法仪表选择的三个主要原则安全性量程不能太小准确性量程不能太大方便性滑动变阻器要方便调节。
选择电流表内外接法的口诀“好表要内接”越接近理想电流表，其分压的影响越小或“内大大”大电阻适合电流表内接法，测量值比实际值偏大。
选择滑动变阻器接法的口诀“以小控大用分压”并联总电阻主要由小电阻决定，并联总电流主要由电阻小的支路决定，故并联电路对小电阻的变化更敏感，即小电阻“控制”着大电阻。
电表有时可反常规使用已知内阻的电压表可当电流表使用，已知内阻的电流表可当电压表使用。
定值电阻的常见用途保护电路分压或分流。
电压表量程的选择比电源电动势略大或相差不多。
电流表量程的选择电压表量程与被测电阻比值相差不多。
类题演练枣庄模拟要测量根电阻丝的阻值，同学采用的做法是先用多用电表的欧姆挡进行粗测，当选择开关旋至“”时，指针指在接近刻度盘右端的位置Ⅰ当选择开关旋至另位置进行测量时，指针指示的位置接近刻度盘的中央位置Ⅱ验主要考查测量电源电动势和内阻的实验原理，方法以及数据的处理。
答案图线如下图干电池长时间使用后，电动势和内阻会发生变化，导致实验误差增大解析由图可知，电流表的量程为，最小分度值为，因此电流表的示数为。
由图象与纵轴的截距得电动势为，斜率即内阻为。
如果直保持电路闭合，干电池长时间使用后，电动势和内阻会发生变化，导致实验误差增大。
拓展提升测量电源的电动势和内阻三种常用实验方法和原理，伏安法伏阻法安阻法。
两种数据处理方法联立方程求解法和图象处理法，对伏安法利用电源的图象求电动势和内阻对伏阻法和安阻法需对方程和适当变形作线性处理，并利用直线方程的截距和斜率求电动势或内阻等物理量。
类题演练长春质监实验小组的同学，设计了图甲所示的电路图，既可以用来测量电压表的内阻，也可以用来测量电源的电动势和内阻。
实验器材有电源，电压表，电阻箱，滑动变阻器，个单刀双掷开关，导线若干。
实验首先测量电压表内阻，实验步骤如下将滑动变阻器的滑片滑至最左端，同时将电阻箱阻值调至将开关接向，调节的滑片，直至电压表满偏保持不变，调节阻值，使电压表示数达满偏刻度的，读出此时电阻箱的阻值记为，则电压表的内阻通过上述方法得到电压表的内阻测量值真实值。
选填“大于”或“小于”大于接下来测量电源电动势和内阻。
为了保护电路，该小组同学又在电路中加上了保护电阻，如图乙所示，实验步骤如下将滑动变阻器的滑片滑至最左端，不再移动，同时将电阻箱阻值调至将开关接向，记下电压表读数为改变电阻箱接入电路的电阻值，读取电压表对应的示数根据读取的多组数据，小组同学画出了图丙所示的图象，图中虚线是图中曲线的渐近线根据该图象及测得数据，可求得该电源的电动势，内阻。
保留两位有效数字解析中保持不变，调节阻值的过程中与的总电压几乎不变，仍为电压表的满偏电压，而此
TOP382016届高考物理二轮复习 专题整合突破五 物理实验 第13讲 电学实验课件.ppt文档免费在线阅读
