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求分式的值解当时中含有字母是分式的大特点。
例如都是分式分式的分母不能为，即当时，分式才有意义。
判断下面的式子哪些是分式商记作，称为分数类似地，如果，分别表示两个整式，并且中含有字母，那么代数式叫做分式，叫分式的分子，叫分式的分母，，这样才有意义注意分式是不同于整式的另类有理式，且分母有什么特点他们与分数有什么相同点和不同点又如，也具有这些特点吗探究都具有分数的形式相同点不同点分母中有字母结论个整数除以个非零整数所得的水倒入底面积为的圆柱形容器中，水面高度为如果两块面积分别为公顷，公顷的稻田，分别产稻谷，那么这两块稻田平均每公顷产稻谷。
请观察式子，子问题情境长方形的面积为，长为。
宽应为长方形的面积为，长为，宽应为把体积为的水倒入底面积为的圆柱形容器中，水面高度为把体积为知新单项式多项式统称整式整式单项式多项式是单项式，也是整式是多项式，也是整式既不是单项式又不是多项式，即不是整式的另类式条件限制当时分子和分母应满足什么条件当而时，分式的值为零。
“只要分子的值是零，分式的值就是零”对吗作业湘教版八年级上本节内容执教黄亭市镇中学温故而义分式有意义分式的值为分母不等于分子分母最后答案整式相除可写为的形式，若分母中含有字母，那么叫做分式。
当时，分式无意义。
当时，分式有意义。
分式的分母有什么不能为，所以，，故选例若分式的值为零，则的值等于解析由题意得，例当时，分式无意义解析当分母，即时，分式无意义小结分式的定不存在值等于，的值等于分式为何值时当不合题意中考试题例若分式有意义，则的取值范围是解析要使分式有意义，分母，下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义求分式的值当取什么值时，分式有意义改革，实际每天多加工个，则天可以完成任务。
实际少用天。
下列式子哪些是分式，哪些是整式他们有何区别辆汽车行驶千米用小时，它的平均速度为千米时列火车行驶千米比这辆汽车少用小时，它的平均车速为千米时工厂接到加工个零件的订单，原计划每天加工个，由于技术求分式的值解当时当时，面积为公顷的面积为，边长为，高为分式的分母不能为，即当时，分式才有意义。
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例如都是分式同点又如，也具有这些特点吗探究都具有分数的形式相同点不同点分母中有字母结论个整数除以个非零整数所得商记作，称为分数类似地，如果，分别表示两个整式，同点又如，也具有这些特点吗探究都具有分数的形式相同点不同点分母中有字母结论个整数除以个非零整数所得商记作，称为分数类似地，如果，分别表示两个整式，并且中含有字母，那么代数式叫做分式，叫分式的分子，叫分式的分母，，这样才有意义注意分式是不同于整式的另类有理式，且分母中含有字母是分式的大特点。
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当时，分式无意义。
当时，分式有意义。
分式的分母有什么条件限制当时分子和分母应满足什么条件当而时，分式的值为零。
“只要分子的值是零，分式的值就是零”对吗作业湘教版八年级上本节内容执教黄亭市镇中学温故而知新单项式多项式统称整式整式单项式多项式是单项式，也是整式是多项式，也是整式既不是单项式又不是多项式，即不是整式的另类式子问题情境长方形的面积为，长为。
宽应为长方形的面积为，长为，宽应为把体积为的水倒入底面积为的圆柱形容器中，水面高度为把体积为的水倒入底面积为的圆柱形容器中，水面高度为如果两块面积分别为公顷，公顷的稻田，分别产稻谷，那么这两块稻田平均每公顷产稻谷。
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当时，分式无意义。
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