TOP49福建省宁德市霞浦县民族中学2015-2016学年八年级物理上学期期末模拟试题2（含解析）新人教版.doc文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

温相同的水，在在蒸发容器中放入冰填冰温水与室温相同的水实验中可以观察到在锥形瓶口内有雾出现，其形成的原因是水蒸气遇冷液化在蒸发容器的底部出现了水滴这就形成了雨人们把善于传热或传热本领大的物质叫做热的良导体，例如金属就是热的良导体人们把不善于传热的物质叫做热的不良导体你认为如图中的蒸发容器用金属容器为好选填金属或玻璃考点水的三态变化专题应用题汽化和液化升华和凝华分析物质由气态变成液态是液化，液化放热物质由液态变成气态是汽化，汽化吸热不同物质的导热能力不同，需要加速散热就要选择导热能力强的物质解答解实验时，应在锥形瓶中加入温水，这样瓶中就会有温度较高的水蒸气在蒸发容器中放入冰，这样蒸发容器温度就会变低故答案为温水冰烧瓶中的温度高的水蒸气上升时，遇到低温的蒸发皿，水蒸气遇冷发生液化现象，变成小水珠，即看右故选点评本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道拆除下来的花岗岩石块，称量时质量发生改变的是敲成两半起称算综合应用题分析此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合实际的选项解答解般教室的长度在左右，层教学楼包括间教室，整座教学楼的长度在左共小题，每题分，共分每小题只有个选项符合题意号称霞浦最长的花岗岩教学楼霞浦九中教学楼近日拆除成为历史，该教学楼长约考点长度的估测专题应用题参照思想估算法估的良导体人们把不善于传热的物质叫做热的不良导体你认为如图中的蒸发容器用容器为好选填金属或玻璃福建省宁德市霞浦县民族中学学年八年级上期末物理模拟试卷参考答案与试题解析选择题放入填冰温水与室温相同的水实验中可以观察到在锥形瓶口内有出现，其形成的原因是在蒸发容器的底部出现了水滴这就形成了雨人们把善于传热或传热本领大的物质叫做热的良导体，例如金属就是热环境或客观事实相同或相近的实验环境对具体的问题进行研究的种方法如图所示是模拟大自然中雨的形成的实验装置为了让实验效果明显，实验时应在锥形瓶中加入填冰温水与室温相同的水，在在蒸发容器中物质叫做热的良导体，例如金属就是热的良导体人们把不善于传热的物质叫做热的不良导体，请你根据生活经验说出三种热的良导体模拟法是种重要的科学方法它以真实的自然环境或客观事实为原型，创造出和自然领较大呢于是他找到了以下器材个茶杯开水把塑料调羹把木制调羹和把金属制的调羹，他想利用这些器材验证他的猜想请你设计个简单的方案，验证小明的猜想人们把善于传热或传热本领大的育课后去取水喝，由于没有茶杯子，就用金属易拉罐来装水，他感到很烫手，而他觉得平常用玻璃杯装开水好像没有这么烫他想各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢他猜想易拉罐是金属做的，是不是金属传热本滑到斜面底端的运动是直线运动选填匀速或变速实验中测得路程上的平均速度为，路程上的平均速度为，路程上的平均速度为那么，的大小关系是选填天，小浩上完体手表指针指在点整，那么手表的指针应调至点才能与手表指针的像完全重合如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验该实验目的是练习用和测平均速度该实验原理是实验时观察到，小车沿斜面顶端下果移去蜡烛，并在其所在位置上放光屏，则光屏上填能或不能接收到蜡烛的像小伟看到自己的手表与同桌的相同，于是小伟突发奇想将两块手表替代蜡烛，正立于玻璃板两侧，如图乙所示，此时示，是两根大小相同的蜡烛实验中当蜡烛与蜡烛的像完全重合，可以得出像与物的大小，现将玻璃板靠近蜡烛些，为了使蜡烛与蜡烛的像再次重合，蜡烛应填靠近或远离蜡烛如三块岩石岩石的质量岩石的体积表中第三块岩石的质量，体积分析实验数据并得出结论同种物质的质量与体积成岩石的密度是小伟探究平面镜成像特点的实验，如图甲所把天平放在水平桌面上调节平衡螺母，使横梁水平平衡把游码置于标尺的零刻度线处小伟同学用实验器材测出了其中两块岩石的质量和体积，数据见表，第三块岩石的质量和体积如图所示岩石第块岩石第二块岩石第福鼎市盛产玄武岩，小伟从同块玄武岩上截取三块大小不同的岩石，用量筒天平进行探究同种物质的质量与体积的关系实验使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列步骤按照正确的顺序排列填字母验三支起自行车，手转动自行车的脚踏板，另只手则拿硬纸片并让纸片头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖以上三个实验中，实验表明发声体在振动另外两个实验分别表明验三支起自行车，手转动自行车的脚踏板，另只手则拿硬纸片并让纸片头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖以上三个实验中，实验表明发声体在振动另外两个实验分别表明福鼎市盛产玄武岩，小伟从同块玄武岩上截取三块大小不同的岩石，用量筒天平进行探究同种物质的质量与体积的关系实验使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列步骤按照正确的顺序排列填字母把天平放在水平桌面上调节平衡螺母，使横梁水平平衡把游码置于标尺的零刻度线处小伟同学用实验器材测出了其中两块岩石的质量和体积，数据见表，第三块岩石的质量和体积如图所示岩石第块岩石第二块岩石第三块岩石岩石的质量岩石的体积表中第三块岩石的质量，体积分析实验数据并得出结论同种物质的质量与体积成岩石的密度是小伟探究平面镜成像特点的实验，如图甲所示，是两根大小相同的蜡烛实验中当蜡烛与蜡烛的像完全重合，可以得出像与物的大小，现将玻璃板靠近蜡烛些，为了使蜡烛与蜡烛的像再次重合，蜡烛应填靠近或远离蜡烛如果移去蜡烛，并在其所在位置上放光屏，则光屏上填能或不能接收到蜡烛的像小伟看到自己的手表与同桌的相同，于是小伟突发奇想将两块手表替代蜡烛，正立于玻璃板两侧，如图乙所示，此时手表指针指在点整，那么手表的指针应调至点才能与手表指针的像完全重合如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验该实验目的是练习用和测平均速度该实验原理是实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动选填匀速或变速实验中测得路程上的平均速度为，路程上的平均速度为，路程上的平均速度为那么，的大小关系是选填天，小浩上完体育课后去取水喝，由于没有茶杯子，就用金属易拉罐来装水，他感到很烫手，而他觉得平常用玻璃杯装开水好像没有这么烫他想各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢他猜想易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领较大呢于是他找到了以下器材个茶杯开水把塑料调羹把木制调羹和把金属制的调羹，他想利用这些器材验证他的猜想请你设计个简单的方案，验证小明的猜想人们把善于传热或传热本领大的物质叫做热的良导体，例如金属就是热的良导体人们把不善于传热的物质叫做热的不良导体，请你根据生活经验说出三种热的良导体模拟法是种重要的科学方法它以真实的自然环境或客观事实为原型，创造出和自然环境或客观事实相同或相近的实验环境对具体的问题进行研究的种方法如图所示是模拟大自然中雨的形成的实验装置为了让实验效果明显，实验时应在锥形瓶中加入填冰温水与室温相同的水，在在蒸发容器中放入填冰温水与室温相同的水实验中可以观察到在锥形瓶口内有出现，其形成的原因是在蒸发容器的底部出现了水滴这就形成了雨人们把善于传热或传热本领大的物质叫做热的良导体，例如金属就是热的良导体人们把不善于传热的物质叫做热的不良导体你认为如图中的蒸发容器用容器为好选填金属或玻璃福建省宁德市霞浦县民族中学学年八年级上期末物理模拟试卷参考答案与试题解析选择题共小题，每题分，共分每小题只有个选项符合题意号称霞浦最长的花岗岩教学楼霞浦九中教学楼近日拆除成为历史，该教学楼长约考点长度的估测专题应用题参照思想估算法估算综合应用题分析此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合实际的选项解答解般教室的长度在左右，层教学楼包括间教室，整座教学楼的长度在左右故选点评本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道拆除下来的花岗岩石块，称量时质量发生改变的是敲成两半起称扔到月亮上面再称熔化成岩浆后称泡在水中三天三夜再称考点质量及其特性专题定性思想推理法质量及其测量分析质量是物体所含物质的多少质量是物体本身的种属性，只与物体所含物质的多少有关，不随其位置形状状态和温度的改变而改变解答解敲成两半起称，形状改变，质量不变扔到月亮上面再称，位置改变，质量不变熔化成岩浆后称，状态改变，质量不变泡在水中三天三夜再称，花岗岩石块吸水，总量增加故选点评本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是道基础题轮明月映东吾，此时月在空中，月在水中其实不论是水中之月，还是空中之月，我们能看到本身不发光的月亮都是由于光发生了体在振动酒精棉燃烧时会消耗瓶中的氧气，当氧气减少时声音减小，说明声音可以通过气体进行传播，即声音的传播需要介质当车轮速度不同时，纸条振动频率不同，所以发出声音的音调也会不同故答案为声音的传播需要介质音调高低由频率决定点评此题综合考查了声音的产生和传播条件及音调与频率的关系，要结合题意具体分析福鼎市盛产玄武岩，小伟从同块玄武岩上截取三块大小不同的岩石，用量筒天平进行探究同种物质的质量与体积的关系实验使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列步骤按照正确的顺序排列填字母把天平放在水平桌面上调节平衡螺母，使横梁水平平衡把游码置于标尺的零刻度线处小伟同学用实验器材测出了其中两块岩石的质量和体积，数据见表，第三块岩石的质量和体积如图所示岩石第块岩石第二块