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泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
长江之歌诗歌采用了第几人称的写法，表达了作者怎样的思想感情诗歌采用第二人称的写法，把长江比作母亲。
从空间和时间两个角度表达了作者对长江的热爱与依恋的思想感情。
说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依词。
作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱依恋之情。
涤溉洗涤灌溉ɡ乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西丰采美好的仪表举止。
依恋留恋，舍不得离开。
荡涤洗庭湖第二大淡水湖太湖洪泽湖巢湖鄱阳湖中国第大淡水湖同学们，今天我们学习首赞美长江的诗歌。
你们对长江有什么了解呢请同学们自由说说看。
苏教版六年级语文下册这首诗是电视系列片话说长江主题歌的歌代中华儿女，被誉为“母亲河”。
它是永远值得赞颂的。
长江水系图重庆武汉宜昌湖口上海上游中游下游长江上游最大的城市重庆长江中游最大的城市武汉长江下游最大的城市上海雅砻江嘉陵江乌江洞流至此回。
两岸青山相对出，孤帆片日边来。
长江是我国第大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长千米，流经个省市自治区，注入东海。
它源远流长，与黄河起，成为中华民族的摇篮，哺育了代又读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。
中国有两条著名的河流黄河和长江。
它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“母亲河”。
望天门山李白天门中断楚江开，碧水东陕黔豫浙桂闽粤等个省自治区境内。
干流全长余公里，长度居世界第三位流域面积余万平方公里。
这两个分句我们该怎样读哪些词提示了你第个分句要读得柔和些，因为长江是“走来”，第二个分句恋之情。
长江，中国第大河。
发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端海拔余米。
干流流经青藏川滇鄂湘赣皖苏沪等个省市自治区，在崇明岛以东注入东海。
支流还流过甘同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，说说你的感想吧！是啊！长江源远流长宏伟博大多姿多彩长江古老悠久气势磅礴力量无穷。
让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。
母爱是纯洁的神圣的，长江像母亲样滋润着祖国的每寸土地。
“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲样，对新时代的发展起着不可估量的作用。
穷的源泉。
“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。
无穷的源泉“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。
同学们选择你喜欢的句子读读。
母亲的情怀永不分离。
同学们小组合作学习第二节并思考从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀无穷的源泉“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
你用健美的臂膀，挽起高山大海这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在起，们依恋长江，你有母亲的的情怀思考你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起高山大海。
全班齐读这二句。
说说你对这二句的理解。
哺育各族儿女只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长怎样的思想感情诗歌采用第二人称的写法，把长江比作母亲。
从空间和时间两个角度表达了作者对长江的热爱与依恋的思想感情。
说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我尘埃你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
长江之歌诗歌采用了第几人称的写法，表达了作者雪山走来，春潮是你的丰采你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着达了对长江的热爱依恋之情。
涤溉洗涤灌溉ɡ乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西丰采美好的仪表举止。
依恋留恋，舍不得离开。
荡涤洗涤。
尘埃尘土。
磅礴气势盛大。
灌溉把水输送到田里。
你从雪达了对长江的热爱依恋之情。
涤溉洗涤灌溉ɡ乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西丰采美好的仪表举止。
依恋留恋，舍不得离开。
荡涤洗涤。
尘埃尘土。
磅礴气势盛大。
灌溉把水输送到田里。
你从雪山走来，春潮是你的丰采你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
长江之歌诗歌采用了第几人称的写法，表达了作者怎样的思想感情诗歌采用第二人称的写法，把长江比作母亲。
从空间和时间两个角度表达了作者对长江的热爱与依恋的思想感情。
说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的的情怀思考你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起高山大海。
全班齐读这二句。
说说你对这二句的理解。
哺育各族儿女只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
你用健美的臂膀，挽起高山大海这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在起，永不分离。
同学们小组合作学习第二节并思考从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀无穷的源泉“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。
“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。
无穷的源泉“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。
同学们选择你喜欢的句子读读。
母亲的情怀“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。
母爱是纯洁的神圣的，长江像母亲样滋润着祖国的每寸土地。
“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲样，对新时代的发展起着不可估量的作用。
同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，说说你的感想吧！是啊！长江源远流长宏伟博大多姿多彩长江古老悠久气势磅礴力量无穷。
让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
长江，中国第大河。
发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端海拔余米。
干流流经青藏川滇鄂湘赣皖苏沪等个省市自治区，在崇明岛以东注入东海。
支流还流过甘陕黔豫浙桂闽粤等个省自治区境内。
干流全长余公里，长度居世界第三位流域面积余万平方公里。
这两个分句我们该怎样读哪些词提示了你第个分句要读得柔和些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。
中国有两条著名的河流黄河和长江。
它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“母亲河”。
望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆片日边来。
长江是我国第大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长千米，流经个省市自治区，注入东海。
它源远流长，与黄河起，成为中华民族的摇篮，哺育了代又代中华儿女，被誉为“母亲河”。
它是永远值得赞颂的。
长江水系图重庆武汉宜昌湖口上海上游中游下游长江上游最大的城市重庆长江中游最大的城市武汉长江下游最大的城市上海雅砻江嘉陵江乌江洞庭湖第二大淡水湖太湖洪泽湖巢湖鄱阳湖中国第大淡水湖同学们，今天我们学习首赞美长江的诗歌。
你们对长江有什么了解呢请同学们自由说说看。
苏教版六年级语文下册这首诗是电视系列片话说长江主题歌的歌词。
作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱依恋之情。
涤溉洗涤灌溉ɡ乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西丰采美好的仪表举止。
依恋留恋，舍不得离开。
荡涤洗涤。
尘埃尘土。
磅礴气势盛大。
灌溉把水输送到田里。
你从雪山走来，春潮是你的丰采你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。
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