TOP35人教版物理八下第12章简单机械word单元综合测试题（含解析）.doc文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

要掌握滑轮组的省力特点确定承担物重的绳子的段数如图所示，轻质杠杆的点挂重物，绳受的拉力为，为杠杆的支点请在杠杆的端点处画出使杠杆保持静止的最小的力的示意图，并作出和的力臂和考点力臂的画法专题作图题分析因为的力臂最长，所以过点作垂直于的力，即为最小的作用力再根据力臂的画法，过支点作垂直于动力作用线和阻力作用线的垂线段，即动力臂和阻力臂解答解如图所示点评会根据力臂越长越省力，作出最小的力，会根据力臂的画法，作出动力臂和阻力臂小红学习了滑轮之后，用根绳和个滑轮，借助木桩设计出图甲装置，将船拉上海滩，小明分析后，认为不太合理，请在图乙中画出你的方法把绳和滑轮画出来，并标出木桩的位置考点滑轮组的设计与组装专题作图题分析解决此题要知道动滑轮实质是个省力杠杆，使用动滑轮能省半力，但费距离解距离只有是正确的故选点评此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆解答解夹子在使用过程中，当我们用手将其捏开时动力臂大于阻力臂，是省力的，费距离当我们用其夹住物品时，动力臂小于阻力臂，是费力的，省当我们用其夹住物品时，它是省力的无论用手将其捏开还是夹住物品时它都是省力的无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力的考点杠杆的分类专题简单机械分析结合图片和生活经验，先判断夹子在使，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律如图所示，夹子是我们生活巾经常使用的物品，如图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况下列说法中正确的是当我们用手将其捏开时它是省力的多组实验数据归纳出物理规律解答解探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律故选点评初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确减小摩擦使每组数据更准确多次测量取平均值减小误差获取多组实验数据归纳出物理规律考点探究杠杆的平衡条件实验专题实验题压轴题分析实验时，如果只用组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取力计的示数解答解甲，乙故选点评这类题分析滑轮的性质是关键，只要确定了性质和绳子段数就很容易解答在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了考点滑轮组绳子拉力的计算分析首先确定甲乙两个滑轮都是定滑轮，甲受到三段绳子向右的拉力，每段绳子的拉力都相等且等于乙受到两端绳子向左的拉力，两个力都等于然后计算两个测移动的距离故选点评此题考查的是动滑轮的特殊使用方法我们只要用我们学到的有关于动滑轮的知识就可以很好的解答此题如图所示，拉力，则甲乙两弹簧测力计的示数分别为体挂在绳子的末端动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费倍的力，但能够省半的距离解答解这是动滑轮的种特殊使用方法，它的特点是费倍的力却省半的距离所以，施加的力，拉力作用点，并向上移动，并向上移动考点动滑轮及其工作特点专题简单机械分析此题是动滑轮的种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的端而特殊使用方法恰好相反，拉轮轴而将物在处拉绳子，使用的是相同的滑轮，故它们的大小关系是固定的如图所示，重物，动滑轮重，要使重物匀速上升，不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是，并向上移动，并向上移动故有，解答解不论是在处拉绳，还是在处拉绳，滑轮和绳都没有变，故处的拉力关系是不变的，即，所以故选点评本题是考查滑轮的实质，在处拉绳子，升下列说法正确的是条件不足，无法确定考点滑轮组绳子拉力的计算专题压轴题分析分析滑轮可知，有绳和重物两个力在向下拉滑轮，向上的只有处施加的拉力，行健身活动用如图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能轮重和绳重忽略不计使用时，绳处固定不动，手在处用力拉绳，使重物匀速上升绳处固定不动，腿在处用力拉绳，使重物匀速上大为，此时最省力，拉力最小，不计动滑轮重力及摩擦，故选点评本题考查了滑轮组的绕法及省力情况，用好条件拉力最小拉力最小，承担物重的绳子股数最多是本题的关键人到健身房进，就要使的值最大，因为只有个动滑轮，从动滑轮直接引出的绳子股数最大为，据此求解判断解答解如图，个定滑轮和个动滑轮组成的滑轮组，从动滑轮的上钩开始绕起，绕成的滑轮组承担物重的绳子股数最大，就要使的值最大，因为只有个动滑轮，从动滑轮直接引出的绳子股数最大为，据此求解判断解答解如图，个定滑轮和个动滑轮组成的滑轮组，从动滑轮的上钩开始绕起，绕成的滑轮组承担物重的绳子股数最大为，此时最省力，拉力最小，不计动滑轮重力及摩擦，故选点评本题考查了滑轮组的绕法及省力情况，用好条件拉力最小拉力最小，承担物重的绳子股数最多是本题的关键人到健身房进行健身活动用如图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能轮重和绳重忽略不计使用时，绳处固定不动，手在处用力拉绳，使重物匀速上升绳处固定不动，腿在处用力拉绳，使重物匀速上升下列说法正确的是条件不足，无法确定考点滑轮组绳子拉力的计算专题压轴题分析分析滑轮可知，有绳和重物两个力在向下拉滑轮，向上的只有处施加的拉力，故有，解答解不论是在处拉绳，还是在处拉绳，滑轮和绳都没有变，故处的拉力关系是不变的，即，所以故选点评本题是考查滑轮的实质，在处拉绳子，在处拉绳子，使用的是相同的滑轮，故它们的大小关系是固定的如图所示，重物，动滑轮重，要使重物匀速上升，不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是，并向上移动，并向上移动，并向上移动，并向上移动考点动滑轮及其工作特点专题简单机械分析此题是动滑轮的种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的端而特殊使用方法恰好相反，拉轮轴而将物体挂在绳子的末端动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费倍的力，但能够省半的距离解答解这是动滑轮的种特殊使用方法，它的特点是费倍的力却省半的距离所以，施加的力，拉力作用点移动的距离故选点评此题考查的是动滑轮的特殊使用方法我们只要用我们学到的有关于动滑轮的知识就可以很好的解答此题如图所示，拉力，则甲乙两弹簧测力计的示数分别为考点滑轮组绳子拉力的计算分析首先确定甲乙两个滑轮都是定滑轮，甲受到三段绳子向右的拉力，每段绳子的拉力都相等且等于乙受到两端绳子向左的拉力，两个力都等于然后计算两个测力计的示数解答解甲，乙故选点评这类题分析滑轮的性质是关键，只要确定了性质和绳子段数就很容易解答在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了减小摩擦使每组数据更准确多次测量取平均值减小误差获取多组实验数据归纳出物理规律考点探究杠杆的平衡条件实验专题实验题压轴题分析实验时，如果只用组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律解答解探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律故选点评初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律如图所示，夹子是我们生活巾经常使用的物品，如图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况下列说法中正确的是当我们用手将其捏开时它是省力的当我们用其夹住物品时，它是省力的无论用手将其捏开还是夹住物品时它都是省力的无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力的考点杠杆的分类专题简单机械分析结合图片和生活经验，先判断夹子在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆解答解夹子在使用过程中，当我们用手将其捏开时动力臂大于阻力臂，是省力的，费距离当我们用其夹住物品时，动力臂小于阻力臂，是费力的，省距离只有是正确的故选点评此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力要注意，我们用手将夹子捏开和我们用夹子夹住物品，两种情况的区别，这是个易错点物体做匀速直线运动，拉力牛，则物体受到的摩擦力是牛牛牛牛考点滑轮组及其工作特点二力平衡条件的应用分析该滑轮组是用来水平移动物体的，克服的是物体和地面间的摩擦力，由图可知绳子股数是，根据滑轮组的省力情况即可求出摩擦力解答解绳子股数是所以绳子末端的拉力，物体和地面之间的摩擦力故选点评此题考查的是有关滑轮组的计算下列关于简单机械的理解，正确的是吃饭用的筷子是个省力杠杆滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关使用杠杆，就是为了省力使用定滑轮不省力但可以省距离考点杠杆的相等如图所示滑轮为定滑轮定滑轮动滑轮，站在小车上的人用大小为的力拉绳子，通过滑轮，绳又拉着小车在水平面上做匀速运动，不考虑绳与滑轮间的摩擦，则小车受到地面对它的摩擦力大小是考点滑轮组绳子拉力的计算二力平衡条件的应用定滑轮及其工作特点专题推理法图析法分析该滑轮的转轴固定为定滑轮，人的拉力等于绳子对小车的拉力因为物体做匀速运动，小车受到的地面的摩擦力等于绳子对小车的拉力加上人对小车的摩擦力，而人对车的摩擦力等于人的拉力，据此求解解答解如图所示，滑轮的转轴固定，该滑轮为定滑轮人的拉力等于绳子对小车的拉力由图可知，人站在小车上，小车前进的动力为人对车的摩擦力和绳对小车的拉力，而人对车的摩擦力等于人的拉力，即，物体做匀速运动，小车受到的地面的摩擦力等于绳子对小车的拉力加上人对小车的摩擦力，即故答案为定滑轮，点评本题考查了力的平衡定滑轮的特点，能根据题意得出小车前进的动力为人对车的摩擦力和绳对小车的拉力是本题的关键，不要忘了人对车的摩擦力如图所示，物重牛，滑轮重为牛当物体匀速上升时，则挂钩承受拉力为牛，挂钩承受牛的拉力，拉力为牛，若绳子自由端向上拉过米，则