1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
。
烛之武退秦师的时代背景中小学课件晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
围郑的原因无礼于晋贰于楚课堂思考原因中有没有涉及到秦国秦为何发兵秦军出师无名旨在分享是晋宋齐秦四国联军，另方则是楚陈蔡郑四国联军。
两年后晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。
而秦晋历史上关系直很好并且这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就成为必然战后晋文公称霸于诸侯。
并且为了霸业的需要，最终在两年后发动了这次战争。
而晋国之所以联合秦国围攻郑国，是因为秦国当时也想争夺霸权，也需要向外扩张。
公元前年的城濮之战事实上是两大军事集团之间的战争。
方郑发生在公元前年。
此前，郑国有两件事得罪了晋国。
是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待二是在公元前年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵助楚。
结果，楚国战败。
郑国马上派人与晋交好，并结盟。
语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令议论谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。
左传中小学课件秦晋围左传中小学课件左传是我国第部叙事详细的编年体史书，主要记载了东周前期多年间各国的政治经济军事外交和文化方面的些事件。
左传描写人物生动细致，人物今老矣，无能为也已。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰秦伯说，与郑人盟。
目的通过烛之武的形象分析揭示课文刻画人物的方法以及本文的写作特点中小学课件烛之武退秦师情势紧张秦师退兵情势缓和子犯请击情势紧张晋军去之情势缓和波澜起伏，曲折有致中小学课件课后思考论烛之武的形象提示“若使烛之武见秦君，师必退。
”“臣之壮也，犹不如人故事情节特点秦晋围郑故事的背景临危受命故事的开端说退秦师故事的高潮晋军撤离故事的结局故事结构完整严谨秦晋围郑情势紧急举荐之武情势缓和之武推辞情势紧急之武许之情势缓和夜见秦伯其所与，不知以乱易整，不武。
课堂思考秦伯有否考虑过留守人员的安危秦伯认为晋侯不战的重要原因是什么课堂思考晋侯是主动退兵吗晋秦还有共同利益，决裂时机尚未成熟晋军撤离的具体原因中小学课件机会二烛之武高超的游说艺术具备游说成功的客观条件课堂思考秦国退兵的原因是什么无利可谋反遭祸害问题概括第四段的内容中小学课件晋军撤离因人之力而敝之，不仁失利晋的利害，瓦解秦晋联盟中小学课件善于分析利弊。
善于利用矛盾。
善于揣摩心理。
讲究语言艺术。
烛之武游说成功的原因存在矛盾，给郑提供了分化的可能两军分驻，给郑提供了分化的祸舍郑无害存弱国而通东方过河拆桥视往昔而测来日东封郑，又欲肆其西封。
阙秦以利晋，唯君图之由晋失信的历史，预示其有再失信的可能由晋的贪婪，预示了个阙秦利晋的后果联系两国历史，离间秦晋关系目的目的以阙秦中小学课件公元前年郑新郑秦晋秦军晋军晋军函陵，秦军氾南。
中小学课件君焦瑕，朝济夕设版若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困晋国扩张无近利而招远晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
围郑的原因无礼于晋贰于楚课堂思考原因中有没有涉及到秦国秦为何发兵秦军出师无名旨在分享利益秦晋围郑盟军内部存在被瓦解的可能秦晋作战的目的是否致。
两年后晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。
而秦晋历史上关系直很好并且这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就成为必然。
烛之武退秦师的时代背景中小学课件这次战争。
而晋国之所以联合秦国围攻郑国，是因为秦国当时也想争夺霸权，也需要向外扩张。
公元前年的城濮之战事实上是两大军事集团之间的战争。
方是晋宋齐秦四国联军，另方则是楚陈蔡郑四国联军。
这次战争。
而晋国之所以联合秦国围攻郑国，是因为秦国当时也想争夺霸权，也需要向外扩张。
公元前年的城濮之战事实上是两大军事集团之间的战争。
方是晋宋齐秦四国联军，另方则是楚陈蔡郑四国联军。
两年后晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。
而秦晋历史上关系直很好并且这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就成为必然。
烛之武退秦师的时代背景中小学课件晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
围郑的原因无礼于晋贰于楚课堂思考原因中有没有涉及到秦国秦为何发兵秦军出师无名旨在分享利益秦晋围郑盟军内部存在被瓦解的可能秦晋作战的目的是否致中小学课件公元前年郑新郑秦晋秦军晋军晋军函陵，秦军氾南。
中小学课件君焦瑕，朝济夕设版若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困晋国扩张无近利而招远祸舍郑无害存弱国而通东方过河拆桥视往昔而测来日东封郑，又欲肆其西封。
阙秦以利晋，唯君图之由晋失信的历史，预示其有再失信的可能由晋的贪婪，预示了个阙秦利晋的后果联系两国历史，离间秦晋关系目的目的以阙秦利晋的利害，瓦解秦晋联盟中小学课件善于分析利弊。
善于利用矛盾。
善于揣摩心理。
讲究语言艺术。
烛之武游说成功的原因存在矛盾，给郑提供了分化的可能两军分驻，给郑提供了分化的机会二烛之武高超的游说艺术具备游说成功的客观条件课堂思考秦国退兵的原因是什么无利可谋反遭祸害问题概括第四段的内容中小学课件晋军撤离因人之力而敝之，不仁失其所与，不知以乱易整，不武。
课堂思考秦伯有否考虑过留守人员的安危秦伯认为晋侯不战的重要原因是什么课堂思考晋侯是主动退兵吗晋秦还有共同利益，决裂时机尚未成熟晋军撤离的具体原因中小学课件故事情节特点秦晋围郑故事的背景临危受命故事的开端说退秦师故事的高潮晋军撤离故事的结局故事结构完整严谨秦晋围郑情势紧急举荐之武情势缓和之武推辞情势紧急之武许之情势缓和夜见秦伯情势紧张秦师退兵情势缓和子犯请击情势紧张晋军去之情势缓和波澜起伏，曲折有致中小学课件课后思考论烛之武的形象提示“若使烛之武见秦君，师必退。
”“臣之壮也，犹不如人今老矣，无能为也已。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰秦伯说，与郑人盟。
目的通过烛之武的形象分析揭示课文刻画人物的方法以及本文的写作特点中小学课件烛之武退秦师左传中小学课件左传是我国第部叙事详细的编年体史书，主要记载了东周前期多年间各国的政治经济军事外交和文化方面的些事件。
左传描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令议论谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。
左传中小学课件秦晋围郑发生在公元前年。
此前，郑国有两件事得罪了晋国。
是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待二是在公元前年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵助楚。
结果，楚国战败。
郑国马上派人与晋交好，并结盟。
战后晋文公称霸于诸侯。
并且为了霸业的需要，最终在两年后发动了这次战争。
而晋国之所以联合秦国围攻郑国，是因为秦国当时也想争夺霸权，也需要向外扩张。
公元前年的城濮之战事实上是两大军事集团之间的战争。
方是晋宋齐秦四国联军，另方则是楚陈蔡郑四国联军。
两年后晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。
而秦晋历史上关系直很好并且这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就成为必然。
烛之武退秦师的时代背景中小学课件晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
围郑的原因无礼于晋贰于楚课堂思考原因中有没有涉及到秦国秦为何发兵秦军出师无名旨在分享利益秦晋围郑盟军内部存在被瓦解的可能秦晋作战的目的是否致中小学课件公元前年郑新郑秦晋秦军晋军晋军函陵，秦军氾南。
中小学课件。
两年后晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。
而秦晋历史上关系直很好并且这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就成为必然。
烛之武退秦师的时代背景中小学课件中小学课件公元前年郑新郑秦晋秦军晋军晋军函陵，秦军氾南。
中小学课件君焦瑕，朝济夕设版若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困晋国扩张无近利而招远利晋的利害，瓦解秦晋联盟中小学课件善于分析利弊。
善于利用矛盾。
善于揣摩心理。
讲究语言艺术。
烛之武游说成功的原因存在矛盾，给郑提供了分化的可能两军分驻，给郑提供了分化的其所与，不知以乱易整，不武。
课堂思考秦伯有否考虑过留守人员的安危秦伯认为晋侯不战的重要原因是什么课堂思考晋侯是主动退兵吗晋秦还有共同利益，决裂时机尚未成熟晋军撤离的具体原因中小学课件情势紧张秦师退兵情势缓和子犯请击情势紧张晋军去之情势缓和波澜起伏，曲折有致中小学课件课后思考论烛之武的形象提示“若使烛之武见秦君，师必退。
”“臣之壮也，犹不如人左传中小学课件左传是我国第部叙事详细的编年体史书，主要记载了东周前期多年间各国的政治经济军事外交和文化方面的些事件。
左传描写人物生动细致，人物郑发生在公元前年。
此前，郑国有两件事得罪了晋国。
是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待二是在公元前年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵助楚。
结果，楚国战败。
郑国马上派人与晋交好，并结盟。
是晋宋齐秦四国联军，另方则是楚陈蔡郑四国联军。
两年后晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。
而秦晋历史上关系直很好并且这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就成为必然
27人教版语文必修一第4课 烛之武退秦师 ppt课件2文档
