1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....直接应用该结论的是填序号。交通管理部门规定，货车每车轴的平均承载质量不得超过小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带控制变量法当接触面积定时，压力越大，压力的作用效果越明显目录上页下页末页莆田为了验证液体压强的特点，实验小组设计了如图所示的装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有圆孔用橡皮膜封闭。当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的发生改变。当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低，会看到橡皮膜向选填“左”或“右”侧凸出，说明液体压强与有关。当容器左右两侧分别加入深度相同的水和盐水时，会看到橡皮膜向选填“左”或“右”侧凸出，说明液体压强与有关。形状左深度左液体密度目录上页下页末页扬州小明用弹簧测力计圆柱体两个相同的圆柱形容器，分别装有定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图目录上页下页末页名师原创如图所示......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....图是测量小灯泡电功率的电路，小灯泡的额定电压为。请根据图将图中的实物电路连接完整导线不允许交叉。图图目录上页下页末页闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。该电路故障可能是。小灯泡被短接目录上页下页末页排除故障后正确操作实验，测量数据如下表所示。实验次数发光情况电压电流明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭分析实验数据可知小灯泡的额定功率为。两次实验中，小灯泡熄灭的原因是。小灯泡在断电段时间后的电阻可能是选填或。小灯泡的实际功率太小目录上页下页末页解析按电流方向，根据电路图连接实物电路，所连电路见答案。由题中现象可知该电路的故障可能为小灯泡被短接。由表中实验数据可知，小灯泡额定电压对应的电流为，则小灯泡额定功率。由表中实验数据可知，两次实验......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....测量数据如下表所示。实验次数发光情况中的实物电路连接完整导线不允许交叉。图图目录上页下页末页闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。逐渐向右移动滑片，小灯泡始遍适用的正确的探究结论，应进行多次实验，另外，所得出的结论缺少“电压定”的前提条件。目录上页下页末页典例武汉，图是测量小灯泡电功率的电路，小灯泡的额定电压为。请根据图将图电压将变小，此时应减小滑动变阻器连入电路的阻值即减小滑动变阻器两端电压，故滑动变阻器的滑片应向处移动表格中空白处电流。小亮只做了两次实验，这样会使得出的结论具有偶然性，为使得出普。实验次数太少没有进行多次实验结论缺少“电压定”的前提解析根据串联电路电压分配特点知，当将定值电阻由换成，其两端型三电学实验探究题目录上页下页末页小亮根据实验数据得到如下结论导体中的电流与电阻成反比......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....目录上页下页末页典例长沙，小亮同学想探究“导体中电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图电源电压恒定。小亮总共做了次实验，他把第次实验得到的数据填入表中。第二次实验，他将两点间的定值电阻由换成，然后使滑动变阻器的滑片向选填或移动，使电压表的示数不变，则此时表格中空白处的电流为。图实验序号类型三电学实验探究题目录上页下页末页小亮根据实验数据得到如下结论导体中的电流与电阻成反比，请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见。实验次数太少没有进行多次实验结论缺少“电压定”的前提解析根据串联电路电压分配特点知，当将定值电阻由换成，其两端电压将变小，此时应减小滑动变阻器连入电路的阻值即减小滑动变阻器两端电压，故滑动变阻器的滑片应向处移动表格中空白处电流。小亮只做了两次实验，这样会使得出的结论具有偶然性，为使得出普遍适用的正确的探究结论，应进行多次实验，另外，所得出的结论缺少“电压定”的前提条件......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....图是他依据实验数据描绘出的温度随时间变化的图像。备战演练类型热光电磁学实验探究题目录上页下页末页实验中使用功率太小，所以灯泡会熄灭。由表中第组实验数据可知，此时灯泡电阻，灯泡电阻受温度影响，随温度降低而减小，小灯泡在断电段时间后，灯丝温度降低，电阻阻值会减小，则灯泡电阻可能是，不能为。中现象可知该电路的故障可能为小灯泡被短接。由表中实验数据可知，小灯泡额定电压对应的电流为，则小灯泡额定功率。由表中实验数据可知，两次实验，灯泡电压与电流很小，灯泡实际灯泡在断电段时间后的电阻可能是选填或。小灯泡的实际功率太小目录上页下页末页解析按电流方向，根据电路图连接实物电路，所连电路见答案。由题电压电流明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭分析实验数据可知小灯泡的额定功率为。两次实验中，小灯泡熄灭的原因是。小终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。该电路故障可能是......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以无法得出擦去黑板上的字旅游鞋鞋底做得凹凸不平。其中利用了该实验结论的有填序号。序号支持面木块对支持面的压力滑动摩擦力棉布木板玻璃板其他答案合理即可擦去黑板上的字旅游鞋鞋底做得凹凸不平。其中利用了该实验结论的有填序号。序号支持面木块对支持面的压力滑动摩擦力棉布木板玻璃板其他答案合理即可棉布目录上页下页末页解析探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度压力大小的关系”时要运用控制变量法，表中三次实验的支持面不同，木块对支持面的压力不同，没有控制变量，所以无法得出结论，要想完成实验探究，必须控制的支持面与以上三个之相同，与另两个支持面之所受压力相同，所以实验中需补充的内容可以是棉布，其他答案合理即可。通过比较实验数据可知，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。事例是通过增大受力面积来减小压强，与实验结论无关，事例是通过增大压力来增大摩擦，事例是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....利用弹簧测力计空饮料瓶水细线等物品来测量。请你将下面操作步骤中的空白处填写完整用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力在空饮料瓶中装满水把盖子拧紧，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力，计算水的体积为用测出物理量的字母表示，水的密度水已知。说出具体做法并用字母表示所测量的物理量水把饮料瓶中的水倒干净，在空饮料瓶中装满酱油把盖子拧紧，用弹簧测力计测出瓶子和酱油的总重量目录上页下页末页计算酱油的密度。用测出的物理量的字母表示小华还设计了其他实验方法。将正方体塑料块先后放入这两种不同品牌的酱油中，让它漂浮在液面上，观察塑料块露出液面的体积，露出液面体积较大的酱油的密度较。大水目录上页下页末页娄底改编甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾棉布木板，让小车从斜面上的同位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。让小车从斜面同高度滑下的目的是......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....灯泡实际功率太小，所以灯泡会熄灭。由表中第组实验数据可知，此时灯泡电阻，灯泡电阻受温度影响，随温度降低而减小，小灯泡在断电段时间后，灯丝温度降低，电阻阻值会减小，则灯泡电阻可能是，不能为。目录上页下页末页名师原创如图所示，是小明“探究冰的熔化规律”的实验装置，图是他依据实验数据描绘出的温度随时间变化的图像。备战演练类型热光电磁学实验探究题目录上页下页末页实验中使用的温度计是根据的原理制成的。由图可知，冰属于选填“晶体”或“非晶体”，这样判断的依据是。如果直加热下去，试管中的水会沸腾吗说说你的看法，并说明理由。图是另位同学在完成同实验时描绘出的温度随时间变化的图像，老师认为他的段数据有问题，老师做出这样判断的依据是个步骤。根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式球。用字母表示，水的密度为水小将塑料球放入图所示的量筒内使其漂浮在水面上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并写出两点评价意见两点间的定值电阻由换成，然后使滑动变阻器的滑片向选填或移动，使电压表的示数不变，则此时表格中空白处的电流为。图实验序号类目录上页下页末页典例长沙，小亮同学想探究“导体中电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图电源电压恒定。小亮总共做了次实验，他把第次实验得到的数据填入表中。第二次实验，他将滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。事例是通过增大受力面积来减小压强，与实验结论无关，事例是通过增大压力来增大摩擦，事例是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，所以都利用了实验结论。结论，要想完成实验探究，必须控制的支持面与以上三个之相同，与另两个支持面之所受压力相同，所以实验中需补充的内容可以是棉布，其他答案合理即可。通过比较实验数据可知，棉布目录上页下页末页解析探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度压力大小的关系”时要运用控制变量法，表中三次实验的支持面不同，木块对支持面的压力不同......”。