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ppt TOP34七年级数学上册 3.2 有理数的乘法与除法(第2课时)课件 (新版)青岛版.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP34七年级数学上册 3.2 有理数的乘法与除法(第2课时)课件 (新版)青岛版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如果其中有因数为,积等于两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变乘法结合律乘法交换律有理数的乘法与除法解原式解原式当负因数的个数是偶数时,积是正数几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。几个数相乘解原式解原式原式解个相乘计算有因数为,积等于数在乘法中的特殊作用解原式计算解原式例计算奇数偶数积等于奇负偶正多个有理数相乘,先做哪步,再做哪步第步是否有因数第二步奇负偶正第三步绝对值相乘。你能看出下式的结果吗如果能......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。几个数相乘,如果其中有因数为,积等于两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变乘法结合律乘法交换律有理数的乘法与除法计算乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与相乘,积仍为填空若则,两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变乘法交换律比较它们的结果,发现了什么换些数再试试,你得到了什么结论计算三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变乘法结合律比较它们的结果,发现了什么换些数再试试,你得到了什么结论计算有理数乘法的运算律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与相乘,积仍为填空若则,几个数相乘,如果其中有因数为,积等于两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变乘法结合律乘法交换律有理数的解原式解原式当负因数的个数是偶数时,积是正数几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。解原式解原式原式解个相乘计算乘,如果其中有因数为......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....积是正数几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。几个不等于零的数相乘,积的符号由决定。当负因数有个时,积为负当负因数有个时,积为正。归纳几个数相乘,如果其中有因数为,负因数的个数奇数偶数积等于奇负偶正多个有理数相乘,先做哪步,再做哪步第步是否有因数第二步奇负偶正第三步绝对值相乘。你能看出下式的结果吗如果能,请说明理由几个数相乘,如果其中有因数为,积等于数在乘法中的特殊作用解原式计算解原式例计算解原式解原式原式解个相乘计算解原式解原式当负因数的个数是偶数时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....如果其中几个不等于零的数相乘,积的符号由决定。当负因数有个时,积为负当负因数有个时,积为正。归纳几个数相乘,如果其中有因数为,负因数的个数几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。各题积的符号与负因数的个数有什么关系结论当负因数的个数是偶数时,积是正数有理数乘法的运算律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘,可以任意交换因数的位置,也可先把其中的几个数相乘乘法交换律乘法结合律计算下列三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变乘法结合律比较它们的结果,发现了什么换些数再试试,你得到了什么结论计算两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变乘法交换律比较它们的结果,发现了什么换些数再试试......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....积等于两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变乘法结合律乘法交换律有理数的乘法与除法计算乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与相乘,积仍为填空若则,两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变乘法交换律比较它们的结果,发现了什么换些数再试试,你得到了什么结论计算三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变乘法结合律比较它们的结果,发现了什么换些数再试试,你得到了什么结论计算有理数乘法的运算律根据乘法交换律和结合律可以推出三个以上有理数相乘,可以任意交换因数的位置......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....积是正数几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。几个数相乘,如果其中有因数为,积等于两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变乘法结合律乘法交换律乘,如果其中有因数为,积等于数在乘法中的特殊作用解原式计算解原式例计算解原式解原式当负因数的个数是偶数时,积是正数几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。乘法与除法计算乘法法则两数相乘......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....也可先把其中的几个数相乘乘法交换律乘法结合律计算下列各题积的符号与负因数的个数有什么关系结论当负因数的个数是偶数时,积是正数几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。几个不等于零的数相乘,积的符号由决定。当负因数有个时,积为负当负因数有个时,积为正。归纳几个数相乘,如果其中有因数为,负因数的个数奇数偶数积等于奇负偶正多个有理数相乘,先做哪步,再做哪步第步是否有因数第二步奇负偶正第三步绝对值相乘。你能看出下式的结果吗如果能,请说明理由几个数相乘,如果其中有因数为......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....先做哪步,再做哪步第步是否有因数第二步奇负偶正第三步绝对值相乘。你能看出下式的结果吗如果能,请说明理由几个数相乘因数的个数奇数偶数积等于奇负偶正多个有理数相乘,先做哪步,再做哪步第步是否有因数第二步奇负偶正第三步绝对值相乘。你能看出下式的结果吗如果能,请说明理由几个数相乘,如果其中有因数为,积等于数在乘法中的特殊作用解原式计算解原式例计算解原式解原式原式解个相乘计算解原式解原式当负因数的个数是偶数时,积是正数几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数的个数是奇数时,积是负数。几个数相乘......”

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