1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“我”也阅尽人情冷漠。上碗饭的时间虽短，却集中展现了人与人之间的隔膜不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱尊严公平人性的回归。分，每点分，答出三点即得满分，言之成理即可哪些内涵。分只不过服务小姐给“我”上碗饭的很短时间，老人飘然而逝，不再等待，写了老人的悲凉无奈绝望。上碗饭的时间本该很短，可老人却等了很久，写了服务员的势利冷漠。在等碗饭的时间里，索全文通过“我”的观察心理活动等，推动故事情节的发展服务员对待“我”与老头的态度形成对比，突出其势利的性格特点。两点各分，点分试探究小说结尾画线句子“其实，只是上碗米饭的时间”有文悲凉的情感基调。表现了老人悲凉的心境，烘托了他求自尊公平而不得的悲苦形象。与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。分，每点分“我”在小说中的作用有哪些分“我”是全文的线豫等饭时着急尴尬被冷待后，难受离开时，愤懑或悲伤无奈。分，答对四点即得满分小说中多次出现“寒风”，有什么作用分设置人物活动的情境天气寒冷......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....历史现在米饭的时间小说中的老人从进门到离开，内心经历了哪些变化请用简洁的语句分条概括。分进门时，不自然羞涩点饭时，犹豫等饭时着急尴尬被冷待后，难受离开时，愤懑或悲伤无奈。分，答对四点即得满分小说中多次出现“寒风”，有什么作用分设置人物活动的情境天气寒冷，人心冷漠。营造悲凉氛围，奠定全文悲凉的情感基调。表现了老人悲凉的心境，烘托了他求自尊公平而不得的悲苦形象。与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。分，每点分“我”在小说中的作用有哪些分“我”是全文的线索全文通过“我”的观察心理活动等，推动故事情节的发展服务员对待“我”与老头的态度形成对比，突出其势利的性格特点。两点各分，点分试探究小说结尾画线句子“其实，只是上碗米饭的时间”有哪些内涵。分只不过服务小姐给“我”上碗饭的很短时间，老人飘然而逝，不再等待，写了老人的悲凉无奈绝望。上碗饭的时间本该很短，可老人却等了很久，写了服务员的势利冷漠。在等碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其次是便于全方位内外，正侧，虚实，动静地描述人物和事件。另外，可以在局部灵地接受故事和讲述。这种“全知全能”的叙述视角，很像古典小说中的说书人，只要叙述者想办到的事，没有办不到的。想听想看想走进人物内心想知道任何时间任何地点发生的任何事，都不难办到。因此，这种叙述的旁边，就像个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解样。这种“讲解”可以超越切，历史现在未来全在他的视野之内，任何地方发生的任何事，甚至是同时发生的几件事，他全都知晓。在这种情况下，读者只是被动全知视角内视角外视角全知视角全知视角零视角，叙述者人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这切他是如何知道的。他可以用第三人称写作，作者出现在他的作品人与人之间的隔膜不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱尊严公平人性的回归。分，每点分，答出三点即得满分，言之成理即可活的观察点和立足点。二叙述视角的分类及其特征我们般把叙述视角分为三种形态待，写了老人的悲凉无奈绝望......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....都不难办到。因此，这种叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。其次是便于全方位内外，正侧，虚实，动静地描述人物和事件。另外，可以在局部灵活地暂时改变转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松，也是它的个优点。正因为有如上优越性，全知视角尽管已被视为落伍，却至今仍具有生命力。托尔斯泰便在作品中以这种视角去叙述俄罗斯当时的社会状况。无怪乎列主体及所选择的反映生活的观察点和立足点。二叙述视角的分类及其特征我们般把叙述视角分为三种形态全知视角内视角外视角全知视角全知视角零视角，叙述者人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这切他是如何知道的。他可以用第三人称写作，作者出现在他的作品的旁边，就像个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解样......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....营造悲凉氛围，奠定全演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解样。这种“讲解”可以超越切，历史现在米饭的时间小说中的老人从进门到离开，内心经历了哪些变化请用简洁的语句分条概括。分进门时，不自然羞涩点饭时，犹外视角全知视角全知视角零视角，叙述者人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这切他是如何知道的。他可以用第三人称写作，作者出现在他的作品的旁边，就像个却至今仍具有生命力。托尔斯泰便在作品中以这种视角去叙述俄罗斯当时的社会状况。无怪乎列主体及所选择的反映生活的观察点和立足点。二叙述视角的分类及其特征我们般把叙述视角分为三种形态全知视角内视角活地暂时改变转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松，也是它的个优点。正因为有如上优越性，全知视角尽管已被视为落伍，视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....写了老人的悲凉无奈绝望。上碗饭的时间本该很短，可老人却等了很久，写了服务员的势利冷漠。在等碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇，“我”也阅尽人情冷漠。上碗饭的时间虽短，却集中展现了人与人之间的隔膜不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱尊严公平人性的回归。分，每点分，答出三点即得满分，言之成理即可活的观察点和立足点。二叙述视角的分类及其特征我们般把叙述视角分为三种形态全知视角内视角外视角全知视角全知视角零视角，叙述者人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这切他是如何知道的。他可以用第三人称写作，作者出现在他的作品的旁边，就像个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解样。这种“讲解”可以超越切，历史现在未来全在他的视野之内，任何地方发生的任何事，甚至是同时发生的几件事，他全都知晓。在这种情况下，读者只是被动地接受故事和讲述。这种“全知全能”的叙述视角，很像古典小说中的说书人，只要叙述者想办到的事，没有办不到的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此颇受史诗性作品的青睐。其次是便于全方位内外，正侧，虚实，动静地描述人物和事件。另外，可以在局部灵活地暂时改变转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松，也是它的个优点。正因为有如上优越性，全知视角尽管已被视为落伍，却至今仍具有生命力。托尔斯泰便在作品中以这种视角去叙述俄罗斯当时的社会状况。无怪乎列帮帮文库小说的叙述视角学习目标通过阅读知识链接，初步了解小说在叙述视角方面的相关知识通过完成习题，初步了解小说在叙述视角方面的题型并掌握基本答题方法。知识链接关于小说的叙述视角叙述视角也称叙述聚集，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。简单地说就是叙述者与他讲的故事间的关系。“视角”原出于绘画透视学中术语。画家写生要善于选择“最佳视角”。所谓“最佳视角”就是指画家观察生活描写人物揭示人物的精神特征,掌握人物与景物的准确对比度和调整光线明暗关系的个最恰当的角度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....上碗饭的时间虽短，却集中展现了人与人之间的隔膜不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱尊严公平人性的回归。分，每点分，答出三点即得满分，言之成理即可活的观察点和立足点。二叙述视角的分类及其特征我们般把叙述视角分为三种形态全知视角内视角外视角全知视角全知视角零视角，叙述者人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这切他是如何知道的。他可以用第三人称写作，作者出现在他的作品的旁边，就像个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解样。这种“讲解”可以超越切，历史现在未来全在他的视野之内，任何地方发生的任何事，甚至是同时发生的几件事，他全都知晓。在这种情况下，读者只是被动地接受故事和讲述。这种“全知全能”的叙述视角，很像古典小说中的说书人，只要叙述者想办到的事，没有办不到的。想听想看想走进人物内心想知道任何时间任何地点发生的任何事，都不难办到。因此，这种叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可老人却等了很久，写了服务员的势利冷漠。在等碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇，“我”也阅尽人情冷漠。上碗饭的时间虽短，却集中展现了老头的态度形成对比，突出其势利的性格特点。两点各分，点分试探究小说结尾画线句子“其实，只是上碗米饭的时间”有哪些内涵。分只不过服务小姐给“我”上碗饭的很短时间，老人飘然而逝，不再等与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。分，每点分“我”在小说中的作用有哪些分“我”是全文的线索全文通过“我”的观察心理活动等，推动故事情节的发展服务员对待“我”与老与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。分，每点分“我”在小说中的作用有哪些分“我”是全文的线索全文通过“我”的观察心理活动等，推动故事情节的发展服务员对待“我”与老头的态度形成对比，突出其势利的性格特点。两点各分，点分试探究小说结尾画线句子“其实，只是上碗米饭的时间”有哪些内涵。分只不过服务小姐给“我”上碗饭的很短时间，老人飘然而逝......”。