1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....解得，则栏目链接例过点，作倾斜角为的直线与曲线交于点，求的最小值及相应的值解析设直两点间的距离公式求出而利用直线的参数方程，无需求出交点的坐标，由参数的几何意义可直接求得栏目链接解析设直线的参数方程为，为参数，将它代入已知直线题型二直线参数方程的应用栏目链接例直线过点倾斜角，求此直线与直线的交点与之间的距离分析如果用般方法来解，那么先要确定直线的方程，再通过解方程组确定交点的坐标，再利用与直线的距离，则栏目链接解法二由点向直线作垂线，垂足记为，如上图所示，它对应参数，代入直线的参数方程，可得点的坐标即垂足显然有栏目链接解法如下图所示，在直线上任取点则当时，取最小值，此时等于点距离分析已知直线与向量，共线，可知直线的斜率解析由题意知直线的点斜式方程为设，则，所以该直线的参数方程为，为参数，代入......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....化为标准形式，得为参数，代入，整理得，由根与系数的关系得，栏目链接由的几何意义得易错点忽略具有几何意义的前提条件易错点解析具有几何意义前提条件是直线的参数方程为标准形式直线的参数方程栏目链接了解直线的几何性质，选择适当的参数写出它们的参数方程举例说明些直线用参数方程表示比用普通方程表示更方便，感受参数方程的优越性栏目链接题型直线的参数方程及其理解栏目链接例已知直线过点倾斜角为，判断方程，为参数和方程，为参数是否为直线的参数方程如果是直线的参数方程，那么请指出是参数方程中的哪种形式，并指出方程中的参数是否具有标准形式中参数的几何意义分析判断直线的参数方程是否为标准形式，主要看能否满足，且，所对应的是否满足是直线的倾斜角栏目链接解析因为以上两个方程消去参数后，均可以得到直线的普通方程为，所以以上两个方程都是直线的参数方程，其中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在直线上任取准形式为，为参数栏目链接直线过点且与向量，共线写出该直线的参数方程求点，到此直线的距离分析已知直线与向量，共线，可知直线的式点拨只需把的系数作变换，使其满足解析由，得，栏目链接令，得到直线的参数方程的标的距离为因为点不在直线上，故根据两点之间的距离公式，可得所以点到点的距离为栏目链接►变式训练化直线的参数方程，为参数为参数方程的标准形，则又点，在直线上，所以直线的参数方程为，为参数因为，栏目链接所以点在直线上由，得，即点到点的，则又点，在直线上，所以直线的参数方程为，为参数因为，栏目链接所以点在直线上由，得，即点到点的距离为因为点不在直线上，故根据两点之间的距离公式，可得所以点到点的距离为栏目链接►变式训练化直线的参数方程，为参数为参数方程的标准形式点拨只需把的系数作变换......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....由参数的几何意义可直接求得栏目链接解析设直线的参数方程为，为参数，将它代入已知直线得，解得，则栏目链接例过点，作倾斜角为的直线与曲线交于点，求的最小值及相应的值解析设直线方程为，为参数，代入，得栏目链接则又直线与曲线相交，则得而当，即或时有最小值栏目链接►变式训练已知直线过点且与轴轴的正半轴分别相交于，两点，求的值为最小时的直线的方程解析设直线的倾斜角为，则的参数方程为，为参数，由题意知栏目链接，即即故，当，即时有最小值，此时直线的方程为，为参数栏目链接析疑难提能力栏目链接例求直线，为参数被双曲线所截得的弦长错解把，代入得由根与系数的关系得，由的几何意义得栏目链接分析在解题时应先看直线的参数方程是否为标准形式，若不是，应先化为标准形式......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....共线写出该直线的参数方程求点，到此直线的，则栏目链接例过点，作倾斜角为的直线与曲线交于点，求的最小值及相应的值解析设直线方程为无需求出交点的坐标，由参数的几何意义可直接求得栏目链接解析设直线的参数方程为，为参数，将它代入已知直线得，解得倾斜角，求此直线与直线的交点与之间的距离分析如果用般方法来解，那么先要确定直线的方程，再通过解方程组确定交点的坐标，再利用两点间的距离公式求出而利用直线的参数方程向直线作垂线，垂足记为，如上图所示，它对应参数，代入直线的参数方程，可得点的坐标即垂足显然有题型二直线参数方程的应用栏目链接例直线过点点则当时，取最小值，此时等于点与直线的距离，则栏目链接解法二由点斜率解析由题意知直线的点斜式方程为设，则，所以该直线的参数方程为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....解得，则栏目链接例过点，作倾斜角为的直线与曲线交于点，求的最小值及相应的值解析设直线方程为，为参数，代入，得栏目链接则点且与向量，共线写出该直线的参数方程求点，到此直线的距离分析已知直线与向量，共线，可知直线的斜率解析由题意知直线的点斜式方程为设，则，所以该直线的参数方程为，栏目链接解法如下图所示，在直线上任取点则当时，取最小值，此时等于点与直线的距离，则栏目链接解法二由点向直线作垂线，垂足记为，如上图所示，它对应参数，代入直线的参数方程，可得点的坐标即垂足显然有题型二直线参数方程的应用栏目链接例直线过点倾斜角，求此直线与直线的交点与之间的距离分析如果用般方法来解，那么先要确定直线的方程，再通过解方程组确定交点的坐标，再利用两点间的距离公式求出而利用直线的参数方程......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....为参数为参数方程的标准形式点拨只需把的系数作变换，使其满足解析由，得，栏目链接令，得到直线的参数方程的标准形式为，为参数栏目链接直线过点且与向量，共线写出该直线的参数方程求点，到此直线的距离分析已知直线与向量，共线，可知直线的斜率解析由题意知直线的点斜式方程为设，则，所以该直线的参数方程为，栏目链接解法如下图所示，在直线上任取点则当时，取最小值，此时等于点与直线的距离，则栏目链接解法二由点向直线作垂线，垂足记为，如上图所的距离为因为点不在直线上，故根据两点之间的距离公式，可得所以点到点的距离为栏目链接►变式训练化直线的参数方程，为参数为参数方程的标准形准形式为，为参数栏目链接直线过点且与向量，共线写出该直线的参数方程求点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....参数的绝对值是有向线段的长度，而方程，为参数是非标准形式，参数不具有上述几何意义栏目链接例设直线的参数方程为，求直线的普通方程化参数方程为标准形式解析由，得，代入，得化简得普通方程为栏目链接把方程变形为令则参数方程的标准形式为，栏目链接例已知直线的方程为，点，在直线上，写出直线的参数方程，并求点到点，和点，的距离分析由直线的方程可知，直线的斜率为，即直线的倾斜角设为的正切值为则，因为点在直线上，为了方便运算，选择点作为直线上的定点，到点和点的距离可以根据参数方程的特点及几何意义或者两点之间的距离公式来求栏目链接解析由直线方程可知，直线的斜率为，设直线的倾斜角为，则又点，在直线上，所以直线的参数方程为，为参数因为，栏目链接所以点在直线上由，得，即点到点的距离为因为点不在直线上，故根据两点之间的距离公式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....得，栏目链接令，得到直线的参数方程的标准形式为，为参数栏目链接直线过点且与向量，共线写出该直线的参数方程求点，到此直线的距离分析已知直线与向量，共线，可知直线的斜率解析由题意知直线的点斜式方程为设，则，所以该直线的参数方程为，栏目链接解法如下图所示，在直线上任取点则当时，取最小值，此时等于点与直线的距离，则栏目链接解法二由点向直线作垂线，垂足记为，如上图所示，它对应参数，代入直线的参数方程，可得点的坐标即垂足显然有题型二直线参数方程的应用栏目链接例直线过点倾斜角，求此直线与直线的交点与之间的距离分析如果用般方法来解，那么先要确定直线的方程，再通过解方程组确定交点的坐标，再利用两点间的距离公式求出而利用直线的参数方程，无需求出交点的坐标，由参数的几何意义可直接求得栏目链接解析设直线的参数方程为，为参数......”。