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鞭时代罡风的英雄气概，才会有这样惊风雨泣鬼神的博大磊落的革命胸襟，也才有可能体会出其中“壮美的趣味”。
这句，字字千钧，既是对奋勇前进的革命者深情的颂赞和鼓励，也是对畏难者怯弱者歧路徘徊者的儆戒和鞭策。
发扬雄健的精神，是时代的需要。
这雄健的精神应该像长江黄河的浩浩荡荡，应该有遇见沙漠遇见山峡阻遏不住，泻万里的魄势。
“目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。
”是的，李大钊这预言早已成了现实。
然而，在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，也同样会“遇见沙漠遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，这些虽然与李大钊所处的时代条件已完全两样，但是仍然需要我们拿出雄健的精神。
那么，我们就以伟大的革命家李大钊的号召相号召吧，让我们“高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路”。
在艰苦奋斗中，体味振兴中华这“人生最有趣味的事”。
谢谢大家艰难的国运与雄健的国民作者简介李大钊李大钊，字守常，河北乐亭人。
是五四运动的领袖之。
年月日，被奉系军阀张作霖杀害于北平现北京。
李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是位学者和诗人。
他的诗文被鲁迅誉为“革命史二段，以扬子江黄河比喻我们的民族精神。
扬子江黄河遇见沙漠山峡，都能泻万里，我们民族的前进的脚步是任何力量阻挡不住的。
作者号召大家“拿出雄健的精神”，“走过这崎岖险阻的道路”，这“亦是人生最有趣阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，“感到种壮美的趣味”另层是说，这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。
在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。
第五段，照应第，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌是种“战斗的欢乐”。
第四段，从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命的进程”，谈到“中华民族现在所逢的史路”。
有两层意思，层是说，中华民族现在正逢崎岖险的事”，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是种快乐，种幸福。
是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰是困难当头，挺身而出，英勇斗争，做个大写的人是为民族新生而奋斗类在历史上的生活正如旅行样”。
这段说明人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。
第三段课文中提到“种冒险的美趣”“奇趣横生”“种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味里，与第段相呼应，第段讲的是“历史的道路”，这里讲的是“民族生命的进程”，是致的。
以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。
旅途征人“走到崎岖的境界”，“愈能感到种冒险的美趣”。
而“人思考这些图片描写的是同个景物吗为什么他们不相同呢这体现了什么以长江大河比喻民族生命的进程。
长江大河有时在平原上泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。
在这理，在鼓动民众又在抒情，抒发作者内心的豪情壮志。
比喻的运用，使作品中的些语言具有多重的含泻万里的魄势。
”“雄健的精神”也就是这种冲破切艰难险阻，勇往直前的精神。
试诠释文中“雄健的精神”对照图片”比中华民族历史的顺利发展用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运用长江黄河穿沙漠过山峡比中华民族前进中的艰难斗争用“浊流滚滚，泻万里”比中华民族的光明前途。
读者看到，作者在说言的形象性，使作品的意蕴文字的含义同时丰富了起来。
本文的比喻处处可见，用长江大河比民族生命进程用扬子江黄河比中华民族历史进程用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，往无前用“平原无际，泻万里程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
这篇文章通篇使用比喻，增强了说理的透辟性情感的生动性和语健的精神”，“走过这崎岖险阻的道路”，这“亦是人生最有趣味的事”。
总观全文，作者层层推理，得出结论，让人信服。
在推理过程中，层层设喻，饱含感情，使读者受到感染。
概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。
第五段，照应第二段，以扬子江黄河比喻我们的民族精神。
扬子江黄河遇见沙漠山峡，都能泻万里，我们民族的前进的脚步是任何力量阻挡不住的。
作者号召大家“拿出雄逢的史路”。
有两层意思，层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，“感到种壮美的趣味”另层是说，这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。
在这里，把艰，挺身而出，英勇斗争，做个大写的人是为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌是种“战斗的欢乐”。
第四段，从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命的进程”，谈到“中华民族现在所的美趣”“奇趣横生”“种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是种快乐，种幸福。
是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰是困难当头“走到崎岖的境界”，“愈能感到种冒险的美趣”。
而“人类在历史上的生活正如旅行样”。
这段说明人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。
第三段课文中提到“种冒险的“走到崎岖的境界”，“愈能感到种冒险的美趣”。
而“人类在历史上的生活正如旅行样”。
这段说明人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。
第三段课文中提到“种冒险的美趣”“奇趣横生”“种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是种快乐，种幸福。
是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰是困难当头，挺身而出，英勇斗争，做个大写的人是为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌是种“战斗的欢乐”。
第四段，从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命的进程”，谈到“中华民族现在所逢的史路”。
有两层意思，层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，“感到种壮美的趣味”另层是说，这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。
在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。
第五段，照应第二段，以扬子江黄河比喻我们的民族精神。
扬子江黄河遇见沙漠山峡，都能泻万里，我们民族的前进的脚步是任何力量阻挡不住的。
作者号召大家“拿出雄健的精神”，“走过这崎岖险阻的道路”，这“亦是人生最有趣味的事”。
总观全文，作者层层推理，得出结论，让人信服。
在推理过程中，层层设喻，饱含感情，使读者受到感染。
概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
这篇文章通篇使用比喻，增强了说理的透辟性情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴文字的含义同时丰富了起来。
本文的比喻处处可见，用长江大河比民族生命进程用扬子江黄河比中华民族历史进程用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，往无前用“平原无际，泻万里”比中华民族历史的顺利发展用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运用长江黄河穿沙漠过山峡比中华民族前进中的艰难斗争用“浊流滚滚，泻万里”比中华民族的光明前途。
读者看到，作者在说理，在鼓动民众又在抒情，抒发作者内心的豪情壮志。
比喻的运用，使作品中的些语言具有多重的含泻万里的魄势。
”“雄健的精神”也就是这种冲破切艰难险阻，勇往直前的精神。
试诠释文中“雄健的精神”对照图片思考这些图片描写的是同个景物吗为什么他们不相同呢这体现了什么以长江大河比喻民族生命的进程。
长江大河有时在平原上泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。
在这里，与第段相呼应，第段讲的是“历史的道路”，这里讲的是“民族生命的进程”，是致的。
以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。
旅途征人“走到崎岖的境界”，“愈能感到种冒险的美趣”。
而“人类在历史上的生活正如旅行样”。
这段说明人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。
第三段课文中提到“种冒险的美趣”“奇趣横生”“种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是种快乐，种幸福。
是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰是困难当头，挺身而出，英勇斗争，做个大写的人是为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌是种“战斗的欢乐”。
第四段，从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命的进程”，谈到“中华民族现在所逢的史路”。
有两层意思，层是说，中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，“感到种壮美的趣味”另层是说，这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。
在这里，把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。
第五段，照应第二段，以扬子江黄河比喻我们的民族精神。
扬子江黄河遇见沙漠山峡，都能泻万里，我们民族的前进的脚步是任何力量阻挡不住的。
作者号召大家“拿出雄健的精神”，“走过这崎岖险阻的道路”，这“亦是人生最有趣味的事”。
总观全文，作者层层推理，得出结论，让人信服。
在推理过程中，层层设喻，饱含感情，使读者受到感染。
概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
这篇文章通篇使用比喻，增强了说理的透辟性情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴文字的含义同时丰富了起来。
本文的比喻处处可见，用长江大河比民族生命进程用扬子江黄河比中华民族历史进程用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，往无前用“平原无际，泻万里”比中华民族历史的顺利发展用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运用长江黄河穿沙漠过山峡比中华民族前进中的艰难斗争用“浊流滚滚，泻万里”比中华民族的光明前途。
读者看到，作者在说理，在鼓动民众又在抒情，抒发作者内心的豪情壮志。
比喻的运用，使作品中的些语言具有多重的含义，如“道路”“境界”“旅途”“征人”“崎岖险阻”等，既有本义，也有比喻义引申义，意味隽永，值得反复品味。
本体喻体长江大河扬子江黄河“浩浩荡荡”“平原无际，泻万里”“曲折回环”“崎岖险阻”长江黄河穿沙漠过山峡“浊流滚滚，泻万里”民族生命进程中华民族历史进程中华民族历史势不可挡，往无前中华民族历史的顺利发展中华民族历史所逢的艰难国运中华民族前进中的艰难斗争中华民族的光明前途民族精神不健全的人，怯懦的人，脆弱的人和奴颜婢膝的人，有的高升，有的退隐，或化敌为友，为虎作伥，或畏惧斗争，遁迹而去。
大多数正直的有爱国心的人们，则在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。
针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋起雄健
TOP29七年级语文下册 第8课《艰难的国运与雄健的国民》课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读
