1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说出计算方法。比较各百分率的共同点意义都是部分的数量与总数量相比。题意把总数作为单位的量率指出了比较量的关键词。列式规律把总数作为单位的量做分母除数率提示的比较量做分子被除数三巩固练习完成练练第题第题。各自独立完成，再指名汇报。种收音机，原价元，现价元，降价了百分之几四作业练习二十题。教学反思课题求个数是另个数的百分之几的实际问题教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师丰金禄备课时间浏览人数教案内容教学目标进步理解求个数是另数的百分数问题的含义，掌握解答的方法。通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。提高应用数学知识方法解决问题的能力。三维重难点进步理解百分率在具体生活问题中的运用。教学过程复习完成练习二十题。只列式不计算甲数是，乙数是，甲数是乙数的百分之几乙数是甲数的百分之几可灵活地让学生进行自由编题说，然后再出示问题，让形式多样些。快车每小时行，慢车每小时行......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....图片四周会出现八个小圆圈，在这些小圆圈上拖动左键就可以更改图片的大小。图片工具栏颜色设置图片的颜色。在黑白打印机上打印图片，最好图片颜色设置为灰度。如果将图片作为文档的背景，可将图片颜色设置为冲蚀并且图片的版式应设置为衬于文字下方。文字环绕常用的格式有四周型衬于文字下方上下型三绘制图形键的作用绘制水平垂直方向上的直线箭头。改变直线或箭头的长度，也应配合键完成。绘制圆和正方形。对象的等比例缩放。多个对象的选择与组合。键的作用复制对象选定对象，按组合键。选定对象，按住键的同时拖动左键。微移对象选定对象，按下键的同时按下对应的箭头键。绘制简单图形绘制直线箭头矩形椭圆等。绘制任意多边形四艺术字艺术字工具栏用艺术字绘制公章对联五文本框在文档中插入文本框链接文本框四巩固新课五布置作业课后习题计算机应用基础教案题，练习教后小结这是本门课程的第课。通过本课的学习，让同学们掌握计算机发展应用等知识，学会总结计算机在日常生活工作中的应用，提起学习兴趣。组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二复习旧课这是同学们学习计算机的第门课程......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....辅助教学准备小黑板教学过程回顾与整理这个单元学习了哪些知识讨论举例说说什么是百分数，以及百分数与分数比的联系和区别。把分数和小数化成百分数，有哪些方法说说你对生活中些常见百分数的理解。怎样求实际问题里个数是另个数的百分之几先分小组讨论，在全班交流。二练习与应用讨论第题。出示第题统计表，看懂题意。从性别这栏目中看，你知道了什么你想到了什么从年龄这栏目看，你又知道了什么从民族这栏目中看呢讨论第题。出示统计图，理解合格率的含义。年合格的药品占抽检药品的百分之几其他几年呢看到了这张利用已有知识迁移类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。通过合作交流探索比较等数学学习活动教给学生学习方法渗透数学思想方法，培养学生勤于思考勇于探索的优良品质。三维重难点开放课堂，扩大学生自主探索的空间，加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。使学生掌握百分数与分数互化的方法，并能熟练运用。把不能化成有限小数的分数化成百分数。教学过程导入新课上节课我们学习了百分数与小数的互化方法，今天我们继续学习百分数与分数的互化......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....你有什么想法呢讨论第题先在小组中说说，再交流。提醒先算出每种颜色的面积各占圆面积的几分之几，再把得到的分数改成百分数。完成第题先让学生在每个图下写出函数五表格的排序操作步骤第步选择要排序的数据。表格不能有合并的单元格第二步表格菜单排序，在对话框中设置参数。设置完成后单击确定四巩固新课五布置作业课后习题教案首页教学内容的文档美化学时安排学时知识目标了解的图形功能掌握在中插入名种图形及艺术字的方法能力目标学会在中插入图片和绘制图形学会使用文本框学会在文档中插入艺术字德育目标培养学生严谨的作风和敬业精神，形成良好的职业习惯教法设计联系理论实际举例法讲授法演示法学法设计理论联系实际，多思考，多练习。根据要求进行计算机操作教后小结通过本课的学习，同学们能够在文档中插入所需的各种图形，做出篇图文并茂的文档，。组织教学清点人数，安定课堂秩序二复习旧课创建表格表格行列的操作单元格的操作表格的计算表格的排序三讲授新课插入图片插入菜单图片剪贴画„„来自文件„„二编辑图片选定图片在图片上单击左键。大小的调整选定图片在图片工具栏上单击文字环绕按钮......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....说数量关系。发芽的种子数占种子总数的百分之几成活的棵数占植树总棵数的百分之几出油的重量占菜籽总重量的百分之几合格的产品数占产品总数的百分之几实际出勤的人数占应出勤人数的百分之几磨出面粉的重量占小麦重量的百分之几银行付给的利息占存款总数的百分之几应纳税的钱数占征税对象的钱数的百分之几学生说过程如发芽的种子数种子总数二综合练习完成练习二十第题让学生说清楚题目中每个百分数表示的分别是哪两个数量比较的结果。完成练习二十第题引导学生联系近视率的含义来判断。讨论练习二十第题。第题注意使学生明白发芽率高，种子发芽的粒数不定多，种子发芽的粒数的多少还与试验种子总数的多少有关。讨论有没有超过的百分率为什么三作业练习二十第题。教学调整教学反思课题整理与练习教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师丰金禄备课时间浏览人数教案内容教学目标通过回顾与整理练习与运用等活动，让学生进步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数分数互化的方法，提高应用所学知识解决简单的求个数是另个的百分之几的实际问题的能力。三维重难点在解决问题的过程中，进步加深对百分率的理解......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....提问李芳跑的路程是王红的几分之几怎样求个数是另个数的几分之几百分数也表示倍比关系，能否把求个数是另个数的几分之几的题，改为求个数是另个数的百分之几的题呢改问题引入这节课我们就学习解答求个数是另个数的百分之几的实际问题。二教学例怎么求李芳跑的路程是王红的百分之几各自解答。交流你是怎么解答的指出列出除法算式后，再改写成百分数。比较求个数是另个数的百分之几与求个数是另个数的几分之几有什么相同的地方有什么不同的地方教学试试根据图中的数据，还可以提出哪些求个数是另个数的百分之几的实际问题提出问题。逐题解答。指出，遇到除不尽的，与先前的要求样，保留三位小数。小结方法求个数是另个数的百分之几，直接用个数去除以另个数。完成练练第题。三教学例出示例学校田径队有人，下表是田径队周每天早晨参加训练的人数统计。出示统计图你认为哪天的出勤率高小组交流下讨论什么是出勤率获奖率用什么数来表示百分数那么怎样求出勤率呢算算周的出勤率是多少周二周三周四周五呢比较哪天的出勤率最高哪天的出勤率最低讨论求百分率有什么好处呢指出为了便于分析比较数据人们经常用到百分率板书便于分析比较，再比如......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....掌握解答的方法。通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。提高应用数学知识方法解决问题的能力。三维重难点进步理解百分率在具体生活问题中的运用。教学过程复习完成练习二十题。只列式不计算甲数是，乙数是，甲数是乙数的百分之几乙数是甲数的百分之几可灵活地让学生进行自由编题说，然后再出示问题，让形式多样些。快车每小时行，慢车每小时行，快车的速度是慢车的百分之几慢车的速度是快车的百分之几根据下列问题找单位，说数量关系。发芽的种子数占种子总数的百分之几成活的棵数占植树总棵数的百分之几出油的重量占菜籽总重量的百分之几合格的产品数占产品总数的百分之几实际出勤的人数占应出勤人数的百分之几磨出面粉的重量占小麦重量的百分之几银行付给的利息占存款总数的百分之几应纳税的钱数占征税对象的钱数的百分之几学生说过程如发芽的种子数种子总数二综合练习完成练习二十第题让学生说清楚题目中每个百分数表示的分别是哪两个数量比较的结果。完成练习二十第题引导学生联系近视率的含义来判断。讨论练习二十第题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。三讲授新课计算机的发展历程第台计算机年诞生于美国宾夕法尼亚大学计算机的发展阶段第代计算机电子管计算机时代第二代计算机晶体管计算机时代第三代计算机集成电路计算机时代第四代计算机大规模超大规模集成电路计算机时代可简单介绍我国计算机的发展计算机的特点运算速度快计算精度高存储能力强具有记忆和逻辑判断能力具有自动执行程序的能力二计算机的典型应用科示以下例子花生榨油出油率学生考试优秀率产品检验合格率制作盐水含盐率种子试验发芽率射击测试命中率交流选择喜欢的百分率，说出计算方法。比较各百分率的共同点意义都是部分的数量与总数量相比。题意把总数作为单位的量率指出了比较量的关键词。列式规律把总数作为单位的量做分母除数率提示的比较量做分子被除数三巩固练习完成练练第题第题。各自独立完成，再指名汇报。种收音机，原价元，现价元，降价了百分之几四作业练习二十题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....出示例题，理解题目意思。提出问题你会用百分数表示出上面的分数吗你能把分数改用百分数表示吗先独立思考，自己试试。学生汇报，教师板书指出如果遇到除不尽的情况，般应保留三位小数，并要注意正确使用。讨论将分数化成百分数，还有什么方法完成练练第题。二教学试试分数化百分数把下面的百分数改写成分数。想想把分数改写成百分数要注意什么把百分数改写成分数呢完成练练第题。三巩固练习完成练习二十第题，填后交流。完成练习二十第题，填后校对，提醒写出的分数能化简的要化简。四作业练习二十第题。教学反思课题求个数是另个数的百分之几的实际问题教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师丰金禄备课时间浏览人数教案内容教学目标使学生理解并掌握求个数是另个数的百分之几的应用题的解法。培养学生教学调整迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。三维重难点引导学生揭示分数百分数及整数应用题的内在联系。理解百分率在具体生活问题中的运用......”。