1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....非他莫属，这就是高度个性化。人物语言个性化周惊愕梅花周徐徐立起哦，你，你，你是周哦，侍萍！低声是你周忽然严厉地你来干什么周谁指使你来的鲁悲愤命，不公平的命指使我来的！突然提起绣在袖襟上周自己都忘记的梅花，使周感到意外。台词言不达意表现周的恐慌心理。表现周又惊又怕的心理。周以为鲁此次来者不善，肯定有所图，心虚又惧怕。周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来定有人指使有备而来，表现他多疑阴暗的性格。鲁性格中不仅有软弱的面，还有刚直的表现，说“天”“命”，则表现她对自己不幸遭遇的根源缺乏深刻的认识。符合人物身份特征。•如•周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。•鲁侍萍好，我希望这生不要再见你。•周朴园由内衣取出支票，签好很好，这是张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我点罪过。侍萍接过支票，把它撕了。•周朴园侍萍。•鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。刚才还是个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....凭什么打我的儿子•周萍你是谁•鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。潜台词分析三你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！他是你的弟弟呀！所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话语言成为人物个性性格心理的声音外化。即不需经过修饰，本，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。勤劳善良受苦有尊严不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。鲁侍萍作为新生工人阶级中的分子，罢工工人的领导者之，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验但是，他有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都会给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。分析鲁大海形象鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了丝希望和些许亮色......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来直接推动多么重要的衬衫！鲁侍萍很想见到她的儿子，因此带着幻想对周朴园不断的提醒，暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推动情节发展的作用。如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解，试问情节如何发展下去周朴园的语言就是典型的动作语言。其作用，从种角度看，仅仅在于推动情节而已。而这点正是作者的高明之处，也是个剧作者必备的基本功。又如第二幕的结尾，繁漪与周萍的对话繁漪冷笑小心，小心！你不要把个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出来的。周萍我已经准备好了。繁漪好，你去吧！小心，现在望窗外，自语，暗示着恶兆地风暴就要来了！暗示了情节的发展后来她确实把什么都抖出来了。推动了情节的发展周萍对繁漪的背叛使矛盾激化。暗示了情节的发展人物的命运语双关......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....暗示情节的高潮象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，场暴风骤雨式的斗争即将到来。戏剧语言舞台语言也叫舞台说明除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作神态说明，旁白画外音以及其他叙述语言等。人物语言人物对话独白等戏剧人物语言的主要特点丰富的潜台词高度个性化富于动作性丰富的潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。潜台词分析•周朴园汗涔涔地哦。•鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。•周朴园抬起头来你姓什么•鲁侍萍我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多潜台词分析二•周朴园那个小孩呢•鲁侍萍也活着。•周朴园忽然立起你是谁•鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。•周朴园哦。你和她是什么关系你是干什么的你怎么知道的这么清楚•鲁大海挣扎放开我......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....侍萍活着这事实本身潜伏着暴露他的罪恶历史毁坏他的名誉和家庭的危险，何况侍萍已到了周家，正怒不可遏地控诉他呢！怀念带来的欣慰，毕竟远远比不上切身利益的分量，而且侍萍苍老而倔强的真实形象，下子破坏了他心目中那个高贵优雅聪明温顺的情人形象的完美性。他平生唯的寄托土崩瓦解了，他恼火，他仇恨。于是他又次斩情绝爱，想用钱来打发侍萍离开。这个转变完全是人的本质使然，是语言无法掩饰得了。富有动作性的语言戏剧语言的动作性或称动作语言情节语言，是指人物的语言流向人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。鲁侍萍我前几天还见着她！暗示周朴园，使情节继续鲁侍萍老爷，您想见见她么推动情节发展周朴园哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。推动几乎是提醒周朴园鲁侍萍我倒认识个年轻的姑娘姓梅的。推动几乎要明说了周朴园哦你说说看。鲁侍萍哦，老爷没有事了暗示周朴园指窗窗户谁叫打开的直接推动节外生枝鲁侍萍老爷......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”“她是个下等人，不很守本分。”嘲笑讽刺周朴圆的卑鄙无耻冷静清醒当她面对周朴圆的声色俱变的责问时“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了。”“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”叱责周朴圆的始乱终弃维护自己的人格尊严刚强自尊分析多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又自尊，她已清醒地认识了周朴园，对他不抱任何希望，不想与他相认她对残酷的现实充满了愤恨，但她把这切不幸归结于“报应”和“命运”另外，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的种轻信和谅解。在对话地半封建的沉闷抑郁的空气里，场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的年代的中国社会现实......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....请把课文节选部分分为两场，分别找出其中的矛盾冲突，并思考冲突的实质是什么第场周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点三十年生死恩怨爱情的纠葛阶级对立第二场周朴园与鲁大海的冲突罢工与反罢工的尖锐矛盾阶级斗争矛盾焦点相关概念台词是剧中人物的语言。表现形式有对话独白旁白登场人物离开其他人物而向观众说话内白在后台说话潜台词登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意等等。冲突是矛盾斗争的种表现形式。舞台说明也叫舞台语言除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作神态说明，旁白画外音以及其他叙述语言等。课文开头段“舞台说明”的作用是什么分析这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁郁闷不安的情绪，预示着场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生种压抑感......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....鲁大海这样个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。”由此可见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇雷雨以年代初的中国社会为背景，通过个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落腐朽污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。主题归纳“雷雨”这标题的象征意义是什么分析从方面看，雷雨整个故事的背景情节都和雷雨有关，故事的高潮悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境另方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民场，即拉开舞台二道幕次......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....抓住人物个性化的语言行动，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。总结大海宣布“你现在没有资格跟我说话，矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，不是父子之间的冲突，而是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢从他的态度，你对周朴园这个人物有何认识归纳周朴园的性格特点周朴园是个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于身。课文节选部分充分刻画了他自私虚伪冷酷残忍和奸诈。作家本人谈雷雨周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同个人,有时是恶棍,有时是天使有时聪明,有时愚蠢有时坚强有力,有时十分脆弱。列夫•托尔斯泰分析鲁侍萍的性格特点思考周朴园和鲁侍萍见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分并当面斥责周朴园对她的迫害和多年来的悲惨遭遇......”。