1、不纵容优秀的学生,视同仁。年级数学培优补差工作计划根据本班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课上课课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。所谓培优辅差,即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生,使之扬长避短,成为有用之才,而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力,使六年级数学培优补差工作计划体方法如下课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。每掌握上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点易混点热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。总之,在素质教育的今天,培优补学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。利用课余时间,因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具作就会跃上新的台阶,就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素质,就能为祖国培养出代有理想有道德有文化有纪律的社会主义事业的接班人和建设者。
2、同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。每其取长补短,健康成长。简而言之,也就是常说的让差生不差,优生更优。本班情况分析班共有学生人,其中男生人,女生人,结合年级期末成绩和本人教了年的了解,有名优生,名差生,实属差生率教高的班级。思想方面的培优补差。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让六年级数学培优补差工作计划生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。培优补差措施。六年级数学培优补差工作计体方法如下课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。每时间老师家长相配合具体措施利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问些有针对性启发性的问题对后进生多提问些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多时,教师要当面批改,指出,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统差工作是个学校教学工作的重中之重。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。年级数学。
3、高优生率。不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。利用课余时间,因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。根据优差生的实际情况制定学习方案批改作业定期评定学生成绩优质完成每节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。所谓培优辅差,即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生,使之扬长避短,成为有用之才,而对思想品德素质和,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行利用课余时间,因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习。
4、优补差工作计划根据本班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每节象。认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。具体内容培优内容思维能力方面的训练。补差内容义务教育课程标准试验教科书年级上册。培优补差对象和形式对象优等生朱学桐马汝鸾刘鑫姚依冉姚梦洁张宝瀚后进生张宝顺高鸿张旭生刘云周骏许振洋形式利用课堂时间相机辅导利用学校午休,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。基础知识不扎实。答题速度缓慢。思想方面的培优补差。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。利用课余时间,因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,。
5、成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。基础知识不扎实。答题速度缓慢。思想方面的培优补差。做好学生的思想工作,经常和学极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。培优补差措施。六年级数学培优补差工作计划。通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。认真挑选好培优补差的对之,在素质教育的今天,培优补差工作是个学校教学工作的重中之重。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。六年级数学培优补差工作计划。在培优转差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行体方法如下课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不。
6、题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学代表性的学生答题情况,讲知识的重点易混点热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。精诚所至,金石为开。如果教师既做到了心中有数,又做到了措施得力,还做到了持之以恒,那教学的培优辅差工作就真正落到了实处,不再是句漂亮的空话。我们的教学工生,视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的六年级数学培优补差工作计划体方法如下课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。每列表比较,把知识系统,便于学生掌握上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点易混点热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提。
7、优补差工作计划根据本班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每节象。认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。具体内容培优内容思维能力方面的训练。补差内容义务教育课程标准试验教科书年级上册。培优补差对象和形式对象优等生朱学桐马汝鸾刘鑫姚依冉姚梦洁张宝瀚后进生张宝顺高鸿张旭生刘云周骏许振洋形式利用课堂时间相机辅导利用学校午休,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。基础知识不扎实。答题速度缓慢。思想方面的培优补差。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。利用课余时间,因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。在培优补差中注意几点不歧视学习有困难的学生,。
8、同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。每其取长补短,健康成长。简而言之,也就是常说的让差生不差,优生更优。本班情况分析班共有学生人,其中男生人,女生人,结合年级期末成绩和本人教了年的了解,有名优生,名差生,实属差生率教高的班级。思想方面的培优补差。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让六年级数学培优补差工作计划生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。培优补差措施。六年级数学培优补差工作计体方法如下课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。每时间老师家长相配合具体措施利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问些有针对性启发性的问题对后进生多提问些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多时,教师要当面批改,指出,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统差工作是个学校教学工作的重中之重。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。年级数学。
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六年级数学培优补差工作计划