1、松鼠把手套头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。松鼠虽然而再，再而三地做着荒唐事，可在作者家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。教学目标根据课标要求及教材的编排意图和课文特点，结合高年段学生特征，我预设了以下三个方面的教学目标知识能力目标读读记记“储备不甘落后千方百计”等词语。有感情地朗读课文。过程方法目标以读为本，通过多层次多形式地读来感悟课文，并创设些情境，在情境中体会重点词句的含义。情感态度目标引导学生理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。教学重难点品读动作心理语言的重点词句，体会松鼠的可爱和我们对松鼠的喜爱。设计特色阅读是个性化的行为。指导学生通过学习，重点体会人物与动物之间的情感，强化感悟，以读为本，相机点拨，带领学生去读去思考去吸取，力图让学生体验到学习的乐趣。在课堂上，我着力带领学生认真研读课文中描写松鼠和我们家人相处中，些重点的语言心理动作等句子，体会松鼠的可爱，我们家人对松鼠的喜爱，以及这之间表现出来的人与动物的和谐与美好。为了更好的落实。

2、学习的乐趣。在课堂上，我着力带领学生认真研读课文中描写松鼠和我们家人相处中，些重点的语言心理动作等句子，体会松鼠的可爱，我们家人对松鼠的喜爱，以及这之间表现出来的人与动物的和谐与美好。为了更好的落实本课的教学目标，我设观念。我以课题的理解为教学的切入点，前后三次读课题，根据学生对课文的理解由浅入深进行教学。以读促悟，以读品文。“以读为本”是语文教学最基本的宗旨。阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，从而发展他们的语言，达到自己能读书的目的。在教学中，我力求把语言的学习体会感悟作为重点，注重学生的个人感受。从而达到训练学生的语感，变被动接受为主动参与，丰富学生的表象，来更深层次的理解课文。另外，也尽力做到读书有层次。初读培养学生阅读的速度，提高学生浏览课文的能力。深入读有感受，边读边画认为有趣的句子，目标明确。理解感悟后有感情地读，扣住重点字词，通过语速的快慢声音的高低来表达自己的情感。结合课文，拓展补充在教学过程中，我进行了适当的拓展延伸，在第二件事情中，采用想象的手法，让学生化身于家里人，充分抒发情感。再是，课文学完之后，结合本单元的回顾。

3、对话的主要内容，又注重了本课的两个难点。学习四会单词。在学生已经掌握了本课的重点难点之后，熟悉课文，翻译其中的重点难点句子，完成能听懂会说本课会话的教学目标。第三环节巩固提高，加深印象在这个环节里，我主要是运用先进的电脑技术，制作了个适合学生身心发展特点和兴趣爱好的课件，吸引学生用项中的内容对本课的重点句型进行替换练习，并在听说的基础上，让学生书写四会单词及句子，提高学生的读写水平。第四环节寓教于乐，全课总结儿童的注意力可持续时间是有限的，除了可以用游戏调动他们的积极性以外，还应适当地增强他们的成就感和自信心，因此我设计了个看谁能快速说出那是谁的游戏，并对表现好的学生及时给予奖励，从而激励他们大胆实践体验成功。最后，利用录音机，完成课堂练习中的听力部分，作为对全课的检验和总结，布置作业。说课稿第部分说教材认知世界，了解环境，熟悉周围的人，是我们生活在这个社会中的种本能种先天具有的好奇。“那是谁呀”“他是做什么的呀”我们常常有这样简单的提问。通过本单元的学习，将帮助学生学会如何就人来提问，了解他的身份职业特征等。同时，能够增进学生用英语进行思维的能力和快速应答的能力。而本。

4、展中的课外书屋，把书介绍推荐给学生，让学生带着课上学到的知识走向广阔的知识海洋，不仅能巩固课堂上学的知道，而且能在广阔的知识海洋里，学到更多的知识，形成更多的能力。努力朝使“略读课”成为课内课外阅读的桥梁。力求实现“得法于课内，得益于课外”的目标。非常希望，十分渴望自己的语文课，在瞬间走进学生的心，能让学生的心灵开花，这样的话，我的语文课堂就生机盎然了。然而，自己似乎总显得眼高手低，预期的和实际的总存在差距，比如教师的体态语言还不够丰富，课堂上读得还有点少，有些地方的教学设计牵得牢了写，可以再开放大胆些等等，所以，很真诚地希望各位老师不吝啬对我提出建议与批评，我想，你提得越多，我的收获会越多，我成长得也许也会越快。在此，深表感谢！跑进家来的松鼠说课设计教材分析动物，是孩子们都喜欢的个话题，课文跑进家来的松鼠，是人教版十册第单元的篇略读课文。课文中作者以儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。语言清新自然，生动有趣。在课文中，松鼠接二连三地发生了些趣事松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖面包皮什么的叼到大柜顶上我们采来的篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了个早晨把它们全晾上了天冷了。

5、的句型也是本单元的重点和基础，学好本课将有助于本单元以后各课的学习。另外，本节课还学习了,等单词和短语，为学生今后详细表述身份职业特征等打下了基础。因此，在认真钻研教材分析青少年儿童身心发展规律认知规律的前提下，根据英语教学大纲及新课程标准的要求，我提出了本节课的教学目标是能听懂会说本节课的会话能用项中的内容对本课的句型进行替换练习能听说读写单词,和句子渗透德育教育。通过游戏比赛对话表演等教学手段，培养学生团结友爱协作互助的精神。本节课的重点是能听说读写单词,和句子本节课的难点是单词的发音及二会句子,第二部分说教法学法为了更好地实现教学目标，有效地突出重点突破难点，依据现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取了创设情境引导探究式的教学方法。利用现代电教设备,电脑电视录音机投影仪等，以新授课的形式，用节课的松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。教学重难点品读动作心理语言的重点词句，体会松鼠的可爱和我们对松鼠的喜爱。设计特色阅读是个性化的行为。指导学生通过学习，重点体会人物与动物之间的情感，强化感悟，以读为本，相机点拨，带领学生去读去思考去吸取，力图让学生体验。

6、项中的内容对本课的句型进行替换练习能听说读写单词,和句子渗透德育教育。通过游戏比赛对话表演等教学手段，培养学生团结友爱协作互助的精神。本节课的重点是能听说读写单词,和句子本节课的难点是单词的发音及二会句子,第二部分说教法学法为了更好地实现教学目标，有效地突出重点突破难点，依据现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取了创设情境引导探究式的教学方法。利用现代电教设备,电脑电视录音机投影仪等，以新授课的形式，用节课的课时，通过对话，借人物图片，引出本课的新句型，提出问题，板书课题。从而使学生自然而然地做好认知准备。第二环节借助各种教学手段，创设情境，学习新知在这环节里，我主要是按照开篇点题，突出重点循序渐进，突破难点探究实例，学习新知三个方面来进行的。具体步骤如下在前面复习引入的基础上，出示人物图片，学习单词，将问句写在黑板上的四线格内，进而通过提问介绍出本课的新角色，让学生指着挂在前面的图画进行回答。回答这个图时，可以说，也可以说，这样设计，符合学生的认知规律，强调了重点，明确了主题。根据探究式教学原则，让学生带着问题看电视，学生在认真思考探究答案的过程中，既了解本课。

7、展中的课外书屋，把书介绍推荐给学生，让学生带着课上学到的知识走向广阔的知识海洋，不仅能巩固课堂上学的知道，而且能在广阔的知识海洋里，学到更多的知识，形成更多的能力。努力朝使“略读课”成为课内课外阅读的桥梁。力求实现“得法于课内，得益于课外”的目标。非常希望，十分渴望自己的语文课，在瞬间走进学生的心，能让学生的心灵开花，这样的话，我的语文课堂就生机盎然了。然而，自己似乎总显得眼高手低，预期的和实际的总存在差距，比如教师的体态语言还不够丰富，课堂上读得还有点少，有些地方的教学设计牵得牢了写，可以再开放大胆些等等，所以，很真诚地希望各位老师不吝啬对我提出建议与批评，我想，你提得越多，我的收获会越多，我成长得也许也会越快。在此，深表感谢！跑进家来的松鼠说课设计教材分析动物，是孩子们都喜欢的个话题，课文跑进家来的松鼠，是人教版十册第单元的篇略读课文。课文中作者以儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。语言清新自然，生动有趣。在课文中，松鼠接二连三地发生了些趣事松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖面包皮什么的叼到大柜顶上我们采来的篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了个早晨把它们全晾上了天冷了。

8、学习的乐趣。在课堂上，我着力带领学生认真研读课文中描写松鼠和我们家人相处中，些重点的语言心理动作等句子，体会松鼠的可爱，我们家人对松鼠的喜爱，以及这之间表现出来的人与动物的和谐与美好。为了更好的落实本课的教学目标，我设观念。我以课题的理解为教学的切入点，前后三次读课题，根据学生对课文的理解由浅入深进行教学。以读促悟，以读品文。“以读为本”是语文教学最基本的宗旨。阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，从而发展他们的语言，达到自己能读书的目的。在教学中，我力求把语言的学习体会感悟作为重点，注重学生的个人感受。从而达到训练学生的语感，变被动接受为主动参与，丰富学生的表象，来更深层次的理解课文。另外，也尽力做到读书有层次。初读培养学生阅读的速度，提高学生浏览课文的能力。深入读有感受，边读边画认为有趣的句子，目标明确。理解感悟后有感情地读，扣住重点字词，通过语速的快慢声音的高低来表达自己的情感。结合课文，拓展补充在教学过程中，我进行了适当的拓展延伸，在第二件事情中，采用想象的手法，让学生化身于家里人，充分抒发情感。再是，课文学完之后，结合本单元的回顾。

参考资料：

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[2]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题11 中华文化与民族精神课件（第29页，发表于2022-06-24 19:14）

[3]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题10 文化传承与创新课件（第64页，发表于2022-06-24 19:14）

[4]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题9 文化与生活课件（第36页，发表于2022-06-24 19:14）

[5]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题8 当代国际社会课件（第45页，发表于2022-06-24 19:14）

[6]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题7 发展社会主义民主政治课件（第72页，发表于2022-06-24 19:14）

[7]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题6 为人民服务的政府课件（第30页，发表于2022-06-24 19:14）

[8]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题5 公民的政治生活课件（第42页，发表于2022-06-24 19:14）

[9]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题4 发展社会主义市场经济课件（第80页，发表于2022-06-24 19:14）

[10]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题3 收入与分配课件（第72页，发表于2022-06-24 19:14）

[11]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题2 生产、劳动与经营课件（第52页，发表于2022-06-24 19:14）

[12]【理想树600分考点 700分考法】 2016届高考政治二轮复习 专题1 生活与消费课件（第71页，发表于2022-06-24 19:14）

[13]【精英新课堂】八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party（第5课时）Self check课件 （新版）人教新目标版（第18页，发表于2022-06-24 19:14）

[14]【精英新课堂】八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake（第5课时）Self Check课件 （新版）人教新目标版（第19页，发表于2022-06-24 19:14）

[15]2015-2016学年高中数学 第一章 统计案例 2 独立性检验的基本思想及初步应用课件 新人教B版选修1-2（第21页，发表于2022-06-24 19:14）

[16]【精英新课堂】八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots（第5课时）Self Check课件 （新版）人教新目标版（第17页，发表于2022-06-24 19:14）

[17]【精英新课堂】八年级英语上册 Unit 6 I’m going to study computer science（第5课时）Self Check课件 （新版）人教新目标版（第16页，发表于2022-06-24 19:14）

[18]【精英新课堂】八年级英语上册 Unit 4 What’s the best movie theater（第5课时）Self check课件 （新版）人教新目标版（第18页，发表于2022-06-24 19:14）

[19]【精英新课堂】八年级英语上册 Unit 3 I’m more outgoing than my sister（第5课时）Self check课件 （新版）人教新目标版（第18页，发表于2022-06-24 19:14）

[20]【精英新课堂】八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise（第5课时）Self check课件 （新版）人教新目标版（第19页，发表于2022-06-24 19:14）