1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因为他没有考虑到各班男生人数是不样的，应该照小华的方法计算。例有的同学认为，要了解我们学校名学生中能够说出父母亲生日的人的比例，可以采取简单的随机抽样的方法进行调查，但是，调查名学生反而不及调查名学生好，因为人太多了以后，样本中知道父母亲生日的人的比例反而说不准，你同意吗为什么解不同意上述说法通常情况下，样本越大，样本的估计越接近总体的实际状况评注数学家已经证明，随机抽样方法是科学而且可靠的。基于不同的样本，可能会对总体作出不同的估计值，但随着样本容量的增加，有样本得出的特性会接近总体的特性。例养鱼专业户为了估计湖里有多少条鱼，先捕上条做上标记，然后放回到湖里，过段时间待带标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕上条鱼，发现其中带标记的鱼有条，湖里大约有多少条鱼解设湖里大约有条鱼，则答湖里大约有条鱼评注本题方面考查了学生由样本估计总体的思想方法和具体做法，另方面考察了学生应用数学的能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....样本容量越大，样本对总体的估计也就越精确，相应地，搜集整理计算数据的工作量也就越大，因此，在实际工作中，样本容量既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出的代价的大小。知识回顾四作业习题题•课时作业设计•班次语文测验的成绩如下得分的人，分的人，分的人，分的人，分的人，分的人，计算这次测验全班的平均成绩。•二由于学习的紧张的电视电脑的影响，中学生的视力问题越来越严重。请同学们分成几个组，对中学生的视力情况做调查，以此来估计你所在地区的中学生的视力情况。几组这间进行比赛，看看哪组所选取的样本更接近于总体的特性。用样本估计总体课前准备•问题年北京的空气质量情况如何请用简单随机抽样方法选取该年的天，记录并统计这天北京的空气污染指数，求出这天的平均空气污染指数，据此估计北京年全年的平均空气污染指数和空气质量状况。请同学们查询中国环境保护网，网址是。二新课北京在这天的空气污染指数及质量级别，如下表所示用样本估计总体这个空气污染指数的平均数为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如节省时间结果误差小等等用计算机求平均数先统计各个数据出现的频数再作计算先算出每个班的平均数再计算年级的平均数。加权平均数的求法问题在计算个男同学平均身高时，小华先将所有数据按由小到大的顺序排列，如下表所示然后,他这样计算这个学生的平均身高小华这样计算平均数可以吗为什么问题假设你们年级共有四个班级，各班的男同学人数和平均身高如表所示小强这样计算全年级男同学的平均身高小强这样计算平均数可以吗为什么小强的计算方法是错误的，因为他没有考虑到各班男生人数是不样的，应该照小华的方法计算。例有的同学认为，要了解我们学校名学生中能够说出父母亲生日的人的比例，可以采取简单的随机抽样的方法进行调查，但是，调查名学生反而不及调查名学生好，因为人太多了以后，样本中知道父母亲生日的人的比例反而说不准，你同意吗为什么解不同意上述说法通常情况下，样本越大，样本的估计越接近总体的实际状况评注数学家已经证明，随机抽样方法是科学而且可靠的。基于不同的样本，可能会对总体作出不同，你们可以课后查阅有关生物资料......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....可以采取简单的随机抽样的方法进行调查，但是，调查名学生反而不及调查名学生好，因为人太多了以后，样本中知道父母亲生日的人的比例反而说不准，你同意吗为什么解不同意上述说法通常情况下，样本越大，样本的估计越接近总体的实际状况评注数学家已经证明，随机抽样方法是科学而且可靠的。基于不同的样本，可能会对总体作出不同的估计值，但随着样本容量的增加，有样本得出的特性会接近总体的特性。例养鱼专业户为了估计湖里有多少条鱼，先捕上条做上标记，然后放回到湖里，过段时间待带标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕上条鱼，发现其中带标记的鱼有条，湖里大约有多少条鱼解设湖里大约有条鱼，则答湖里大约有条鱼评注本题方面考查了学生由样本估计总体的思想方法和具体做法，另方面考察了学生应用数学的能力，这也是中考命题的个重要方向例地区为筹备召开中学生运动会，指定要从校初二年级个班中抽取名女生组成花束队，要求队员的身高致，现随机抽取名初二班女生体检表各班女生人数均超过人......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....观察在三种不同浓度的香烟浸出液中它们每天出芽的数目，获得的实验数据如表所示香烟浸出据此，你们估计香烟浸出液对绿豆及赤豆的出芽率有怎样的影响如果再重复这个实验，实验数据是否可能与他们获得的不致浓度越大，出芽越慢，出芽率越低。为了般地研究“香烟浸出液浓度对于种子萌芽的影响”，是否需要选取些其他的种子做类似的实验可能不致，因为还应考虑影响种子发芽的其他因素，温度等。如果有兴趣，请动手做做，再与同学们起讨论各自获得的数据和结论。对此问题，你们可以课后查阅有关生物资料，并亲自动手实验获得更为感性的认识。香烟浸出液支香烟浸于水香烟浸出液支香烟浸于水香烟浸出液支香烟浸于水表活动思考个年级有几百个学生，可是计算器次只能计算几十个数据，怎么办假设你们学校在千里这外还有个友好姐妹学校，那个学校的年级学生想知道你们学校年级男女生的平均身高和体重。请提出若干个了解你们年级男女学生平均身高和体重情况的方案，并按照解决问题的不同方法，分成几个组，分别尝试下你们的办法。比比，评评......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....试说明理由解这名学生的平均身高由于样本的众数为厘米，从而可估计个班级至少有名女同学的身高为厘米从而可估计全校身高为厘米的女生数为。所以该校能按要求组成花束队。•公交路总站设在居民小区附近，为了了解高峰时段从总站乘车出行的人数，随机抽查了个班次的乘车人数，结果如下••计算这个班次乘车人数的平均数•如果在高峰时段从总站共发车个班次，根据上面的计算结果，估计在高峰时段从总站乘车出行的乘客共有多少人练习饮食店认真统计了周中各种点心的销售情况，统计结果如下表所示，你认为这样的统计结果对该店的管理人员有用吗请说明你的理由周中各种点心销售情况统计表点心种类牛肉拉面煎包肉包菜包豆浆油条销售数量碗个个个碗根为估计次性木质筷子的用量，年从县共家高中低档饭店抽取家作样本，这些饭店每天消耗的次性筷子盒数分别为通过对样本的计算，估计该县年消耗了多少盒次性筷子每年按个营业日计算年又对该县次性木质筷子的用量以同样的方式作了抽样调查，调查的结果是个样本饭店......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....若生产套学生桌椅需木材，求该县年使用次性筷子的木材可以生产多少套学生桌椅计算中需用的有关数据为每盒筷子双，每双筷子的质量为，所用木材的密度为假如让你统计你所在省年使用次性筷子所消耗的木材量，如何利用统计知识去做，简要地用文字表述出来练习解所以,该县年消耗次性筷子为盒设平均每年增长的百分率为，则解得，不合题意，舍去所以,平均每年增长的百分率为可以生产学生桌椅套数为套先抽取若干个县或市州作样本，再分别从这些县或市州中抽取若干家饭店作样本，统计次性筷子的用量在个班的学生中，岁的有人，岁的有人，岁的有人，岁的有人，求这个班级学生的平均年龄。练习专家提醒，目前我国儿童青少年的健康存在着五个必须重视的问题营养不良和肥胖近视龋齿贫血以及心理卫生你认为这是用普查还是抽样调查得到的结果设计份调查卷和个抽样调查方案，了解我们学校学生是否普遍存在这五个健康问题，是否严重练习我当设计师三小结般来说......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....空气质量状况属于轻微污染。讨论同学们之间互相交流，算算自己选取的样本的污染指数为多少根据样本的空气污染指数的平均数，估计这个城市的空气质量。体会用样本估计总体的合理性经比较可以发现，虽然从样本获得的数据与总体的不完全致，但这样的误差还是可以接受的，是个较好的估计。显然，由于各位同学所抽取的样本的不同，样本的污染指数不同。但是，正如我们前面已经看到的，随着样本容量样本中包含的个体的个数的增加，由样本得出的平均数往往会更接近总体的平均数，数学家已经证明随机抽样方法是科学而可靠的对于估计总体特性这类问题，数学上的般做法是给出具有定可靠程度的个估计值的范围将来同学们会学习到有关的数学知识。练习同学们根据自己所抽取的样本绘制统计图，并和年全年的相应数据的统计图进行比较，想想用你所抽取的样本估计总体是否合理活动人们常说“吸烟有害”，这般是指吸烟有害于人类的健康，那么，香烟对其他动植物的生长是否也不得呢上海市闵行中学的师生们做过个“香烟浸出液浓度对于种子萌芽的影响”的实验......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可是计算器次只能计算几十个数据，怎么办假设你们学校在千里这外还有个友好姐妹学校，那个学校的年级学生想知道你们学校年级男女生的平均身高和体重。请提出若干个了解你们年级男女学生平均身高和体重情况的方案，并按照解决问题的不同方法，分成几个组，分别尝试下你们的办法。比比，评评，看哪种方法好。如节省时间结果误差小等等用计算机求平均数先统计各个数据出现的频数再作计算先算出每个班的平均数再计算年级的平均数。加权平均数的求法问题在计算个男同学平均身高时，小华先将所有数据按由小到大的顺序排列，如下表所示然后,他这样计算这个学生的平均身高小华这样计算平均数可以吗为什么问题假设你们年级共有四个班级，各班的男同学人数和平均身高如表所示小强这样计算全年级男同学的平均身高小强这样计算平均数可以吗为什么小强的计算方法是错误的，因为他没有考虑到各班男生人数是不样的，应该照小华的方法计算。例有的同学认为......”。