1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....答案重庆卷如图为地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误是为有效防治蝗灾，应在点之前及时控制种群密度段，该种群增长率与种群密度之间呈正相关利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止点出现控制种群数量在水平，有利于维持该地生态系统抵抗力稳定性解析由图中看出，该东亚飞蝗种群初始阶段增长曲线为型。在点时种群增长率最大，为了有效防治蝗灾，应在点之前及时控制种群密度，故项正确段，种群增长率越来越小，但种群密度不断增加，二者不呈正相关，故项错误性引诱剂可以诱杀雄虫，改变种群性别比例，可用于防治害虫，项正确将蝗虫种群数量控制在定范围内，既不使其灭绝，也不使其成灾，有利于维持食物链稳定，维持生态系统抵抗力稳定性，项正确。答案天津理综如图表示气候变化对甲乙生态系统中种群类型数量影响。据图分析，下列叙述正确是甲生态系统抵抗力稳定性定较乙生态系统强甲生态系统中生物群落营养关系定较乙复杂乙生态系统在点后定有新物种产生乙生态系统在点后定经历次生演替过程解析从图中气候变化情况来看......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....个为生产者，个是大气中库。又因为其他各个成分都有箭头指向，所以为大气中库，为生产者。然后观察剩余几个成分，其中其他生物部分箭头都指向，所以是分解者，剩余则为消费者。整个图解中，食物链是。考向预测二物质循环与能量流动关系分析以下生态系统能量流动和物质循环关系简图，不能得到结论是物质作为能量载体，使能量沿着食物链网流动能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返能量总和便是生产者所固定太阳能总量碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以形式进行解析生产者所固定太阳能总量是指生产者总同化量，总和小于生产者所固定太阳能总量。答案鄂州模拟图是生态系统碳循环示意图，其中是生态系统内各生物成分，表示有关生理过程，图为该生态系统中食物链及部分能量流动情况，下列说法正确是图中，位于食物链第四营养级图中过程只代表光合作用，过程是呼吸作用在图食物链中，比值代表兔与狼生物之间能量传递效率在图中和是兔同化量部分解析图中，为分解者，不属于生态系统营养结构......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物叶片后，植物会释放出挥发性物质，既可吸引甲昆虫天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答上述现象中，分别在之间进行传递。影响甲昆虫活动信息有两大来源，分别是和。影响乙昆虫活动信息种类是。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用信息种类是。若在上述植物上施用人工合成物质，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量变化是。解析植物释放出物质既能吸引甲昆虫天敌，又能驱赶乙昆虫，故分别在植物与甲昆虫天敌植物和乙昆虫之间进行传递。影响甲昆虫取食信息来自生物植物，影响甲昆虫在白天活动信息来自无机环境。影响乙昆虫活动物质是化学信息，影响乙昆虫在夜晚活动信息是物理信息。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫是利用蜘蛛网振动频率，属于物理信息。既可吸引甲昆虫天敌，也能驱赶乙昆虫，故植物上施用人工合成物质后，短期内该植物上甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少。答案植物与甲昆虫天敌植物和乙昆虫生物无机环境化学信息和物理信息物理信息甲昆虫天敌数量增加......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....来源可来自于环境，也可来自于生物。方向信息传递是双向。作统中光声音温度湿度磁力等通过物理过程传递信息物理过程萤火虫闪光植物五颜六色花化学信息生物在生命活动过程中产生可以传递信息化学物质信息素昆虫性外激素狗利用其小便记路行为信息生物通过特殊行为向代表兔与狼生物之间能量传递效率，正确在图中表示兔未同化能量，表示兔流向分解者能量，错误。答案考点二生态系统信息传递生态系统中信息种类及实例核心突破类例物理概念传递方式实例信息生态系狼生物之间能量传递效率在图中和是兔同化量部分解析图中，为分解者，不属于生态系统营养结构，错误图中过程代表光合作用或化能合成作用，过程是呼吸作用，错误在图食物链中，比值分，表示有关生理过程，图为该生态系统中食物链及部分能量流动情况，下列说法正确是图中，位于食物链第四营养级图中过程只代表光合作用，过程是呼吸作用在图食物链中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....相互依存，不可分割，形成个统整体易考明示对信息传递几点知识点辨析不清生态系统中信息种类因传播途径不同而不同。如孔雀开屏，如果通过行为传递信息给对方，则属于行为信息如果通过羽毛颜色等传递信息给对方，则属于物理信息。鸟类或其他动物报警，若通过声音尖叫，则属于物理信息若通过特殊动作突然飞起，则属于行为信息。涉及声音颜色植物形状磁力温度湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤耳朵眼心或植物光敏色素叶芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。若涉及化学物质挥发性这特点，则判断为化学信息。信息传递范围包括同种生物个体之间性外激素舞蹈等异种生物个体之间物理信息化学信息行为信息中警示作用和生物与无机环境之间主要有物理信息中光磁等。命题预测对信息传递考查主要包括生态系统中各种信息含义对信息种类判断，以及信息传递在生态系统中作用和在农业生产中应用，也可将信息传递与生态系统结构或能量流动物质循环结合予以综合考查。考向预测生态系统信息传递类型及作用种植物上栖息着定数量甲乙两种昆虫和蜘蛛......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....总和小于生产者所固定太阳能总量。答案鄂州模拟图是生态系统碳循环示意图，其中是生态系统内各生物成关系简图，不能得到结论是物质作为能量载体，使能量沿着食物链网流动能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返能量总和便是生产者所固定太阳能总量碳在生物群落和无机环者。然后观察剩余几个成分，其中其他生物部分箭头都指向，所以是分解者，剩余则为消费者。整个图解中，食物链是。考向预测二物质循环与能量流动关系分析以下生态系统能量流动和物质循环生物物质和能量，是次级消费者，是分解者。图首先找出相互之间具有双向箭头两个成分，即和，个为生产者，个是大气中库。又因为其他各个成分都有箭头指向，所以为大气中库，为生产据，确定为分解者，剩下为消费者。图根据与之间是双向箭头判断和个是生产者，个是非生物物质和能量。根据碳都流向，可进步判断是生产者，是初级消费者，是非境与生物群落间主要以二氧化碳形式进行传递......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不能写“无机环境”，也不能写“生物类别”，再根进行传递碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用解析丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者过程代表呼吸作用，过程代表光合作用碳元素在生物群落内部主要以有机物形式进行传递，在无机环境进行传递碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用解析丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者过程代表呼吸作用，过程代表光合作用碳元素在生物群落内部主要以有机物形式进行传递，在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳形式进行传递。答案方法规律巧辨图形判断参与碳循环四种成分图先根据双向箭头确定和应为生产者和非生物物质和能量，不能写“无机环境”，也不能写“生物类别”，再根据，确定为分解者，剩下为消费者。图根据与之间是双向箭头判断和个是生产者，个是非生物物质和能量。根据碳都流向，可进步判断是生产者，是初级消费者，是非生物物质和能量，是次级消费者，是分解者。图首先找出相互之间具有双向箭头两个成分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....过程是呼吸作用，错误在图食物链中，比值代表兔与狼生物之间能量传递效率，正确在图中表示兔未同化能量，表示兔流向分解者能量，错误。答案考点二生态系统信息传递生态系统中信息种类及实例核心突破类例物理概念传递方式实例信息生态系统中光声音温度湿度磁力等通过物理过程传递信息物理过程萤火虫闪光植物五颜六色花化学信息生物在生命活动过程中产生可以传递信息化学物质信息素昆虫性外激素狗利用其小便记路行为信息生物通过特殊行为向同种或异种生物传递信息植物或动物异常表现及行为蜜蜂舞蹈解读生态系统中信息传递范围形式分为物理信息化学信息行为信息。来源可来自于环境，也可来自于生物。方向信息传递是双向。作用信息传递可以调节生物种间关系。过程阻碍其中任环节均不能实现信息传递。信息传递与能量流动物质循环比较能量流动物质循环信息传递特点单向流动，逐级递减循环运动，反复利用往往是双向范围生态系统中各营养级生物圈生物之间......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....若涉及化学物质挥发性这特点，则判断为化学信息。信息传递范围包括同种生物个体之间性外激素舞蹈等异种生物个体之间物理信息化学信息行为信息中警示作用和生物与无机环境之间叫，则属于物理信息若通过特殊动作突然飞起，则属于行为信息。涉及声音颜色植物形状磁力温度湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤耳朵眼心或植物光敏色素叶芽等感觉上述信息，则判断识点辨析不清生态系统中信息种类因传播途径不同而不同。如孔雀开屏，如果通过行为传递信息给对方，则属于行为信息如果通过羽毛颜色等传递信息给对方，则属于物理信息。鸟类或其他动物报警，若通过声音尖营养级生物圈生物之间，生物与无机环境之间途径食物链和食物网多种地位生态系统动力生态系统基础决定能量流动和物质循环方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成个统整体易考明示对信息传递几点知用信息传递可以调节生物种间关系。过程阻碍其中任环节均不能实现信息传递。信息传递与能量流动物质循环比较能量流动物质循环信息传递特点单向流动，逐级递减循环运动......”。