1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....答案全国课标Ⅰ关于蛋白质生物合成叙述，正确是种可以携带多种氨基酸聚合酶是在细胞核中合成反密码子是位于上相邻三个碱基线粒体中能控制些蛋白质合成解析端有三个碱基外露为反密码子，与上密码子进行碱基互补配对，另端携带种氨基酸到达核糖体上，通过发生脱水缩合形成肽健，合成多肽链。所以错误。聚合酶是蛋白质，在核糖体上合成，而细胞核内无核糖体，不能合成蛋白质，因而聚合酶是在细胞质中合成蛋白质类酶，通过核孔进入细胞核发挥作用。错。线粒体中不仅具有自己，而且还有核糖体，能够通过转录和翻译控制部分蛋白质合成，所以核糖体具有定性。正确。答案上海卷真核生物核基因必须在形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物通常在转录完成之前便可启动蛋白质翻译，针对这差异合理解释是原核生物遗传物质是原核生物是三叶草结构真核生物核糖体可以进入细胞核真核生物必须通过核孔后才能翻译解析真核生物核基因转录场所是细胞需要解旋酶过程复制两条链都作为模板和转录条链作为模板......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....正确。转录是以条链为模板，以脱氧核苷酸为原料合成信使，不需要搬运工具，错误。由条链构成，只是部分能配对，错误。由图可知种氨基酸可以对应几种密码子，从而对应多种反密码子，错误。答案考点二基因与性状关系中心法则理解与分析所有生物中心法则核心突破细胞生物及噬菌体等病毒中心法则烟草花叶病毒等大部分病毒中心法则等逆转录病毒中心法则中心法则与基因表达关系复制体现了遗传信息传递功能，发生在细胞增殖或产生子代生殖过程中。转录和翻译共同体现了遗传信息表达功能，发生在个体发育过程中。基因对性状控制方式直接途径基因控制蛋白质结构控制生物性状，如镰刀型细胞贫血症囊性纤维病。间接途径基因控制酶合成控制细胞代谢控制生物性状，如白化病豌豆粒形。命题预测本考点高考命题多以信息题或实验题形式结合具体生理生化过程进行综合考查。考向预测中心法则内容江苏卷研究发现，人类免疫缺陷病毒携带在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质模板。依据中心法则下图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只是酪氨酸酶活性降低，错误体现了特定基因选择性表达，不可能同时出现在同个细胞中，正确。答案思维发散素能培优◎易错易混辨析遗传信息密码子和反密码子遗传信息，密码子，反密码子位置，可用如图表示典例训练贵阳模拟二倍体植物细胞内号染色体上有基因和基因，它们编码各自蛋白质前个氨基酸序列如图，起始密码子均为。下列叙述正确是基因在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有两个在减数分裂过程中等位基因随链分开而分离基因和基因转录时都以链为模板合成若箭头处碱基突变为，则对应密码子变为解析当该二倍体植株为纯合子时，基因在该二倍体植物细胞中数目最多时可有个有丝分裂后期，错误在减数分裂定结果。下列有关该图说法正确是控制朱红眼与深红眼基因是等位基因该染色体分子中碱基数磷酸数脱氧核糖数控制白眼和朱红眼基因在遗传时遵循基因分离定律若截翅基因中发生碱基对缺失，该染色体上基因将由个变为个解析朱红眼与深红眼基因是同条染色体上基因，不是等位基因，错误由于每个脱氧核苷酸由分子碱基分子磷酸和分子脱氧核糖构成......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....主要攻击人体淋巴则内容江苏卷研究发现，人类免疫缺陷病毒携带在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质模板。依据中心法则下图，下列相关叙述错误是合成子代病毒蛋白质外壳完整过程至少要经过环节侵染纤维病。间接途径基因控制酶合成控制细胞代谢控制生物性状，如白化病豌豆粒形。命题预测本考点高考命题多以信息题或实验题形式结合具体生理生化过程进行综合考查。考向预测中心法细胞增殖或产生子代生殖过程中。转录和翻译共同体现了遗传信息表达功能，发生在个体发育过程中。基因对性状控制方式直接途径基因控制蛋白质结构控制生物性状，如镰刀型细胞贫血症囊性则核心突破细胞生物及噬菌体等病毒中心法则烟草花叶病毒等大部分病毒中心法则等逆转录病毒中心法则中心法则与基因表达关系复制体现了遗传信息传递功能，发生在不需要搬运工具，错误。由条链构成，只是部分能配对，错误。由图可知种氨基酸可以对应几种密码子，从而对应多种反密码子，错误......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....考向预测二基因对性状控制河北模如图为皱粒豌豆形成原因和囊性纤维病病因图解。下列叙述正确是两个实例都说明基因和性状是对应关系用光学显微镜可观察到淀粉分支酶基因发生变化图中基因和淀粉分支酶基因都发生了基因突变基因结构异常后无法进行转录和翻译解析淀粉分支酶基因说明基因通过控制酶合成来控制代谢过程进而控制生物性状，说明基因通过控制蛋白质直接控制生物性状，错误光学显微镜不能观察到基因突变，错误图中淀粉分支酶基因插入了外来序列，基因缺失了个碱基，都发生了基因突变，正确基因结构异常但仍能进行转录和翻译，只是翻译出蛋白质功能异常，错误。答案海安统考下图为人体内基因对性状控制过程示意图。下列说法正确是过程都主要在细胞核中进行基因和基因不可能同时出现在同个细胞中老年人细胞中不含有和不可能同时出现在同个细胞中解析过程主要在细胞核中进行，过程在核糖体上进行，错误人体所有体细胞都是由同个受精卵有丝分裂形成，含有相同基因，因此基因和基因同时存在于人体所有体细胞中，错误老年人细胞中含有......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....密码子为，由密码子表可知转运是苏氨酸，正确。转录是以条链为模板，以脱氧核苷酸为原料合成信使，密码子氨基酸色氨酸甘氨酸苏氨酸脯氨酸转录过程中也需要搬运原料工具该中含有氢键，由两条链构成该，由和蛋白质组成，是多肽链。答案合肥月考图为翻译过程中搬运原料工具，其反密码子读取方向为“端端”，其他数字表示核苷酸位置。下表为四种氨基酸对应全部密码子表格。相关叙述正确是主要是在细胞核内合成，通过核孔进入细胞质彻底水解产物种类比多与氨基酸种类数目及排列顺序不同图示过程合成是分泌蛋白解析图中和是同多肽链，其氨基酸种类数目和排列顺序相同是核糖体链数蓝藻等原核细胞转录与翻译过程可同时进行人神经细胞中能进行转录过程结构有细胞核和线粒体。答案考向预测二转录和翻译过程下图表示附着在内质网上核糖体蛋白质合成过程。判断下列有关叙述不正确是中，人神经细胞能进行图乙所示生理过程结构只有细胞核解析有条单链被标记分子在含培养液中复制代时，含标记单链占总链数......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....含标记单链占总链中，人神经细胞能进行图乙所示生理过程结构只有细胞核解析有条单链被标记分子在含培养液中复制代时，含标记单链占总链数，在含培养液中复制两代时，含标记单链占总链数蓝藻等原核细胞转录与翻译过程可同时进行人神经细胞中能进行转录过程结构有细胞核和线粒体。答案考向预测二转录和翻译过程下图表示附着在内质网上核糖体蛋白质合成过程。判断下列有关叙述不正确是主要是在细胞核内合成，通过核孔进入细胞质彻底水解产物种类比多与氨基酸种类数目及排列顺序不同图示过程合成是分泌蛋白解析图中和是同多肽链，其氨基酸种类数目和排列顺序相同是核糖体，由和蛋白质组成，是多肽链。答案合肥月考图为翻译过程中搬运原料工具，其反密码子读取方向为“端端”，其他数字表示核苷酸位置。下表为四种氨基酸对应全部密码子表格。相关叙述正确是密码子氨基酸色氨酸甘氨酸苏氨酸脯氨酸转录过程中也需要搬运原料工具该中含有氢键，由两条链构成该在翻译过程中搬运苏氨酸氨基酸与反密码子都是对应解析题图可知反密码子为，密码子为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....病毒中蛋白质不会进入宿主细胞通过形成可以整合到宿主细胞染色体上科学家可以研发特异性抑制逆转录酶药物来治疗艾滋病解析人类免疫缺陷病毒属反转录病毒种，主要攻击人体淋巴细胞，在侵染过程中整体进入淋巴细胞内，故选项是错误。遗传物质，经逆转录形成可整合到患者细胞基因组中，再通过病毒复制转录和翻译，每个被感染细胞就生产出大量，然后由被感染细胞裂解释放出来根据题图中中心法则可知病毒是通过逆转录过程合成，可见科研中可以研发抑制逆转录酶药物来治疗艾滋病。故选项均正确。答案易考明示与中心法则有关点提示高等动植物只有复制转录翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛组织细胞中三条途径都有但叶肉细胞等高度分化细胞无复制途径，只有转录和翻译两条途径哺乳动物成熟红细胞无信息传递。复制和逆转录只发生在病毒中，是后来发现，是对中心法则补充和完善。进行碱基互补配对过程上述五个都有进行互补配对场所有四个，即细胞核叶绿体线粒体核糖体......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....下列叙述正确是两个实例都说明基因和性状是细胞无信息传递。复制和逆转录只发生在病毒中，是后来发现，是对中心法则补充和完善。进行碱基互补配对过程上述五个都有进行互补配对场所有四个，即细胞核叶绿体线粒体核糖体。植物只有复制转录翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛组织细胞中三条途径都有但叶肉细胞等高度分化细胞无复制途径，只有转录和翻译两条途径哺乳动物成熟红由被感染细胞裂解释放出来根据题图中中心法则可知病毒是通过逆转录过程合成，可见科研中可以研发抑制逆转录酶药物来治疗艾滋病。故选项均正确。答案易考明示与中心法则有关点提示高等动细胞，在侵染过程中整体进入淋巴细胞内，故选项是错误。遗传物质，经逆转录形成可整合到患者细胞基因组中，再通过病毒复制转录和翻译，每个被感染细胞就生产出大量，然后细胞时......”。