1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....难点在于理解故事中词汇手舞足蹈惭愧驮并体验朋友之间友好的情感。活动重点突破方法根据目标，制作课件，丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿，加深对故事情节的理解，突破难点的方法注重练习和表演的多次重复性，使幼儿反复感受反复体验，从而理解词的意义，以及体验朋友之间友好的情感。活动准备为了使活动的趣味性综合性活动性协调统，寓教育于生活情境游戏中，特作以下准备教师准备小松鼠和乌龟头饰，数量占幼儿的三分之。房子模型布置四个场景大树底下山脚下大海边草原上。教学挂图以及课件二说教法新纲要明确提出了创设个自由宽松的语言交往的环境，支用各种教学方法给幼儿提供表达的机会，通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说想说，多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....准备评委用水等布置好后，参赛者和评委陆续入场，文艺部成员负责好会场秩序。此时可放些音乐主持人按安排时间上台致开场白并宣布职业规划大赛复赛正式开始。如是新邀请到的老师，主持人介绍评委老师。介绍完毕后，主持人按比赛名单展开比赛参赛选手全部演讲完毕，相关人员进行分数统计。此期间亦可放些音乐统计结果出来，主持人宣读名次并感谢未进入决赛的参赛者的参与，并请评委老师为获奖者颁发奖品与证书，感谢评委老师的到来。邀请位评委老师代表为本次活动发表感想并且宣布活动复赛结束！复赛结束，干事处理会场，如关好多媒体关好门窗等。以上内容便是本次环境学院学生会所组织策划的关于职业生涯规划大赛的书面策划书，望本学院相关学生会部门及相关人员认真阅读，做好策划书所分配的各项工作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....房子模型布置四个场景大树底下山脚下大海边草原上。教学挂图以及课件二说教法新纲要明确提出了创设个自由宽松的负责到外面邀请赞助商。生活部负责本社团以外参赛者的报名，和汇总本次比赛参赛者的名单，并将所有参赛者的名单汇总并打印。另外，准备好评分表。小组长负责本次比赛成员参赛的报名，截止后交生活部汇总。秘书处根据参赛人数去申请课室。邀请老师，请老师做比赛评委。活动开始初赛本系的干事部长及会长提前半小时到申请的课室，布置会场包括检查多媒体设备，写好活动主题，准备评委用水等布置好后，参赛者和评委陆续入场，文艺部成员负责好会场秩序。此时可放些音乐主持人按安排时间上台致开场白并宣布职业规划大赛正式开始。接着，主持人介绍评委老师。然后，请评委老师致词。致词完毕后......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....相关人员进行分数统计。此期间亦可放些音乐统计结果出来，主持人上台宣读进些音乐统计结果出来，主持人上台宣读进入复赛的名单，并感谢未进入复赛的参赛者的参与，以及感谢评委老师的到来。初赛结束，干事处理会场，如关好多媒体关好门窗等初复赛之间宣传部负责将进入复赛的名单黏贴出去，并说明复赛时间地点请老师为参加复赛的同学开个专题的规划讲座，指出不足之处，提出建议。如请到老师开讲座，秘书处负责申请讲座课室，信息部负责通知讲座的时间地点另外，秘书处负责申请复赛的课室，会长邀请老师做评委也可以是之前的老师信息部负责通知复赛的时间地点这要求参赛者报名时需附上联系方式，并且宣传部出海报通知。复赛本社团的干事部长及会长提前半小时到申请的课室......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....表演体验法针对中班幼儿的年龄特点，我采用了表演的方法，通过表演活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感，轻松感与成就感，在表演中，幼儿边表演边练习对话，充分体现幼儿园教育指导纲要中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。探索仿编法新纲要指出“幼儿语言学习是开放而平等的学习”教师和幼儿是构造学习和交流过程的共同体，因此，我为幼儿创造了支持性的语言教育环境支持幼儿在活动中扩展语言经验，我在引导幼儿进行仿编童话的同时，提供了各种图片以引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破难点。四说活动过程流程出示房子，引起兴趣看图讲述，了解梗概课件演示，重点理解听赏阅读，要求感受延伸活动，表达表现出示房子，设疑激趣。师小朋友们，你们见过会动的房子吗没有哦......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以期圆满地完成本次活动。环境学院团委学生会大学生职业规划大赛策划书活动主题提前规划，把握未来或规划职业，就是规划未来。或职业规划，勾画未来蓝图。二活动目的帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。创建种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。丰富同学们的课余生活，提供实践交流和学习的平台。三活动时间地点苏州科技学院石湖校区环境科学与工程系教学楼十月下旬四主办单位苏科大环境科学与工程学院学生会五参赛对象苏州科技学院环境科学与工程系全系大新生六活动的主要流程活动的前期工作秘书处负责活动的策划，并要于赛前提交详细的书面策划书......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....把小松鼠的粗心和乌龟的朴实善良塑造的活灵活现，让幼儿感受到其中的幽默。此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄和现有经验。幼儿现状分析中班孩子年龄小，性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，探索中去发现事物的特征。目标定位根据素质教育中“提高审美观，提高感受美，表现美的情趣和能力”的要求，以及幼儿园语言教育的任务，特制定以下几个活动目标引导幼儿体会故事情节以及动物形象的特点，体会童话优美的意境，感受其中的幽默，激发幼儿对童话的兴趣。理解小松鼠的房子会动的原因，并乐意思考和回答故事中的问题，学习观察角色表情变化......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的，房子为什么会动呢小朋友听完这个故事就知道了。二看图讲述了解梗概教师讲述故事，并根据故事内容提问故事中有哪些小动物小松鼠到过哪些地方小松鼠在旅行中听到过哪些声音房子为什么会动学讲故事名称会动的房子三课件演示重点部分理解教师讲述故事内容插问小松鼠起床看到什么这时小松鼠怎么了，从哪里看出来的小松鼠听了乌龟的话，心理怎么样从哪里看出来的四听赏阅读整体感受通过多次听赏课件，学会讲述故事。幼儿边观察课件边讲故事。将故事讲给同伴听。五延伸活动仿编故事师小朋友的故事讲的真好，请小朋友开动脑筋想想，如果你是小乌龟，你会将小松鼠的房子移到什么地方去活动结束我们起到活动室，把你的想法画到画纸上，然后讲给小朋友听......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....引导幼儿在模仿中获得快乐。培养幼儿积极思考主动参与的习惯和展开丰富的想象，学习仿编童话。活动重点难点本次活动是综合活动，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿观察角色表情变化，理解故事内容，理解小松鼠的房子会动的原因并能够模仿表演故事情节。难点在于理解故事中词汇手舞足蹈惭愧驮并体验朋友之间友好的情感。活动重点突破方法根据目标，制作课件，丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿，加深对故事情节的理解，突破难点的方法注重练习和表演的多次重复性，使幼儿反复感受反复体验，从而理解词的意义，以及体验朋友之间友好的情感。活动准备为了使活动的趣味性综合性活动性协调统，寓教育于生活情境游戏中，特作以下准备教师准备小松鼠和乌龟头饰......”。