《Unit 1 John Snow defeats King Cholera》说课稿——获奖说课稿 ㊣ 精品文档 值得下载

矮胖型圆柱，高变成了多少数学实验题大花猫捉住了只老鼠，它将老鼠排成排，并将逢单数的老鼠吃掉，然后将剩下的老鼠按顺序再排成排，再将逢单数的老鼠吃掉„，最后把剩下的只老鼠放掉。

后来大花猫捉住了只老鼠，且上次那只幸免于难的老鼠不幸再次被捉到，但这只老鼠凭自己的智慧选了个合适的位置再次逃生，你知道这只老鼠两次分别在什么位置吗探究发现规律每次吃掉的是奇数，留下的必定是偶数，留两次含两个，留三次含三个。

你能估出你的万步有多长吗估计你的步大约有多长万步呢如果操场圈是米，那么你的万步相当于走操场多少圈你还能从其他角度感受万步有多远吗轮数字游戏玩法两人按自然数顺序轮流报数，每人每次只能报个或个数，继续下去，谁报到，谁就获胜。

如第人报，第二个可接着报或点游戏以组为单位，互相出题进行练习。

教学楼中的阶梯教室如图想铺上红地毯，但不知道要用多长的地毯。

根据图示，你能告诉我至少要买多少米长的地毯吗火柴棒搭正方形搭个正方形需要根火柴棒按以上的方式，搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要多少根火柴棒你是怎样得到的让学生经历猜猜量量算算的过程，从计算和精度上提出不同的要求，促使学生进行比较联系实际，提出最佳方案。

问题的解决让学生体验动手试验的全过程，产，形成积极主动学习的态度。

在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地安全地健康地使用网络资源。

培养学生合理的信息资源管理习惯。

四教学策略由于目前在电视剧上很流行大长今这部电视剧，相信同学们对这部戏的主题曲也很熟悉，所以在上课之前播放这首歌曲迎接同学们的到来。

然后上课后通过提问的方式引出任务下载这首主题曲，然后再慢慢的深入到课程中的其他内容如下载的途径下载的方法文件名的构成文件的类型等等。

课前准备在等待学生进教室时播放大长今的主题曲，等上课后在关掉教学过程师同学们，刚刚老师播放的哪首歌曲是什么歌啊生大长今，师对了，看来同学们都很熟悉呢。

那么你们觉得这首歌曲好听吗生好听。

师呵呵，老师也觉得很好听呢。

师这么好听的歌曲是不是应该收藏到自己的电脑里呢好，现在有个小小的任务需要同学们去完成。

用幻灯片展示任务请每位同学到网上下载文件名是由基本名和后缀名两部分组成的，二者用个小黑点隔开。

存储位置文件在计算机系统中存储的具体位置。

路径用来标识因特网上资源的种标准格式。

举例路径用来标识局域网中的共享资源。

举例本机路径童话内容文件中实际包点游戏以组为单位，互相出题进行练习。

教学楼中的阶梯教室如图想铺上红地毯，但不知道要用多长的地毯。

根据图示，你能告诉我至少要买多少米长的地毯吗火柴棒搭正方形搭个正方形需要根火柴棒按以上的方式，搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要多少根火柴棒你是怎样得到的让学生经历猜猜量量算算的过程，从计算和精度上提出不同的要求，促使学生进行比较联系实际，提出最佳方案。

问题的解决让学生体验动手试验的全过程，产生用数学做数学的少要买多少米长的地毯吗火柴棒搭正方形搭个正方形需要根火柴棒按以上的方式，搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要多少根火柴棒你是怎样得到的让学生经历猜猜量量算算的过程，从计算和精度上提出不同的要求，促使学生进行比较联系实际，提出最佳方案。

问题的解决让学生体验动手试验的全过程，产生用数学做数学的意识，巩固应用小学学过的知识方法，体验数学就在我们身边，太真实太平常了。

引导学生利用体积不变列出简易方程，并体验不带∏值就能简便计算的过程。

让学生在两种方法的比较中感受方程思想的简洁性，增强数学的应用意识。

引导学生观察分析，进行合情推理，再从特殊到般寻找规律，学生在老师的引导下，能够将表面问题转化为数字排列和倍数乘积的问题，寻找到规律后，课堂上还可再引申探究三十只四十只老鼠的情形，以此来带动学生应用规律，快速解答。

这个问题的解决，是让学生去体验遇到复杂问题要敢于尝试勇于动手实验，善于观察分析，挖掘规律，用巧干代替蛮干，才可达到化繁为简，化难为易的效果。

从大数的感性认识中，让学生初步感受大数，体验大数的实际意义游戏的输赢自然会引发学生探究的兴趣，通过讨论交流和总结让学生体会到游戏奥秘在于透过本质揭示其中的数学道理，引导学生去发现规律应用规律，激发对数学奥妙的探究兴趣提高对运算的兴趣，训练发散思维。

让学生体验化零为整整体代入的化归思想，初步感受数学方法的简洁美。

引导学生观察具体问题中的数量关系，探索图形增加与数量变化的关系，体验由特殊到般，再由般指导具体的思维过程，了解字母表示数的意义，经历符号化的过程。

数与代数说课稿课桌桌面的面积有多大经历猜猜量量算算对计算单位提出不同要求有多少平方厘米有多少平方米有多少平方毫米你认为用哪种单位表示最贴近生活我变胖了的应用问题底面直径为厘米，高为厘米的瘦长型圆柱锻压成底面直径为厘米的含的数字化信息。

举例文字书稿，工资表格，电脑游戏，卡通动画等。

④其他属性修改日期，只读，存档，隐藏，大小等。

师刚刚同学们下载的歌曲有的是格式的，还有的是格式的，这些都是属于些声音格式。

那么我们常见的文件的格式有哪些呢好，现在请同学们根据以前的分组情况，每个小组由小组长负责，把你们组所知道的文件类型写在纸上，老师看看哪个小组写得又快又多分钟时间学生完成后老师进行简单的评价，并利用幻灯片展示常用的文件类型师好，接下来呢我们来看下我们今天这节课的第二个任务合理下载网络中的文件展示幻灯片实践请以小组为单位按要求完成如下任务选择类或位歌手词曲作家的音乐并下载。

下载与所选择的音乐相关的图片文字说明。

然后访问教师机，在里面建立小组文件夹，把所下载的内容传到小组的文件夹。

提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神师好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。

我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载个资料时带来了极大的方便。

但是，我们在使用网络上的资源的时候定要遵守定的网络道德。

网络上文件的知识产权受法律保护，我们在实际应用时定要严格遵守有关版权法规展示幻灯片文件中有时会包含不健康的内容，我们应自觉抵制它们，做到不阅读不存储不转播在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏二将下载文件引用到自己的作品中的时候，定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处。

三共享软件允许用户在定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的些限制。

自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，般不得用于商业目的。

本节课总结今天这节课呢，我们主要是学习了文件的下载，了解了文件下载的途径方法，还了解了常见的文件的类型及文件名的构成等等。

老师刚刚也讲过了，我们在使用网络上的文件时，定要遵守定的网络道德。

教学反思本节课是我在平时上课的时候所准备的节。

通过几个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。

本节课的导入，通过目前电视所热播的大长今的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。

平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。

而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。

文件的下载说课稿教学内容分析文件的下载这矮胖型圆柱，高变成了多少数学实验题大花猫捉住了只老鼠，它将老鼠排成排，并将逢单数的老鼠吃掉，然后将剩下的老鼠按顺序再排成排，再将逢单数的老鼠吃掉„，最后把剩下的只老鼠放掉。

后来大花猫捉住了只老鼠，且上次那只幸免于难的老鼠不幸再次被捉到，但这只老鼠凭自己的智慧选了个合适的位置再次逃生，你知道这只老鼠两次分别在什么位置吗探究发现规律每次吃掉的是奇数，留下的必定是偶数，留两次含两个，留三次含三个。

你能估出你的万步有多长吗估计你的步大约有多长万步呢如果操场圈是米，那么你的万步相当于走操场多少圈你还能从其他角度感受万步有多远吗轮数字游戏玩法两人按自然数顺序轮流报数，每人每次只能报个或个数，继续下去，谁报到，谁就获胜。

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教学楼中的阶梯教室如图想铺上红地毯，但不知道要用多长的地毯。

根据图示，你能告诉我至少要买多少米长的地毯吗火柴棒搭正方形搭个正方形需要根火柴棒按以上的方式，搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要根火柴棒搭个正方形需要多少根火柴棒你是怎样得到的让学生经历猜猜量量算算的过程，从计算和精度上提出不同的要求，促使学生进行比较联系实际，提出最佳方案。

问题的解决让学生体验动手试验的全过程，产，形成积极主动学习的态度。

在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地安全地健康地使用网络资源。

培养学生合理的信息资源管理习惯。

四教学策略由于目前在电视剧上很流行大长今这部电视剧，相信同学们对这部戏的主题曲也很熟悉，所以在上课之前播放这首歌曲迎接同学们的到来。

然后上课后通过提问的方式引出任务下载这首主题曲，然后再慢慢的深入到课程中的其他内容如下载的途径下载的方法文件名的构成文件的类型等等。

课前准备在等待学生进教室时播放大长今的主题曲，等上课后在关掉教学过程师同学们，刚刚老师播放的哪首歌曲是什么歌啊生大长今，师对了，看来同学们都很熟悉呢。

那么你们觉得这首歌曲好听吗生好听。

师呵呵，老师也觉得很好听呢。

师这么好听的歌曲是不是应该收藏到自己的电脑里呢好，现在有个小小的任务需要同学们去完成。

用幻灯片展示任务请每位同学到网上下载文件名是由基本名和后缀名两部分组成的，二者用个小黑点隔开。

存储位置文件在计算机系统中存储的具体位置。

路径用来标识因特网上资源的种标准格式。

举例路径用来标识局域网中的共享资源。

举例本机路径童话内容文件中实际包