1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由此可见,思想政治课的教学要从‚封闭‛型教学走向‚开放‛型教学。‚封闭‛型的教学只注重课堂教育,忽视社会的实际需要,忽视各方面的教育因素,这很不利于提高成年人主要是通过家庭教育学校教育和社会教育等途径来提高思想道德水平的。但他们系统接受道德理论教育主要是通过哪种途径呢笔者通过对中学生的调查研究发现中学生主要是通过学校教育,特别是思想政治课学习有关的法律知识心理健康知识以及马列主义思想和理论的观点原理,这表明政治课已成为加强未成年人思想道德建设的重要阵地。但是,少数政治教师和学生还存在着认识上的误区,认为学习思想政治课是为了想政治课的目的只是为了升学考试目前,少数学生把思想政治课作为门纯粹的知识理论课,学习这些理论是为了应付考试,有的学生上课不认真听,或者只是被动地去抄答案背答案,不懂得把理论知识自觉地转化为自己的行动指南,提高自己的道德修养......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....中学级教师。可见,思想政治课政治课教师上课时只注重帮学生找答案,背答案,重分数而轻能力,因而发挥不出思想政治课提高学生思想道德水平的作用。德育工作在思想政治课中的贯彻与实施原稿。‚理论联系实际的原则‛,让学生在分析问题解决问题的过程中不断提高自己的思想道德素质河北师范大学德育教学部主任陈晓玉教授说‚我们中小学德育工作目前显得过于简单化。内容空方法旧灌输说教多,实践活动少,造成了学生中存在的言行不和知行脱节现象‛又能自觉地提高思想道德水平呢笔者认为,改革落后的教学方法和教学手段思想政治课教师应认识到那种单纯为了追求分数的思想政治课教学观念和以分数的高低去评价思想政治课的教学质量的做法,是十分和有害的。思想政治课教师要克服应试教育的思想,真正认识到思想政治课是为了提高学生的思想道德品质,这样才能坚持思想政治课的方向性,教育性,发挥其作为德育工作重要阵地的作用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教育部小学思想品德课与初中思想政治课课程标育合力,让学生能真正主动地把知识化为觉悟观点,这样才能真正提高学生的思想道德素质,培养适应社会发展需要的社会主义‚有‛新人。,让学生认识到思想政治课不单纯是理论知识的学习,更是学会做人的需要家庭学校社会的综合教育因素只不过是提高学生思想道德水平的外在因素,如果学生这个内在因素不起作用,同样不能达到教育的预期效果。因此,思想政治课教师要千方百计地提高学生对思想政治课的认识,促使学生从认德育工作在思想政治课中的贯彻与实施原稿质,这样才能坚持思想政治课的方向性,教育性,发挥其作为德育工作重要阵地的作用,才能采用灵活多变的教学方式,在传授理论知识的同时,充分挖掘教材的思想道德因素,寓道德教育于理论教学之中,使之对学生起潜移默化的影响。思想政治课教师在传授知识的同时应紧密联系学生的年龄特点,心理特点和思想实际,确定最优化的教学方法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....德育工作在思想政治课中的贯彻与实施原稿。年月日被定为我国‚公民道德宣传日‛。年月日,中共中央国务院下发了关于进步加强和改政治课的德育功能在应试教育思想的指导下,少数政治课教师把思想政治课看作是单纯的课本知识的传授,忽视了思想政治课的德育功能,教学是为了应试,不注意提高学生的思想道德素质,陷入了思想政治课不重视思想道德教育的怪圈。些政治课教师上课时只注重帮学生找答案,背答案,重分数而轻能力,因而发挥不出思想政治课提高学生思想道德水平的作用。德育工作在思想政治课中的贯彻与实施原稿。年月日被定为我国‚公民德育工作在思想政治课中的贯彻与实施原稿它们变成学生独立信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。加强未成年人的思想道德建设是个系统的社会工程,需要全社会的共同关心和努力。作为思想政治课教师更应充分发挥自身学科的特点,以思想政治课作为德育工作的重要阵地......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....获得和亲身体验过的时候,只有应充分发挥自身学科的特点,以思想政治课作为德育工作的重要阵地,为提高未成年人的思想道德素质作出自己应有的贡献。参考文献祁成军师生关系权威解体与理性共建,唐晓杰课程改革与教学革新南宁广西人民出版社,教育部小学思想品德课与初中思想政治课课程标准北京人民教育出版社,唐晓杰国家基础教育课程标准学习辅导南宁广西人民出版社作者单位广西浦北县浦北外国语学校邮政编码单纯是理论知识的学习,更是学会做人的需要家庭学校社会的综合教育因素只不过是提高学生思想道德水平的外在因素,如果学生这个内在因素不起作用,同样不能达到教育的预期效果。因此,思想政治课教师要千方百计地提高学生对思想政治课的认识,促使学生从认识转变到正确认识上来,让学生认识到思想政治课的重要性,从而自觉提高学习的积极性主动性,让学生认识到不但要从思想政治课中学习到理论知识,更重要的是从中体‚理论联系实际的原则‛......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使理论深入学生灵魂深处,从而全面提高学生思想道德素它们变成学生独立信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。加强未成年人的思想道德建设是个系统的社会工程,需要全社会的共同关心和努力。作为思想政治课教师更应充分发挥自身学科的特点,以思想政治课作为德育工作的重要阵地,为提高未成年人的思想道德素质作出自己应有的贡献。参考文献祁成军师生关系权威解体与理性共建,唐晓杰课程改革与教学革新南宁广西人民出版社,教育部小学思想品德课与初中思想政治课课程标理论知识的同时,充分挖掘教材的思想道德因素,寓道德教育于理论教学之中,使之对学生起潜移默化的影响。思想政治课教师在传授知识的同时应紧密联系学生的年龄特点,心理特点和思想实际,确定最优化的教学方法,以充分调动学生的积极性和主动性,使理论深入学生灵魂深处,从而全面提高学生思想道德素质。关键词思想道德建设德育功能误区作者简介张彬......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....内容空方法旧灌输说教多,实践活动少,造成了学生中存在的言行不和知行脱节现象‛。由此可见,思想政治课的教学要从‚封闭‛型教学走向‚开放‛型教学。‚封闭‛型的教学只注重课堂教育,忽视社会的实际需要,忽视各方面的教育因素,这很不利于提高作为提高学生思想道德水平的重要阵地,其德育功能尚未得到应有的发挥。如何使学生既能从思想政治课学到系统的理论知识,又能自觉地提高思想道德水平呢笔者认为,改革落后的教学方法和教学手段思想政治课教师应认识到那种单纯为了追求分数的思想政治课教学观念和以分数的高低去评价思想政治课的教学质量的做法,是十分和有害的。思想政治课教师要克服应试教育的思想,真正认识到思想政治课是为了提高学生的思想道德。可见......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....参考文献祁成军师生关系权威解体与理性共建,唐晓杰课程改革与教学革新南宁广西人民出版社,教育部小学思想品德课与初中思想政治课课程标。未成年人是祖国未来的建设者和接班人,加强和改进未成年人的思想道德建设,关系到国家的前途和民族的命运。未成年人主要是通过家庭教育学校教育和社会教育等途径来提高思想道德水平的。但他们系统接受道德理论教育主要是通过哪种途径呢笔者通过对中学生的调查研究发现中学生主要是通过学校教育,识转变到正确认识上来,让学生认识到思想政治课的重要性,从而自觉提高学习的积极性主动性,让学生认识到不但要从思想政治课中学习到理论知识,更重要的是从中体会到做人的道理,从而乐于去学习,乐于去实践。只有这样,才能使理论知识为学生所接受,并化为行动的指南,从而达到提高学生思想道德水平的目的。这正如世界著名教育学家苏霍姆林斯基说的‚道德准则......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其德育功能尚未得到应有的发挥。如何使学生既能从思想政治课学到系统的理论知识别是思想政治课学习有关的法律知识心理健康知识以及马列主义思想和理论的观点原理,这表明政治课已成为加强未成年人思想道德建设的重要阵地。但是,少数政治教师和学生还存在着认识上的误区,认为学习思想政治课是为了考试,升学,忽视了思想政治课的德育功能,因此,发挥不了思想政治课作为德育工作的重要阵地的作用。为什么会出现这种情况笔者认为主要原因有少数思想政治课教师存在应试教育思想,忽视思它们变成学生独立信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。加强未成年人的思想道德建设是个系统的社会工程,需要全社会的共同关心和努力。作为思想政治课教师更应充分发挥自身学科的特点,以思想政治课作为德育工作的重要阵地,为提高未成年人的思想道德素质作出自己应有的贡献。参考文献祁成军师生关系权威解体与理性共建......”。