1、在没发明纸前是如何记录文字，感受蔡伦和他的造纸术的伟大，从而激发学生的民族自豪感。六教具准备•教学课件各种纸制品写字本教科书购物卡手工纸卫生纸拉花等。七教学过程•猜猜看看•二说说算算•三读读听听•四想想演演•五课堂总结•猜猜看看•教师准备个纸箱，里面放置准备好的各。
2、拉花等。七教学过程•猜猜看看•二说说算算•三读读听听•四想想演演•五课堂总结•猜猜看看•教师准备个纸箱，里面放置准备好的各种纸制品。由学生摸摸猜猜看看，了解纸和我们的生活息息相关。教师适时引导学生作出解释，使学生了解纸制品在生活中应用在各个方面。•板书我们的生活离。
3、的重要性。五指导思想及措施•教材特点中突出了生活性活动性儿童的主体性开放性，这个主题的设计思路就是以生活中的纸为核心，以猜猜看看说说算算等方式，让学生在老师的帮助指导下，促进了解纸与生活的关系。同时在认识到我们的生活离不开纸的基础上，通过读读听听想想演演等了解古人。
4、，让学生在老师的帮助指导下，促进了解纸与生活的关系。同时在认识到我们的生活离不开纸的基础上，通过读读听听想想演演等了解古人在没发明纸前是如何记录文字，感受蔡伦和他的造纸术的伟大，从而激发学生的民族自豪感。六教具准备•教学课件各种纸制品写字本教科书购物卡手工纸卫生纸。
5、不开纸。•二说说算算•学生讨论并说说纸在我们的学习生活中都用在哪些方面，小组调查组内人员每天的用纸量，计算每人每天的用纸量，可在教师帮助下大致算出全班全校的用纸量，引导想象全县全市全国小学生每天要用多少纸。学生虽然学过统计，但突然出现仍存在定难度，教师利用课件出示。
6、在生活中的用途及用量，认识纸在生活中的重要性，懂得我们的生活离不开纸，同时了解我国四大发明之的造纸术，由此引发定的民族自豪感。二学情分析•纸对学生来说是天天都要用到的，但我们从来没去了解过纸，如果硬生生地开展这些名义上的活动，学生未必有兴趣参与进来。如果能直观生活。
7、拉花等。七教学过程•猜猜看看•二说说算算•三读读听听•四想想演演•五课堂总结•猜猜看看•教师准备个纸箱，里面放置准备好的各种纸制品。由学生摸摸猜猜看看，了解纸和我们的生活息息相关。教师适时引导学生作出解释，使学生了解纸制品在生活中应用在各个方面。•板书我们的生活离。
8、角度的去展示，比较容易调动学生的兴趣，有利于活动进行。三教学目标•认识纸对我们生活的重要性。知道纸是中国的伟大发明之，并为此感到自豪。学习实用的调查方法。四教学重难点•重点认识纸对我们生活的重要性，了解纸的演变过程，知道纸是中国的伟大发明。•难点了解纸在我们生活中。
9、单的统计表格。较大数值也不要求准确计算。我们每天要用掉这么多纸说明什么体会纸对我们学习生活的重要。姓名做作业画画其他小计王霞李琳郑申毅•三读读听听•纸对生活学习这么重要，那么在没有纸以前，人们是怎样书写画画的呢打开书，看看他们都想到了哪些办法。谁能讲讲•又是谁发明。
10、了纸•教师适时借助课件使学生加以了解。硬麻烦太贵我们的生活离不开纸教材分析•本课是北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保中的第主题。本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”纸从哪里来保护森林，节约用纸“三个主题活动。这是第个主题，主要是通过让学生了解纸。
11、重要性，了解纸的演变过程，知道纸是中国的伟大发明。•难点了解纸在我们生活中的重要性。五指导思想及措施•教材特点中突出了生活性活动性儿童的主体性开放性，这个主题的设计思路就是以生活中的纸为核心，以猜猜看看说说算算等方式，让学生在老师的帮助指导下，促进了解纸与生活的关。
12、系。同时在认识到我们的生活离不开纸的基础上，通过读读听听想想演演等了解古人在没发明纸前是如何记录文字，感受蔡伦和他的造纸术的伟大，从而激发学生的民族自豪感。六教具准备•教学课件各种纸制品写字本教科书购物卡手工纸卫生纸拉花等。七教学过程•猜猜看看•二说说算算•三读读。
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北师大版品生二下《我们的生活离不开纸》ppt课件1
