1、帛而只能穿布的，所以“布衣”就成了平民百姓的代称。•后来多以称没有做官的读书人。“布衣总统”•孙中山为何被称为“布衣总统”•其，总统出身于布衣，源于“布衣”•其二，孙中山具有总统的身份同时具备“布衣”的品德。“布衣总统”四层含义•第部分虽为布衣，却胸怀总统大志•介绍“布衣总统”这个称呼的来源•第二部分虽为总统，。

2、命者的豪情和革命气概。•文中写到围观的人齐呼“总统万岁！”，应如何理解表现了人们对孙中山的热爱。但从今天的眼光来看，“总统万岁”在定程度上反应了中国百姓个人崇拜将孙中山与中国古代帝王将相类比的封建思想倾向。补充内容•孙中山语录•适乎世界之潮流，合乎人群之需要。•革命尚未成功，同志仍需努力。•事功者时之荣，志节者。

3、民主义三民主义民族民权民生。年月日在北京逝世，终年岁。“布衣总统”孙中山•“布衣”是什么意思•孙中山为何被称为“布衣总统”•围绕“布衣”与“总统”双重身份的关系，课文如何组织材料•为总统作传，为何从“布衣”角度入手布衣•由于封建王朝等级森严，贵族和平民百姓在衣着上有严格的区别。•古代贵族穿帛衣服的居多，庶人穿不。

4、睡狮”应如何理解•“布衣”是平民百姓的代称•“辫子”是清王朝专制统治的标志，因而辛亥革命的个重要行为标志是剪辫子。“剪辫”在这时期成了反对满清推翻帝国追求共和倡导民主的种行为象征。•“睡狮”是引用拿破仑的话，代指尚未觉醒的中国。补充内容•“警种鸣森森森，睡狮齐猛醒”用了什么修辞比拟拟声比喻。这句北伐军军歌表现出。

5、世之业。•吾志所向，往无前愈挫愈奋，再接再厉。•惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。•人既尽其才，则百事俱举百事举矣，则富强不足谋也。•努力向学，尉为国用。小结•本文通过记叙孙中山先生与张之洞的交往故事以及他成为中华民国临时大总统之后的衣食住行的几个生活片断，表现了孙中山先生作为世纪伟人所具有的非凡品质。

6、界人的生命的最基本形式之。作家作品•陈廷，当代著名传记文学作家，风格通俗，初以宋氏三姐妹阔步文坛。后主要出版了皇天后土孙中山大传宋氏三姐妹民国岳父等报告文学和纪实文学。年设立“李耳文学基金会”。•本文选自长篇传记文学世纪伟人孙中山。读传记文学不读陈廷不行写传记文学史不写陈廷不行。梅洁学习目标•理解传记如何围绕中。

7、命者的豪情和革命气概。•文中写到围观的人齐呼“总统万岁！”，应如何理解表现了人们对孙中山的热爱。但从今天的眼光来看，“总统万岁”在定程度上反应了中国百姓个人崇拜将孙中山与中国古代帝王将相类比的封建思想倾向。补充内容•孙中山语录•适乎世界之潮流，合乎人群之需要。•革命尚未成功，同志仍需努力。•事功者时之荣，志节者。

8、选材•了解和学习伟人的高尚品质。传主生平•孙中山字德名，号逸仙。中国民主主义革命先行者，中国同盟会主要创始人。年月日诞生于广东香山县。年在香港学医，后在澳门广州行医。年组建兴中会。年武昌起义后，被选为临时政府总统。传主生平续•年将中华革命党改组为中国国民党。年组织中华国民政府任非常大总统。年改组国民党，重新解释。

9、精神，以及永不褪色的个人魅力。思考作业•在当今竞争的社会里，应该如何看待孙中山总统简朴甘于淡泊的精神•查找几个关于孙中山先生的故事，深入领会他的伟人口格。•阅读至两篇短小的自传，比较不同传记的写作特色。结语•黑格尔说过句话历史题材有未来的东西，找到了，作品就永恒。•在人身上，同样也有未来的东西，找到了，人便成了。

10、恒。•孙中山先生是公认的中国二十世纪第位伟人。他的思想理论是中华民族高贵的精神文化遗产。“布衣总统”孙中山陈廷文体常识•传记种用来记载人物生平事迹的文章体裁。具有记实性文学性史料性等特点。自传他传史实性传记文学传记•宇宙里最为丰富的世界是人的世界，最为复杂的生命是人的生命。•传记是直接多层面显性和隐性地表现人的。

11、起义后，被选为临时政府总统。传主生平续•年将中华革命党改组为中国国民党。年组织中华国民政府任非常大总统。年改组国民党，重新解释三民主义三民主义民族民权民生。年月日在北京逝世，终年岁。“布衣总统”孙中山•“布衣”是什么意思•孙中山为何被称为“布衣总统”•围绕“布衣”与“总统”双重身份的关系，课文如何组织材料•为总。

12、统作传，为何从“布衣”角度入手布衣•由于封建王朝等级森严，贵族和平民百姓在衣着上有严格的区别。•古代贵族穿帛衣服的居多，庶人穿不起帛而只能穿布的，所以“布衣”就成了平民百姓的代称。•后来多以称没有做官的读书人。“布衣总统”•孙中山为何被称为“布衣总统”•其，总统出身于布衣，源于“布衣”•其二，孙中山具有总统的身。

参考资料：

[1]2016粤教版语文选修第15课 李清照词二首 ppt课件2（第22页，发表于2022-06-24 19:32）

[2]2016粤教版语文选修第14课 苏武传 ppt课件5（第22页，发表于2022-06-24 19:31）

[3]2016粤教版语文选修第14课 苏武传 ppt课件4（第36页，发表于2022-06-24 19:31）

[4]2016粤教版语文选修第14课 苏武传 ppt课件3（第54页，发表于2022-06-24 19:31）

[5]2016粤教版语文选修第14课 苏武传 ppt课件2（第48页，发表于2022-06-24 19:31）

[6]2016粤教版语文选修第14课 苏武传 ppt课件1（第50页，发表于2022-06-24 19:31）

[7]2016粤教版语文选修第14课 苏轼词二首 ppt课件3（第22页，发表于2022-06-24 19:31）

[8]2016粤教版语文选修第14课 苏轼词二首 ppt课件2（第15页，发表于2022-06-24 19:31）

[9]2016粤教版语文选修第14课 苏轼词二首 ppt课件1（第15页，发表于2022-06-24 19:31）

[10]2016粤教版语文选修第14课 后赤壁赋 ppt课件5（第35页，发表于2022-06-24 19:31）

[11]2016粤教版语文选修第14课 后赤壁赋 ppt课件4（第36页，发表于2022-06-24 19:31）

[12]2016粤教版语文选修第14课 后赤壁赋 ppt课件3（第62页，发表于2022-06-24 19:31）

[13]2016粤教版语文选修第14课 后赤壁赋 ppt课件2（第42页，发表于2022-06-24 19:31）

[14]2016粤教版语文选修第14课 后赤壁赋 ppt课件1（第33页，发表于2022-06-24 19:31）

[15]2016粤教版语文选修第13课 小径分岔的花园 ppt课件2（第58页，发表于2022-06-24 19:31）

[16]2016粤教版语文选修第13课 小径分岔的花园 ppt课件1（第26页，发表于2022-06-24 19:31）

[17]2016粤教版语文选修第13课 项羽本纪 ppt课件5（第67页，发表于2022-06-24 19:31）

[18]2016粤教版语文选修第13课 项羽本纪 ppt课件4（第68页，发表于2022-06-24 19:31）

[19]2016粤教版语文选修第13课 项羽本纪 ppt课件3（第19页，发表于2022-06-24 19:31）

[20]2016粤教版语文选修第13课 项羽本纪 ppt课件2（第38页，发表于2022-06-24 19:31）