1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....句意旧车站是否要被现代化的旅馆所代替仍在讨论中。根据句意可知选项。答案典例解析句意无论是谁来参加露天音乐会，我们都欢迎。此外引导主语从句，故选项。只能引导让步状语从句，故排除项根据语意主语从句中所缺主语为人，故排除和项。答案宾语从句引导宾语从句时，在以下情况下不可省略从句被短语词组等将其与谓语动词分开时。如那时，我才第次注意到我们的老师穿着漂亮的绿色大衣，戴着黑丝帽。我相信人人都能看出迈克很恐惧。当连接两个或两个以上的宾语从句时，第二个从句及以后的连接词不可省略。如他发现缰绳不在手中，马也不见了。他告诉工人们说约翰工作很努力，他想要他留下来。从句般不能充当介词的宾语，偶尔可作，的宾语关于她的旅行他无所知,只是知道她大概要离开三个月。他和他的同学们的不同之处在于他把业余时间都用在了读书上。其他的介词后如果要用从句作宾语......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....等。这类词后可以跟不定式或动名词作宾语，但不可以跟引导的宾语从句。如正确我钦佩他们赢了这场比赛。错误后宾语从句连接词的问题意为“对„„感到惊奇”时，其后宾语从句的连接词用当意为“想“当„„时候”“哪个”“哪儿”。句意旧车站是否要被现代化的旅馆所代替仍在讨论中。根据句意可知选项。答案典例解析句意无论是谁来参加露天音乐会，我们都欢迎。此外引导主语从句，故选项。只能引导让步状语从句，故排除项根据语意主语从句中所缺主语为人，故排除和项。答案宾语从句引导宾语从句时，在以下情况下不可省略从句被短语词组等将其与谓语动词分开时。如那时，我才第次注意到我们的老师穿着漂亮的绿色大衣，戴着黑丝帽。我相信人人都能看出迈克很恐惧。当连接两个或两个以上的宾语从句时，第二个从句及以后的连接词不可省略。如他发现缰绳不在手中，马也不见了。他告诉工人们说约翰工作很努力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如他们明天不来要紧吗疑问从句在句中作主语时，常用作形式主语约翰是否能做这个试验还是个问题。我们何时开始工作都无所谓。连接代词等引导的主语从句般不用作形式主语，该从句位于句首。如不论你走哪条路都会通往镇上。他所发布的任何命令都被大家所遵从。几点注意事项主语从句中的虚拟语气详见虚拟语气。主语当动词表示“要求建议或命令”时，从句的谓语用“动词原形”，可以省略。主语从句与非限制性定语从句的区别。作形式主语，但主语从句的连接词不定用来引导。典例解析“是否”“当„„时候”“哪个”“哪儿”。句意旧车站是否要被现代化的旅馆所代替仍在讨论中。根据句意可知选项。答案典例解析句意无论是谁来参加露天音乐会，我们都欢迎。此外引导主语从句，故选项。只能引导让步状语从句，故排除项根据语意主语从句中所缺主语为人，故排除和项。答案宾语从句引导宾语从句时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如你可以相信，我总会帮助你的。可以作形式宾语不仅可以作形式主语，还可以作形式宾语，而真正的宾语从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中，如等动词后，注意这时的不可省略。如我们听说她下个月要结婚了。他发现学门外语很有必要。他不会同意接受那个计划的，这点他已经明确表示了。后边不能直接跟从句的动词这类动词有,等。这类词后可以跟不定式或动名词作宾语，但不可以跟引导的宾语从句。如正确我钦佩他们赢了这场比赛。错误后宾语从句连接词的问题意为“对„„感到惊奇”时，其后宾语从句的连接词用当意为“想知道，不知道”时，其后的宾语从句相当于般疑问句或特殊疑问句，要用连接词,。如我惊奇竟那么长时间没有收到他的信了。我不知道他们能否准时到达。用于否定句或疑问句时，用引导宾语从句用于肯定句时，其后用引导宾语从句。如我确信她会成功地完成这项工程......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....引导主语从句表语从句和同位语从句时。如我们是不是去过那儿则是另回事。问题是她能否攒足钱。让步关系，表示“无论”之意。如,无论她来还是离开，对我来说无所谓。用表示“是否”之意的情况在，之后，表示“是否”之意时，要用连接或省略。如在你离开房子时，要确保门窗和灯都关上。如果用作形式主语，和都可以引导主语从句。如她是否病了，还不知道。和引导名词性从句的区别和都可以引导主语从句宾语从句表语从句和同位语从句，区别在于引导名词性从句时，不在从句中担当任何成分，也无具体意思，只起连接作用则能在从句中作主语表语宾语或宾语补足语，并保持原疑问词的意义或相当于，表示“„„事情，„„东西”，有时作前置定语，如，等。如你所做的事并没有让他满意。我的想法是我们应该给他次机会。等形容词后可以直接跟从句,不必跟与其相应的或常搭配的介词从句位于这些形容词后时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如那时，我才第次注意到我们的老师穿着漂亮的绿色大衣，戴着黑丝帽。我相信人人都能看出迈克很恐惧。当连接两个或两个以上的宾语从句时，第二个从句及以后的连接词不可省略。如他发现缰绳不在手中，马也不见了。他告诉工人们说约翰工作很努力，他想要他留下来。从句般不能充当介词的宾语，偶尔可作，的宾语关于她的旅行他无所知,只是知道她大概要离开三个月。他和他的同学们的不同之处在于他把业余时间都用在了读书上。其他的介词后如果要用从句作宾语，必须用作形式宾语。如你可以相信，我总会帮助你的。可以作形式宾语不仅可以作形式主语，还可以作形式宾语，而真正的宾语从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中，如等动词后，注意这时的不可省略。如我们听说她下个月要结婚了。他发现学门外语很有必要。他不会同意接受那个计划的，这点他已经明确表示了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如我对他们所说的话感到非常满意。后不带介词有些学生在校学习不努力，这让他非常生气。从句可以用作宾语补足语或主语补足语，从句却很少这么用。如，经过多年的辛劳，她就成了这个样子。典例解析句意是否创立个不同的社会福利体系这个问题将会出现。这是个分隔式的同位语从句，根据语意可知用来引导此同位语从句，表示“是否”。般不引导同位语从句，故排除项。答案语法归纳第二部分第讲名词性从句研习考纲重难点名词性从句不是个的概念，它是主语从句宾语从句表语从句和同位语从句的联合体。在考试中，它主要涉及连接词的正确运用，从句的语序以及与定语从句和状语从句的交叉等问题。所以正确理解从句类型，确定恰当的连接词是我们复习的重点。连接词从句中的功能意义没有语意是否从属连词不作任何句子成分好像连接词从句中的功能意义代表人，在从句中作主语宾语代表人，在从句中作宾语代表人......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用于肯定句或疑问句时，其后用引导宾语从句用于否定句时，其后用等引导宾语从句。如你能肯定不严重吗我相信那天晚上你定很美。我们无法确定他们是否能来。汤姆不知道他现在做什么。否定的转移当主句的主语是第人称，且是般现在时，谓语是解析句意她对我们弥足珍贵。我们已经准备好尽切努力挽救她的生命。这里的既作的宾语，也引导后的宾语从句。答案连接词引导名词性从句意为“是否”，意同，都可以引导名词性从句，并且不能省略。但要注意下面情况。只用的情况若宾语从句为否定句，用，而不用。如我并不在乎他喜不喜欢。只用的情况当放在连接词之后或提出两种选择时。如你能告诉我他是否能来帮助我们吗他们尚未决定是去还是留。在后。如我们讨论了是否应该再建个工厂。在介词后或带的不定式前。如我还没有决定我们是否邀请他的问题。我们不知道是不等简就走，还是等她会儿。宾语从句前置以加强语气。如......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在从句中作主语宾语或定语连接代词代表物，在从句中作定语连接词从句中的功能意义在从句中作时间状语在从句中作地点状语或表示范围在从句中作方式状语在从句中作原因状语连接副词在从句中作原因状语连接词从句中的功能意义复合连接词与相应的连接词用法相同，不同的是它用以加强语气。在名词性从句中，不能使用连接词无论„„不管„„主语从句用引导主语从句从句作主语时，常用作形式主语，常见的句型有形容词从句。如毫无疑问，她把切都告诉他了。名词词组从句。如很遗憾我们不能走。过去分词从句。如据报道，中国又成功地发射了艘太空飞船。不及物动词从句。如碰巧他那天不在家。在口语和非正式文体中，常可省略在非常短的句子中，也是不必要的。如你要走，真遗憾。从句位于句首时，连词是绝对不能省略的。如他们赢了这场比赛，这对我们来说是个好消息。当引导的主语从句出现在疑问句中时......”。