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个人追求真理时的坚定和自以人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。
三项都不是对主旨的概括。
从文章的开头“要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性”和结尾句以及中间部分的关键句，可以概括出本文的主旨。
性格元素之间的非同向和每个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。
答题感受答案解析解析关闭本题考查概括文章中心意思。
这段文字选自刘再复的性格组合论，是属于文学理论方面的论文。
从文章的开头“要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性”和结尾句以及中间部分的关键句，可以概括出本文的主旨。
项是对第段的概括，项是对第段的概括，项是对第段的概括。
三项都不是对主旨的概括。
答案解析关闭二三下列理解和分析，不符合原文意思的项是有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。
人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。
个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执，显示了倔强这性格元素在不同情境中的不同表现。
要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。
答题感受答案解析解析关闭本题考查筛选并整合文中的信息。
项，“要求创作者塑造人物不能从表象入手”中“不能”表述绝对化，可以改为“不能仅仅从表象入手”。
答案解析关闭二三根据原文内容，下列表述不正确的项是“所有的人，正像我样，都是黑白相间的花斑马好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。
”这句话道出了人的性格模糊性特征。
作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。
曹禺在雷雨中塑造的周朴园这人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。
鲁迅在祝福中通过“我”的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。
答题感受答案解析解析关闭本题考查把握文章的内容要点和分析概括作者在文中的观点态度。
项，“而我自身性格元素的模糊性是缺失的”理解错误。
联系课文内容可知，“我”对祥林嫂有无魂灵问题的回答，就有模糊性对祥林嫂的死既有同情悲哀，又有解脱的轻松。
“我”的性格在文中是多元的，模糊的。
答案解析关闭二三二山东高考阅读下面的文字，完成第题。
每小题分，共分大家来到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自己的缺欠，调理自己的心理才行。
要回头看自己，从自己的心思心情上求其健全，这才算是真学问若能如此，才算是真进步。
答题感受二三人类之所以超过其他生物，皆因人类有种优越的力量，能改变外界，创造东西。
要有此改变外界的能力，必须本身不是机械的。
人类优长之处，即在其生命比其他物类少机械性。
这从何处见出呢就是在于他能自觉而更进步的，是在回头看自己时，能调理自己。
我们对外面的东西，都知道调理他，譬如我们种植花草，或养个小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，就必须调理他。
又如自己的寝室，须使其清洁整齐，这也是种调理。
对外界我们尚需调理，对自己则忘记调理，是不应该的。
不过调理自己与调理东西不甚样，调理自己要注意心思与心情两方面。
心思方面最要紧的是要条理清楚。
凡说句话，或作篇文章，总要使其清楚明白。
如缺乏条理，徒增多知识是无用的，因为知识是要用条理来驾驭的。
而心思之清楚有条理，是与心情有关系的。
在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。
答题感受二三对心情应注意的有两点是懈，是乱。
懈是种顶不好的毛病，偶然懈下，这事便做不好常常散懈，则这人毫用处也没有。
在写文章时的苟且潦草敷衍对付，都是从懈而来。
文章写得随便，就很难有成就。
所以我们的东西不拿出则已，拿出来就要使他有力量。
诸同学中有的却肯用心思，但在写文章时，条理上还是不够，有随便苟且之意，字句让人不易看清楚。
有的同学还更差些。
这不是小事体，这是个很紧要的根本所在。
选自梁漱溟朝话，有删改答题感受二三下列对本文主旨的概括，正确的项是学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。
人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。
说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。
调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。
答题感受答案解析解析关闭本文共六段第段提出问题，要调理自己的心理第二段写为什么要调理第三四段写调理要注意心思和心情两方面的问题第五段写调理需要精神第六段强调调理心理的重要性。
可见，文章是围绕“心理的调理”展开论述的。
项只概括了第二段的内容，项概括的只是第三段中的心思调理，项只是概括调理心情的重要性。
这三项概括均有失偏颇。
答案解析关闭二三根据文意，下列做法不属于“调理心情”的项是备考要拟订周密的学习计划，拟订计划前要保持内心的平和安定。
教室黑板上方的墙壁上，张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字。
写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合。
学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的新思路。
答题感受答案解析解析关闭项，写文章时知识素材的积累储备，是程序性的，属于“调理心思”，与“调理心情”无关。
另外，“摘取相关精彩段落再加以组合”与原文“写篇文章”“不要苟且从事”的观点相悖。
答案解析关闭二三下列表述，不符合原文内容的项是学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的个重要目的，这比学习知识更重要。
心思与心情是密切相关的，但两者有主次之分，要想调理心思，就得先调理自己的心情。
心情的暴乱与散懈，两者看似不同，但都能使我们陷于种机械性，从而导致行事不顺。
调整心理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是个很紧要的根本所在。
答题感受答案解析解析关闭项，根据文意，调理心理，“是个很紧要的根本所在”。
“集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是个很紧要的根本所在”的表述与原文不符，属无中生有。
答案解析关闭二三三山东高考阅读下面的文字，完成第题。
每小题分，共分中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。
世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是种审美追求。
答题感受二三静寒境界是片宁静的天地。
宁静驱除了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。
宁静本身就是道，就是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。
比如在中国画中，永恒的宁静是其主要面目。
烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静。
这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽溪山行旅图中的飞瀑，也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。
寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中。
如北宋画家王晋卿的传世名作渔村小雪图，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，切都在清晖中浮动，真是宁静幽寒之极。
答题感受二三中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了种独特的心境。
画之静是画家静观默照的结果，也是画家高旷怀抱的写照。
画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。
中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。
以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了个背景。
文嘉自题仿倪元镇山水“高天爽气澄，落日横烟冷。
寂寞草云亭，孤云乱山影。
”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。
答题感受二三静与空是相联系的。
静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛。
在中国画中，空绝非别无物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界。
因此，静之寒在定程度上就是空之寒。
中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“自然的纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。
空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。
节选自朱良志丸冷月的韵味，有删改答题感受第三部分现代文阅读专题般论述类文章阅读考纲要求阅读般论述类文章理解理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意分析综合筛选并整合文中的信息分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度第板块从命题角度把握复习方向二三山东高考阅读下面的文字，完成第题。
每小题分，共分艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。
如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。
答题感受二三自我体验巴金曾经指出“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入些缺点，在动摇人物身上加入些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有„人情味‟。
但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。
为什么呢我想有个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。
”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。
事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思。
二三是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁另部分性格元素表现为
2016届高考语文二轮复习课件：3.1一般论述类文章阅读1（山东专用）.ppt文档28页优秀范文
