现在城乡之间更为明显。

另外，教师资源配臵问题虽逐步在得到解决，但仍然不均或不够公平，部分农村学生受教育权没有是到很好保障。

总而言之，在以经济建设为中心大潮中，教育长远发展难以抵御短期经济发展这块蛋糕巨大诱惑。

对于政府来讲，真正把基础教育工程真正摆在优先发展战略地位，工作还任重而道远。

四教学基础设施差与发达地区相比，县城乡办学条件存在很大差距。

随着城市扩张，城市人口急骤增加，还给了城市教育很大压力，学校办学条件教学设施变得吃紧。

而在农村，大部分教学设施破旧不堪年久失修，缺乏奖金进行重建，加之，近年来农村受教育人口不断增加，使得成班率高，校舍紧缺，教师匮乏。

因此，改善教学基础设施问题已是迫在眉资估算与资金筹措项目投资估算依据国家及省相关政策法规和基本建设收费标准。

现行工程勘察设计收费标准。

现行建设工程监理收费标准。

二项目投资估算本项目总投资估算主要以下几个部分组成主体建筑工程工程配套设施工程建设其他费用预备费。

本项目建筑工程费估算主要采和指标估算法，根据类似工程估算指标，并结合各个单项实际情况进行估算。

三项目资金筹措项目总投资估算为万元，其中，银行贷款万元，自筹万元。

第十章结论及建议幼儿园建设能方便适龄儿童就近入学建有多功能教室有利资源共享，有利于学生全面发展，对全乡素质教育平衡发展具有牵发而动全身推动效果。

该项目实施，对学生家庭学校社区和谐发展都将带来积极影响和正面效应。

为改善农村教育基础设施，缩小城乡教育发展差距，推动公共教育协调发展，促进构建和谐社会具有科学发展意义。

幼儿园建成，将极大地改善该校办学条件，扩大办学规模，大大提高学生上学率，能从根本上缓减我村及邻近村上学压力，满足广大人民群众对发展教育强烈愿望，为提高教育教学质量，力争办成年省级标准化学校奠定良好基础。

据以上分析，幼儿园项目建设是可行。

分教师缺乏终身学习意识和能力。

铁饭碗未从根本上打破，教师舞台缺乏强烈商业竞争，给了很多教师得过且过机会。

趁教育转型期，趁各项体制和机制不健全，趁老师岗位竞争与淘汰机制不成熟未定型等因素，致使他们竞争意识不强，社会责任感不高，或盲目跟风，或随波逐流，或车到山前必有路等观念和行为到处存在。

四是教师教学育人能力有待提高。

素质教育与应试教育不明确，教育观念不更新，教师中缺乏良性竞争，地学责任感不强，社会地位不高等因素成为教师增加自身素质闭门羹。

二教师流动影响了教育公平是城乡教师流动机制不健全。

城乡教师间流动，使优质资源分布极为不均，导致本落后农村教育更显捉襟见肋，城市教育也因人才部分外流而差强人意。

常年以来，青年教师在农村接受培养锻炼后，成为了经验丰富有影响力教师，就被吸引或调配到城区，由此，农村教育成为了培养教师舞台，而享受这权利却是城区学生，对于农村学生而言，享受公平受第章总论第节项目总论项目背景县位于省北部，市中部偏西，地处鄂尔多斯草原与黄土高原过渡地带。

全县辖镇乡个农场个行政村，总面积平方米，总人口万人，人口密度为每平方公里人。

地处陕北能源化工基地腹地，是国家能源化工基地建设及西气东输西煤东运西电东送主要组成部分。

目前已发现各类矿产资源，样样都有，煤炭石油天然气岩盐等多种重要资源组合匹配身。

煤炭预测储量亿吨，探明储量亿吨天然气预测储量万亿立方米石油预测储量亿多吨，探明储量万吨岩盐储量万亿吨高岭土储量达亿立方米。

全县土地广阔，人均亩。

水资源比较丰富，有无定河芦河大理河黑木头河等大小河流条，年径流量亿立方米，地下水可开采量万立方米，人均水教育，重视发展儿童早期教育。

年县全面实施教育十五发展规划，扭转教育被动局，年版建筑结构荷载规范，年版混凝土结构设计规范建筑地基基础设施规范建筑抗震设防分类标准结构设计使用年限及自然条件结构设计使用年限年基本风压基本雪压抗震设防烈度非抗震区建筑物安全等级为二级。

荷载取值楼面活荷载标准值教室办公走廊试验室宿舍食堂电梯机房空调机房库房人员密集楼梯屋面活荷载标准值不上人屋面上人屋面大型设备按实际荷载取用隔墙如作用在梁上，按实际情况计算梁上荷载。

隔墙如不在梁上，按等效均布荷载计算。

二结构设计根据国家地震基本烈度划分，县抗震设防烈度为非抗震区。

根据本工程功能要求以