财政申请资金万元，自筹资金万元。

资金使用安排分三年进行，年安排万元，占总资金，年安排万元，占总资金，年安排万元，占总资金详见附表。

按中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法要求，科研经费主要包括科研启动经费科研配套经费，科研队伍建设培训及相关费用。

其中科研启动费万元，占总资金，科研配套费万元，占总资金，科研队伍建设培训费及其他万元，占总资金详见附表。

资金安排主要考虑了科研创新团队创建般性资金使用目标性，资金使用安全性以及监督管理便利性。

三主要工作思路与设想成立第师范学院科研创新团队建设项目管理领导小组，指导创新团队创建工作，全面协调教师教学科研等工团队项目建设分三阶段进行，具体安排如下第阶段年完成创新团队全面启动工作。

包括建立创新团队内部管理制度，组织专家再次论证各团队创新领域，填写第师范学院科研创新团队建设计划任务书，各团队开题准备以及组织开题报告。

第阶段年月年月为创新团队建设实施及中期检查阶段。

各团队按计划组织实施，科研处于年月组织中期检查。

第三阶段年月年月为项目建设验收阶段，各创新团队准备验收材料并接受检查验收。

六风险与不确定性分析质量和价格风险本项目设计和预算，充分考虑到了研究者与研究对象合作经费投入风险，其投入在研究者和主管部门可控范围之内。

项目实施风险本项目实施，从项目总负责人到具体实施都有明确分工，并且研究者均属于同学科教师，其研究具体任务如遇到困难，研究组成员可以协同工作，按目标要求完成研究任务。

综上可述，该项目不存在风险。

七主要结论科研创新团队建设项目是我校学科建设重要支撑，也是科教兴国战略在我校具体体现。

各团队人员配备合理，具有定创新基础，预算基本合理，思路清晰，实施措施可行，风险在可控范围之内。

又能监督资金规范使用，使创新团队建设达到预期目标。

其次从具体创新团队来看，配备也比较合理。

从各团队配备来看，从年龄层次来做到了老中青结合，从职称构成来看体现了层次性，从研究方向来看做到了基本做到了学缘接近，具体如下教师教育科研创新团队，该主要成员人，其中正高职称人数人，副高职称人，职称结构高低相结合，呈倒金字塔结构，搭配合理从学历结构看，具有博士学位者人，在读博士人，具有硕士学位者人，具有学士学位者人，学历层次总体来说非常高，并且有相当提升空间从年龄结构看，岁以下青年教师人，岁中年教师人，团体成员以中青年为主，年富力强富有创造力。

计算机应用科研创新团队创新能力提升及科研平台建设科研创新团队，该创新团队共有成员名，其中高级名，占中级名，占初级名，占。

创新团队骨干平均年龄，岁以上共人，占岁以上共人，占岁以下人，占。

是支专业结构较合理富有创新合作精神研究团队。

农村中小学艺术教育现状及发展对策研究科研创新团队，该团队由人组成，就团队成员职称分布而言，副熟悉情况女人事处处长教授古汉语熟悉男教务处处长教授多媒体技术熟悉男研究生处处长教授英语教学法熟悉男计算机学院院长教授系统结构熟悉女化学与生命科学学院院长副教授物理化学熟悉女数学与计量经济学院院长教授函数分析熟悉男物理与电子工程学院院长副教授力学熟悉男实验中心主任副教计算机科学熟悉授男文学院院长教授古典文学熟悉男教育与心理学系主任教授教育学熟悉女外国语学院院长教授外国文学熟悉男艺术学院院长副教授艺术学熟悉团队配备合理性团队配备合理。

首先从科研创新团队项目管理团队来看，由学校科研处处长牵头，教务处人事处等相关职能部门主要负责人配合，创新团队所在院系负责人负责组织和监督项目具体实施，既能保证团队运作过程中高效率协调，又能监督资金规范使用，使创新团队建设达到预期目标。

其次从具体创新团队来看，配备也比较合理。

从各团队配备来看，从年龄层次来做到了老中青结合，从职称构成来看体现了层次性，从研究方向来看做到了基本做到了学缘接近，具体如下教师教育科研创新团队，该主要成员人，其中正高职称人数人，副高职称人，职称结构高低相结合，呈倒金字塔结构，搭配合理从学历结构看，具有博士学位者人，在读博士人，具有硕士学位者人，具有学士学位者人，学历层次总体来说非常高，并且有相当提升空间从年龄结构看，岁以下青年教师人，岁中年教师人，团体成员以中青年为主，年富力强富有创造力。

计算机应用科研创新团队创新能力提升及科研平台建设科研创新团队，该创新团队共有成员名，其中高级名，占中级名，占初级名，占。

创新团队骨干平均年龄，岁以上共人，占岁以上共人，占岁以下人，占。