的离职倾向逐步提高。

职务级别对组织学习度工作满意度及离职倾向的影响表组织学习度工作满意度及离职倾向在职务级别上的差异因素职级样本数平均值方差标准差初级中级高级初级中级高级初级中级高级本表中可以看出，高级工作人员的学习度最高离职倾向也最高中级人员的工作满意度最高离职倾向最低初级工作人员的工作满意度最低。

第四章问卷调查分析组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究组织学习度工作满意度离职倾向的相关分析变量间的关系可分为确定性关系和非确定性关系两大类确定性关系即函数关系，非确定性关系即相关关系。

相关分析用于描述两个变量之间关系的密切程度，它反映的是当控制了其中个变量的取值后，另个变量的变异程度。

相关分析的主要目的是根据样本的资料推断总体是否相关，反映变量之间关系紧密程度的指标主要是相关系数，相关系数的取值在和之间，当绝对值越接近于时，说明关系度越紧密，当绝对值越接近于时，说明关系度不紧密。

组织学习度与工作满意度的相关分析通过相关分析，我们可以得出组织学习与工作满意度的相关系数表描述性统计量表平均值方差组织学习度工作满意度表相关分析结果组织学习度工作满意度组织学习度工作满意度组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究第四章问卷调查分析从表中可以看出，组织学习度和工作满意度的相关系数为，表示两个变量是弱相关的，而两者之间不相关的双尾检验值为，否定了二者不相关的假设。

所以，根据上表可以得出结论组织学习度与工作满意度之间存在正相关性，组织学习度越高，则后员工的工作满意度越高。

工作满意度与离职倾向的相关分析表描述性统计量表平均值方差工作满意度离职倾向表相关分析结果工作满意度离职倾向工作满意度离职倾向从表中可以看出，工作满意度和离职倾向的相关系数为，即︱︱，表示两个变量是相关的，两者之间不相关的双尾检验值为也肯定了这点。

所以，根据上表可以得出结论工作满意度与离职倾向之间存在显性负相关，工作满意度越高，则后员工的离职倾向越低。

组织学习度与离职倾向的相关分析第四章问卷调查分析组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究表描述性统计量表平均值方差组织学习度离职倾向表相关分析结果组织学习度离职倾向组织学习度离职倾向从表中可以看出，组织学习度和离职倾向的相关系数为，︱︱，该数值较低，即两个变量的相关性较小，两者之间不相关的双尾检验值为，大大否定了二者不相关的假设。

所以，根据上表可以得出结论组织学习度与离职倾向之间存在负相关性，组织学习度越高，则后员工的离职倾向越低。

组织学习度工作满意度对离职倾向的回归分析从上述三组分析中，可以看出组织学习度工作满意度与离职倾向间显著相关，互相影响，因此本部分将采用回归分析的方法进步分析三个变量之间的关系。

回归分析是研究个或者多个因变量与个自变量之间是否存在种线性关系或非线性关系的种统计学分析方法。

回归分析般解决以下问题确定自变量与若干因变量之间关系的定量表达式，即回归方程式，并确定它们关系的密切度运用控制可控变量的数值，借助于所求出的方程式来预测或控制自变量的取值运行因素分组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究第四章问卷调查分析析，从影响变量变化的因变量中，寻找出哪些因素对因变量产生了影响。

回归分析和相关分析虽然都是研究两个或两个以上变量之间的关系，但两者既有区别又有联系。

相关分析研究的是现象之间是否相关相关的方向和密切程度，般不区别自变量或因变量。

回归分析则要分析现象之间相关的具体形式，确定其因果关系，并用数学模型来表现其具体关系。

比如说，从相关分析中我们可以得知质量和用户满意度变量密切相关，但是这两个变量之间到底是哪个变量受哪个变量的影响，影响程度如何，则需要通过回归分析方法来确定。

本研究中选用逐步回归分析法，逐步回归是将组变量全部选进去进行拟合，从自变量和因变量的显著性大小逐步选择变量进入模型中。

参数检验表中的是标准回归系数，表示自变量对因变量影响大小的系数，就是通常模型中的变量系数，因此在模型中的自变量中都是对因变量有显著的影响的。

组织学习度对工作满意度的回归分析运用逐步回归分析法，以工作满意度为因变量，组织学习度为自变量，组织学习度对工作满意度的影响描述如下表表进入剔除变量工作满意度公司非常重视原创性本公司充分尊重员工的人格与选择公司员工对领导有很强的忠诚度从上表中可以看出，过程共进行了步，最后步显示组织学习度的个因素中对工作满意度有显著影响的指标有三个公司的原创性，对员工的尊重以及员工的忠诚度。

第四章问卷调查分析组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究表模型统计量本表是逐步回归每步的回归模型的统计量是相关系数相关系数的平方，又称判定系数，判定线性回归的拟合程度用来说明用自变量解释因变量变异的程度所占比例调整后的判定系数估计标准误差。

从表中可以看出，这三个变量对工作满意度有显著地预测效果，解释率分别为，以及。

表方差分析表工作满意度表回归方程系数工作满意度从以上的图表中，可以看出公司的原创性，对员工的尊重以及员工的忠诚度分组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究第四章问卷调查分析别对员工的工作满意度有的影响，这三个因素累计达到，可以看出学习型组织中这三个因素在很大程度上影响了后员工的工作满意度。

工作满意度对离职倾向的回归分析以离职倾向为因变量，工作满意度为自变量进行逐步回归分析，描述如下表进入剔除变量离职倾向我满意这份工作让我在亲友邻居间获得好的评价与认同我满意目前的工作环境本过程进行了两步，两个因素基本可视为外在因素和内在因素，这与文献综述中很多学者的观点有相同之处。

工作满意度大致可归纳为内在外在因素，本次逐步回归分析也验证了影响离职倾向的两大决定性因素。

表模型统计量，由本表可以看出，由工作获得的评价认同对离职倾向的解释率为，工作环境对离职倾向的解释率为。

表方差分析表，离职倾向第四章问卷调查分析组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究表回归方程系数离职倾向标准化回归方程为离职倾向，从上述表中可以看出的统计量为，系统自动检验的显著性水平为，由此可计算出回归方程相关显著。

外界评价认同与离职倾向呈负相关，若这份工作可以得到外界的认同，则离职倾向低，否则，反之同理可推出工作环境与离职倾向的负相关性。

组织学习度对离职倾向的回归分析以离职倾向为因变量，组织学习度为自变量进行逐步回归分析，描述如下表进入剔除变量离职倾向公司员工较有危机感和变革意识我和团队成员之间彼此坦诚信任公司的组织文化强调持续创新管理层在重要决策上吸收员工的参与组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究第四章问卷调查分析表模型统计量从表中可以看出，组织中团队的合作信任组织的创新公司决策的共同参与度同事间的变革危机意识对后员工的离职倾向有较大的影响，这符合文献综述中后的个性特征，也验证了组织学习度对离职倾向有直接的反向影响。

表方差分析表离职倾向上表是逐步回归每步的回归模型的方差分析，其值及显著性概率表明回归显第四章问卷调查分析组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究著。

表回归方程系数离职倾向将非标准化系数的栏目中的列数据代入多元回归，，，，吴价宝组织学习能力测度中国管理科学赵海峰，程洁组织学习测度的研究述评经济理论与经济管理刘大海，李宁，晁阳编著统计分析从入门到精通北京清华大学出版社，组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究攻读学位期间本人出版或公开发表的论著论文攻读学位期间本人出版或公开发表的论著论文企业内部晋升遭遇彼得原理的对策分析盐城工学院学报年第三期企业诚信管理问题及对策浅析科技信息与教育附录组织学习对后员工工作满意度及其离职倾向的影响研究附录附录论文问卷调查各位女士先生，您好这是份学术性的调查问卷，探讨组织学习度对后员工工作满意度离职倾向的影响，希望能得到您的支持和协助。

本问卷共分为三个部分，主要是想了解您对此方面相关问题的看法，烦请您仔细阅读每选项，并在您认为正确的选项上画，选项分值极不同意不同意不太同意同意极其同意本问卷各选项并无对错之分，您所选答案仅供统计分析之用，决不个别处理或公开发表，资料绝对保密，且无须填写个人姓名，敬请放心填答。

对于您的热心协助，谨致以万分谢意，第部分个人基本资料性别男女出生年份教育程度专科以下专科本科研究生工作年限年年年年以上现任职务职称级别初级中级高级企业类别国有企业民营企业外资企业其他企业所属行业所在城市是否有过边工作边读书的经历是否工作