烧文件我提出问题时的态度，与父亲平时对我耐心的态度作比较，使学生了解到父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神。面对敌人，我与父亲的态度对比。我是瞪着眼恐怖„„父亲是不慌不忙严峻的态度学法迁移，自学在法庭上。可放手让学生按以上的方法，讨论自学李大钊在法庭上的表现。学生会很快找出直接描写李大钊的语言和神态的语句，找出描写敌人和家人的神态和语言的语句，通过讨论，分，我发现了前几天被捕的工友阎振三。四正确流利有感情地朗读课文朗读自己喜欢的句子或段落，同学之间展开评价。五布置作业有感情地朗读课文。课后收集有关李大钊的资料，互相交流下。附板书设计教案点评放手让学生自学课文，理解内容在小组讨论交流的基础上，教师引导学生抓住自己认为值得深人体会的句子，进行深入理解必要时给予点拨。鼓励学生自主学习，主动探究，通过小组讨论合作研讨，引导学生品析人物语言，体味人物神态，感受李大钊的精神及品质。析体会人物的思想感情。最后可让学生分角色上台表演深化理解。三领悟课文前后照应的表达方法本文的写作特点是前后照应，首尾连贯。教师应让学生学习表达方法，体会这样表达的好处。弄清什么叫前后照应。试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好处。年月日，我永远忘不了那天。母亲醒过来了，她低声问我昨天是几号记住，昨天是你爹被害的日子。我低声对母亲说妈，昨天是月。我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把些书籍和文件烧掉。工友阎振三早上街买东西，直到夜里还不见回来。在军警中间体会的句子，如那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。课文最后三个自然段与开头有什么联系你从这样的开头结尾中体会到了什么组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。五布置作业抄写生字新词。有感情地朗读课文。第二课时教学目标了解李大钊在被捕前被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。领悟课文前后照应的表达方法。正确流利有感情地朗读课文。导入新课投影出示上节课归纳的疑难问题。二合作学习教师引导学生找中心句。教师可设计个问题李大钊在敌人面前英勇无畏，将生死置之度外，是什么样的力,回忆小学六年级语文教案教案下载,小学六年级语文教案教案下载,学六年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,小学六年级语文教案,六年级下册语文教案,六年级语文教案,六年级上册语文教案,鼎尖教案六年级语文,版六年级语文教案,六年级语文复习教案,六年级语文穷人教案,六年级语文教案设计,六年级下语文教案思。你小孩子家知道什么,父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢学习被捕时。从人物的神态中体味人物的品格。父亲不慌不忙地从抽屉里取出支闪亮的小手枪量占据着他的心学生会很快找到答案是对革命事业的信心。围绕信心词，展开联想。引导学生围绕信心词，联想到战争年代革命英雄黄继光刘胡兰董存瑞„„是因为他们对革命事业有着坚定的信念相信革命事业必定会取得胜利，才使他们在敌人面前英勇无畏，将生死置之度外。学习被捕前。从人物的语言中体会人物的精神。引导学生体味李大钊说的两句话，让学生反复读，在读中品味词语所包含的意语文教案十六年前的回忆小学六年级语文教案教案下载,教案十六年前的回忆小学六年级语文教案教案下载,十六年前的回忆小学六年级语文教案教案下载,六年前的回忆小学六年级语文教案教案下载,前的回忆小学六年级语文教案教案下忆小学六年级语文教案教案示例十六年前的回忆第课时教学目标学会十个生字。能正确读写下列词语军阀娱乐僻静恐怖宪兵肥胖苦刑匪徒押下去舅老爷绞刑。初读课文，整体感知。正确流利地朗读课文。教学过程导入新课今天我们学习第二课十六年前的回忆。谁能说说你对课题十六年前的回忆的理解简介李大钊。可让学生结合手里的资料，谈谈对李大钊的了解，然后教师适当加以补充。二初读课文，整体感知自由读课文，思考课文主要写了李大钊的哪几件事指名检查初读和预习情况。正音待会儿沉着指名回答思考题。课文主要讲了李大钊同志的三件事被捕前被捕在法庭上。三分小组学习生字新词读准个生字的字音，会用生字组词。理解下列词语在课文中的意思军阀娱乐僻静恐怖宪兵肥胖苦刑匪徒押下去舅老爷绞刑。辨析词语阀娱僻怖宪伐误避布选胖刑押舅绞伴形胛臼较四分组探究课文内容有感情地朗读课文。从课文中找出值得深入语文教案十六年前的回忆小学六年级语文教案教案下载,教案十六年前的回忆小学六年级语文教案教案下载,十六年前的回忆小学六年级语文教案教案下载,六年前的回忆小学六年级语文教案教案下载,前的回忆小学六年级语文教案教案下载,回忆小学六年级语文教案教案下载,小学六年级语文教案教案下载,学六年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,小学六年级语文教案,六年级下册语文教案,六年级语文教案,六年级上册语文教案,鼎尖教案六年级语文,版六年级语文教案,六年级语文复习教案,六年级语文穷人教案,六年级语文教案设计,六年级下语文教案语文教案十六年前的回忆，就向外走。面对凶恶的敌人，父亲保持着他那惯有的严峻态度。体会对比描写手法的反衬作用。被捕前被捕时两部分内容，均采用了对比描写的手法，要让学生体会这样写的作用。前后态度的对比。把父亲烧文件我提出问题时的态度，与父亲平时对我耐心的态度作比较，使学生了解到父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神。面对敌人，我与父亲的态度对比。我是瞪着眼恐怖„„父亲是不慌不忙严峻的态度学法迁移，自学在法庭上。可放手让学生按以上的方法，讨论自学李大钊在法庭上的表现。学生会很快找出直接描写李大钊的语言和神态的语句，找出描写敌人和家人的神态和语言的语句，通过讨论，分,回忆小学六年级语文教案教案下载,小学六年级语文教案教案下载,学六年级语文教案教案下载,年级语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,小学六年级语文教案,六年级下册语文教案,六年级语文教案,六年级上册语文教案,鼎尖教案六年级语文,版六年级语文教案,六年级语文复习教案,六年级语文穷人教案,六年级语文教案设计,六年级下语文教案思。你小孩子家知道什么,父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢学习被捕时。从人物的神态中体味人物的品格。父亲不慌不忙地从抽屉里取出支闪亮的小手枪