，说出诗意。

看插图，讲图意。

用自己的话说说全诗的意思。

夏天，个牧童在树林中骑着头黄牛高声歌唱，知了在树上叫着。

牧童听到了知了叫声。

想去捉知了，立即停止唱歌，跳下牛背，站在树下，望着树上的知了。

三指导朗读，加深理解指导读第句诗。

想象牧童在牛背上高声歌唱的心情。

指导读牧童骑黄牛，歌声振林樾。

指导读第二句诗。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立可爱，愉快顽皮教案点评清代诗人袁枚写的五言绝句所见，语言流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把个活泼机灵天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。

本课教学从内容入手，引以情趣，配合直观的的图画，让学生边看边想，理解诗句意思。

引入情境，让学生用自己的话说说诗句，从而发展儿童的语言和思维能力。

探究活动收集有关袁枚的资料。

想象牧童捉蝉的样子，看图联系课文编故事。

忽然闭口立使我们想到了什么教师可引导学生想象牧童面部表情，他全神贯注地盯着知了。

想象牧童的动作，他踮起脚尖，身子向前倾，双手轻轻拍起，作好捕捉知了的准备。

想象牧童的内心活动，他不住盘算怎样抓知了。

让学生仿佛身临其境，产生屏住呼吸，别惊动了知了，赶快捉住它的感觉。

有感情地朗读全诗。

四背诵全诗五分析指导字形比较字形。

振晨蝉弹忽物闭闲重点分析记忆字形。

欲左边是谷，第四笔捺改为点，右边是欠，不是文。

所左边不要写成户。

指导书写。

六总结朗读全诗。

背诵全诗。

学了这首诗，你觉得这个牧童怎么样活泼出示生字词卡振欲蝉忽闭注意翘舌音，前鼻音振蝉教师范读。

看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。

指名读得好的学生读全诗。

要求学生边听读，边看图，思考起初牧童在黄牛背干什么后来呢指名让学生试着回答问题。

牧童开始在黄牛背上唱歌，后从牛背上下来了，站在那儿想捉蝉。

二学习诗句，理解诗意理解第句牧童骑黄牛，歌声振林樾。

用自己的话说说前个分句的意思。

通过观察图使学生理解到牧童指的就是放牛的小孩。

黄牛牛的种，角短，皮毛黄褐色，或黑色，也有杂色的，毛短，常用来耕地或拉车，肉可以吃，皮可以制革。

读整个诗句教案下载，教案所见小学二年级语文教案教案下载，所见小学二年级语文教案教案下载，见小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，二年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，小学二年级语文教案，二年级下册语文教案，二年级语文上册教案，二年级语文教案，二年级下语文教案，培智二年级语文教案，二年级语文北京教案，二年级语文欢庆教案，二年级语文复习教案，二年级语文微课教案闭口在这里是停止唱歌的意思。

立指牧童从牛背上迅速跳下来，站在树下。

理解忽然词在诗中的意思。

骑在牛背上唱歌时，忽然听到蝉叫声。

查字典说说振樾的意思。

振振动樾树荫教师补充林樾是指茂密的树林。

用自己的话说说后半句的意思。

响亮的歌声在茂密的树林里振荡。

让学生读诗句，然后用自己的话说说整句诗的意思。

理解第二句意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

齐读第二句，并看图，说说图上的牧童在干什么，与第句说的情景有什么不同着重指导学生观察牧童的表情。

理解前个分句的意思。

查字典，说说欲捕在诗中的意思。

欲想捕捉用自己的话说说前半句的意思。

想要捕捉鸣叫的知了。

读全句，想想牧童听到了蝉的叫声后，怎样做的呢语文教案所见小学二年级语文教案教案示例教学目标学会本课个生字。

了解词语的意思。

正确流利地朗读课文，背诵课文。

通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。

教学重点学会本课生字，朗读和背诵课文。

第课时教学过程看图导入观察课文配图图上都有什么儿童牛大树蝉仔细观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。

是干什么的。

引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系明白这个儿童是古时的个放牛娃。

图上的儿童在干什么指导观察儿童的表情，初步体会牧童看见树上的蝉时的心情。

二揭题，解题解释题意牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。

这切给个叫袁枚的诗人看见了，他就写了首诗，叫所见，意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。

出示课题所见，读题。

介绍作者袁枚，清代诗人，浙江钱塘今杭州市人。

二初读诗歌，理解课文初读课文学生轻声自读课文，要求读准确，读通顺。

检查自读情况。

ū语文教案所见小学二年级语文教案教案下载，教案所见小学二年级语文教案教案下载，所见小学二年级语文教案教案下载，见小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，二年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，小学二年级语文教案，二年级下册语文教案，二年级语文上册教案，二年级语文教案，二年级下语文教案，培智二年级语文教案，二年级语文北京教案，二年级语文欢庆教案，二年级语文复习教案，二年级语文微课教案语文教案所见小学二年级语文教案读诗句，用自己的话说说整句诗的意思。

三齐读全诗四叙说诗意用自己的话说说诗句的意思。

板书设计第二课时教学过程复习巩固熟读全诗。

说说下面几个词语的意思。

振欲捕鸣闭口立二整体感知引导学生看图，理解全诗，说出诗意。

看插图，讲图意。

用自己的话说说全诗的意思。

夏天，个牧童在树林中骑着头黄牛高声歌唱，知了在树上叫着。

牧童听到了知了叫声。

想去捉知了，立即停止唱歌，跳下牛背，站在树下，望着树上的知了。

三指导朗读，加深理解指导读第句诗。

想象牧童在牛背上高声歌唱的心情。

指导读牧童骑黄牛，歌声振林樾。

指导读第二句诗。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立教案下载，教案所见小学二年级语文教案教案下载，所见小学二年级语文教案教案下载，见小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，二年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，小学二年级语文教案，二年级下册语文教案，二年级语文上册教案，二年级语文教案，二年级下语文教案，培智二年级语文教案，二年级语文北京教案，二年级语文欢庆教案，二年级语文复习教案，二年级语文微课教案闭口在这里是停止唱歌的意思。

立指牧童从牛背上迅速跳下来，站在树下。

理解忽然词在诗中的意思。

骑在牛背上唱歌时，忽然听到蝉叫声。