1、秀科研论文或在区级以上刊物发表。总之,通过全校教师的不懈努力,各方面取得了定的成效和进步,初步形成校本管理制度和校本研修的机制,但这仅仅是点滴成绩。今后,学校研修的质量还有待于进步提高教师课题研究的质量还需改进。全文完。教研组是开展校本研修的中间力量与基本组织。学校要求每位要教师主动参与各类教研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为,撰写教学反思教学案例,并在教研活动时进行交流分析。同时,学校将继续组织开展教学案例评比活动,为教师提供交流的空间。教研主题专题化。在开展教研活动时,我们要求事先定好计。
2、讨课堂教学规范化和新课标化。我们从以下两个方面给教师提供学习机会校内开展新老教师传帮带活动,实行导师制,要求大家互相听课,汇报交流教学情况,形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。校本研修总结反思材料。围绕学校的重点工作落实新课改聚焦课堂提升教育质量,我们倡导学校的教研活动必须与科研相结合,及时总结发现课堂教学中存在的问题与不足,使教研活动课题化系列化,营造教学研究的氛围,构建资源共享平台,实现以研促教的转变。因此,今年我们进步加强教研组建设,除了抓教研组常规工作外,重点抓课堂教学的研究。同伴互助,加强交流。要求教研组。
3、,改进教学方法。通过系列分层次的学习,全校教师对课堂教学规范化,新课标化有了准确全面的认识。为促进课堂教学的规范化和新课标化奠定了良好的思想基矗专业引领,搭建平台。没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,我们举办了教学研讨会邀请教研中心的教研员和教师共同探讨课堂教学规范化和新课标化。我们从以下两个方面给教师提供学习机会校内开展新老教师传帮带活动,实行导师制,要求大家互相听课,汇报交流教学情况,形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。校本研修总结反思材料。
4、导青年教师,使其在各个方面都不同程度的提高。同时学校还规定了青年教师要重视教育理论学习,要逐渐坚定献身教育事业的理想,尽快熟悉中学课程标准教材教法,初步掌握教育教学规律,并注意形成自己的教学风格。同时学校定期举办青年教师阶段性汇报课名优教师示范课的课堂教学展示活动,教师们结合课堂教学结合课改的先进教育理念,提出自己不同的看法,不仅肯定上课的成功之处,而且更多地是能抓住课堂教学中的热点疑点难点问题,进行争论商榷和研讨,通过研讨,教师的备课说课教学反思研究课堂教学的能力得到进步的锤炼与提高而且大家形成了共识,就是为了更好地。
5、失败处学生的错例次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。教研组是开展校本研修的中间力量与基本组织。学校要求每位要教师主动参与各类教研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为,撰写教学反思教学案例,并在教研活动时进行交流分析。同时,学校将继续组织开展教学案例评比活动,为教师提供交流的空间。教研主题专题化。在开展教研活动时,我们要求事先定好计划确立研究主题。校本研修总结反思材料。保障措施组织到位。学校形成个校长亲自抓教学处具体抓各教研组协同。
6、会同各学科主管加强教师随堂课的听课评课,与教师面对面进行课堂教学研究,把有关信息及时反馈,增强与教师信息交流和沟通立足岗位以赛促研。学校通过举行大型的教学研讨活动,如,今年月份开展的学校第届新蕾杯青年教师基本功大赛活动,取得了预期的效果。我校的师资队伍结构以青年教师为主体,而青年教师中又以见习教师居多。如不及时加强青年教师的培养,将会出现青黄不接的现象。为促进青年教师在思想和业务等方面尽快地提高,使见习教师胜任课堂教学,学校举办了新蕾杯青年教师教学大赛,在准备过程中充分发挥中老年教师在培养青年教师方面的积极作用,精心指。
7、确立研究主题。如语文组的研究主题讨论式教学和作文教学数学组的研究主题探究式数学的策略研究英语组的研究主题中小学英语教学的衔接科学组的研究主题理科实验教学历社组的研究主题培养学生运用历史知识解决现实问题的能力体育组的研究主题新课程下的教学研究探索备课制度化。总体思路是分块备课集体评议个人修改注重反思个字。即教师先分块备课,然后是教研组集体评议,在此基础上教师根据教学实际修改,课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处学生的错例次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提。
8、高了备课实效。校外走出去请进来。是有计划地安排教师外出学习听课,尤其是青年教师在政策上给予倾斜,让他们接受高层次全方位的系统培训,促使他们尽快成长。是给青年教师搭建个锻炼的舞台,组织开展了学校的第届新蕾杯青年教师基本功大赛,让他们在讲台上展露风采等。另外,学校邀请了教研员来我校听课座谈。使专家引领在我校校本研修中得到了有效的开展。校长重视,率先垂范。校长在开学的第次教工大会上,就向全体教职工传达学习教育局教学质量年实施方案,强化教学工作的中心地位,强化教师的质量意识。组织教职工学习福田区中小学教学管理工作常规福田区中小。
9、基本功大赛,让他们在讲台上展露风采等。另外,学校邀请了教研员来我校听课座谈。使专家引领在我校校本研修中得到了有效的开展。如语文组的研究主题讨论式教学和作文教学数学组的研究主题探究式数学的策略研究英语组的研究主题中小学英语教学的衔接科学组的研究主题理科实验教学历社组的研究主题培养学生运用历史知识解决现实问题的能力体育组的研究主题新课程下的教学研究探索备课制度化。总体思路是分块备课集体评议个人修改注重反思个字。即教师先分块备课,然后是教研组集体评议,在此基础上教师根据教学实际修改,课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与。
10、的校本研修的管理网络。制度到位。学校有相应的教学常规制度听课评课制度新老教师导师制等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。经费到位。为了提高校本教研的成效,学校在经费上予以大力支持。管理到位。校长办公室教学处共同负责校本研修工作的日常管理。成绩与今后努力方向仅年里,由于学校对校本研修工作的重视,注重引导教师适时总结教学经验反思教学过程撰写经验论文,提高教师的论文写作水平,学校汇总各教师的研修成果,形成了教师教学反思集教师教学案例集教师教学随笔集读书笔记校本研修个人记录集。人次教师的论文反思等被评为优。
11、究和贯彻落实新的教育理念,更好地改进自己的课堂教学方法,提高课堂的实效性,提高课堂教学质量真正使教研组工作成为教学研究和研究教学。校长重视,率先垂范。校长在开学的第次教工大会上,就向全体教职工传达学习教育局教学质量年实施方案,强化教学工作的中心地位,强化教师的质量意识。组织教职工学习福田区中小学教学管理工作常规福田区中小学教学工作常规。引导教师们全面准确地领会两个常规,对照两个常规的要求规范自己的课堂教学,鉴于我校教师尚有部分没有参加过新课标培训,我们利用业余学习时间,以学科组为单位组织教师学习新课程标准,转变教学思想。
12、教学工作常规。引导教师们全面准确地领会两个常规,对照两个常规的要求规范自己的课堂教学,鉴于我校教师尚有部分没有参加过新课标培训,我们利用业余学习时间,以学科组为单位组织教师学习新课程标准,转变教学思想,改进教学方法。通过系列分层次的学习,全校教师对课堂教学规范化,新课标化有了准确全面的认识。为促进课堂教学的规范化和新课标化奠定了良好的思想基矗专业引领,搭建平台。没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,我们举办了教学研讨会邀请教研中心的教研员和教师共同探。
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校本研修总结反思材料