的思想观念带来了极大的冲击。

方面，网络被称作信息宝库，但同时也可能是个信息垃圾场。

网络追求自由平等，任何人都可以在网上发表信息。

这些信息包含了人们所需要的政治经济文学娱乐等有效内容外，不可避免地掺杂了黄色暴力信息和拜金主义享乐主义等观念。

传统思想政治教育在网络环境中的挑战和发展。

届本科毕业设计思想政治教育传统思想政治教育在网络环境中的挑战和发展摘要网络时代给传统的思想政治教育带来了新挑战。

面对这种新挑战，思想政治教育工作者应该总结传统思想政治教育的经验，结合新型网络时代的特征，努力在新时代中寻求思想政治教育的新发展。

本文从分析传统思想政治教育和网络思想政治教育的区别和联系入手，提出了传统思想政治教育在网络时代下发展的对策。

关键词思想政治教育传统网络发展网络思想政治教育，是根据传播学原理和思想宣传的理论，利用计算机所进行的思想政治教育。

其主要方式是在了解计算机网络的多媒体知识，掌握现代传播技术手段的基础上，通过制作传播和控制网络信息，引导网民受众在全面客观地接触信息的基础上，选择吸收正确的信息，从而达到思想教育的目的。

其次，正视网络的虚拟性给网民的身心健康带来严重影响这现象。

教育客体应该正确认识网络，深刻了解网络的本质，提高自身对网络的选择和鉴别能力，正确区分网络的积极文化和消极文化，传播先进文明的网络文化理性对待网络情缘，网络是个虚幻的世界，教育客体要谨慎对待网聊和网恋，以防沉溺于美丽的网络陷阱而不能自拔合理利用网络，网络是最实用最有效的生活工具，适时上网健康上网文明上网慎重上网，这将使教育客体能够轻松地获得有效丰富的信息资料，真正丰富自己的现实生活。

教育客体必须清晰地认识现实与虚拟，在立足现实社会的同时合理利用网络载体，使现实与虚拟实现良性的结合与发展。

面对网络的不可控性，传统思想政治教育过程所要采取的对策在传统的思想政治教育过程中，思想政治教育者占主导地位，受教育者处于被动地位。

网络的快速发展，使受教育者在思想政治教育过程中接触到大量来自不同渠道的与传统教育内容截然相反的信息。

面对这些挑战，教育主体和教育客体应该协力合作，化被动为主动。

在积极主动分享和利用网络信息的时候，务必坚守自己的思想道德标准。

教育客体要根据自身原有的经验和阅历优势，对网络信息实施和引导，对教育客体进行基本思想道德教育的同时，教授他们分辨优劣信息的方法，指导他们选择对自己有利的信息。

探求传统思想政治教育与网络教育的结合点传统思想政治教育存在着弊端使用单说服教育，浪费大量时间的同时还不能达到预期的效果教育者缺少对学生的全面了解，不能及时准确地掌握学生的实际思想动态信息。

这些弊端迫切要求我们的思想政治教育采用新的思维方式和价值观念，转变灌输式为交互式，打破书本和课堂的界限，确立开放式的教育观念，实现思想政治教育与网络时代的致发展。

我们可以充分利用网络现代化为传统思想政治教育提供的物质基础。

网络普及于社会各个角落，国家学校和家长的希望可以通过网络共同作用于受教育主体，几股力量形成教育合力，共同做好学生的思想政治教育工作，为培养教育合格人才创造良好的环境和模式。

网络作为信息宝库，极大的丰富了学校思想政治教育的资源，改变了传统思想政治教育资源相对不足的现状。

而且网络教育资源还具有高度及时性和广泛性，人们可以随心所欲地在任何时间任何地点了解国内外正在发生的政治经济生活等各个方面的信息，它突破了时空的限制，增强了影响力。

网络的多向性，带动了多媒体教学技术的发展，使受教育者的多种感官同时感知学习成果，大大提高了思想政治教育的工作效率。

当然，网络思想政治教育不能完全代替了传统思想政治教育，两者应相互配合，相辅相成。

利用网络的平等性和开放性多与学生进行交流沟通，了解学生的思想动态。

在掌握了学生的基本情况后，再坚持在网下做耐心细致的进步工作，处理些敏感疑难和深层次的具体问题。

我们要把网络思想政治教育看做是思想政治教育工作在网络环境下的有效延伸和有益补充，注意探索两种教育相互补充相互促进和谐发展的思想政治教育规律和机制，探求传统思想政治教育与网络环境下思想政治教育的结合点，使思想政治教育工作的效率得到显著提高。

网络时代，对传统思想政治教育工作提出了挑战。

面对挑战，思想政治教育工作者要激流勇进，顺应时代发展的潮流，做好继承传统思想政治教育优势的工作，同时也不忘积极创新，全面发挥网络在思想政治教育方面的有效作用。

我相信，只要能做好传统思想政治教育与网络教育有效结合的工作，就定能进步提高思想政治教育的吸引力和实际效果。

参考文献马倩互联网思想政治教育与传统思想政治教育的关系山西山西青年管理干部学院学报，宋元林，陈春萍网络文化与大学生思想政治教育长沙湖南人民出版社，檀江林高校网络思想政治教育研究合肥合肥工业大学出版社，熊建练网络文化对高校思想政治教育的影响和对策长沙湖南大学出版社，刘志华传统思想政治教育在网络教育中的拓展社科纵横，林庭芳高校思想政治理论课教育教学现代化研究北京人民出版社，周方遒大学生思想政治教育理论与实践研究沈阳辽宁大学出版社，吴从新高校传统思想政治教育的困境及其改革探索中国冶金教育，刘子实新形势下高校思想政治教育工作的困惑与对策科技与教育，向武网络环境下大学生成长与成才成都电子科技大学出版社，高鸣网络文化与大学生思想政治教育新论镇江江苏大学出版社，广东省高等学校思想政治教育研究会秘书处大学生思想政治教育论丛广州中山大学出版社，曹玉东，王晓光浅析传统思想政治教育的现代转型河北承德职业学院学报，刘沧山中外高校思想教育研究北京人民出版社，冯增振传统思想政治教育载体的价值延伸与创新上海滁州职业技术学院学报，杨会敏，江立成对传统思想政治教育方法的反思经济研究导刊，。

当然，网络思想政治教育在继承这些传统教学内容的同时，还与时俱进地形成了些具有特色的内容，例如网络信息安全教育网络道德教育网上心理健康教育等。

而且，在互联网这新型工具的帮助下，传统思想政治教育可以冲破局限，教育内容实现新的发展而我们也可借助或利用传统思想政治教育手段如课堂教学分组讨论等，使互联网特点及互联网信息安全网上心理健康等内容成为新时期思想政治教育的基本内容。

为适应传统思想政治教育新发展的需要，其在网络时代必然会增加新的内容。

这样，传统思想政治教育和网络思想政治教育在教育内容上更具致性。

第，传统思想政治教育和网络思想政治教育能在影响作用与教育效果方面形成较强的互动。

传统思想政治教育作用与效果的好坏对网络思想政治教育的效果存在着直接影响和决定作用。

目前，互联网上所存在着大量破环道德甚至违法犯罪的现象，面对这个现实，我们深思，发现这与网络本身固有的特点及其不完善的技术管理和不健全的网上规范体系等有关。

但同时我们也应该承认，这些只是表层的外在原因，要想寻找其最根本原因还应从现实入手。

个人的思想道德修养水准如何，在虚拟环境中更能得到检验，互联网上问题大量存在直接或间接地说明传统思想政治教育效果的不理想，这也对网络思想政治教育提出了更高的要求。

改善和加强传统思想政治教育，必定能促进网络思想政治教育的发展相对应的，发展和加强网络思想政治教育不仅能在定程度上减少或消除互联网上的问题，还可以进步推进传统思想政治教育。

传统思想政治教育与网络思想政治教育的良性互动必然会使我们的思想政治教育形成正确的行走方式，使网络时代的思想政治教育在最短的时间里实现预期的目标。

传统思想政治教育在网络环境中的挑战和发展。

其次，正视网络的虚拟性给网民的身心健康带来严重影响这现象。

教育客体应该正确认识网络，深刻了解网络的本质，提高自身对网络的选择和鉴别能力，正确区分网络的积极文化和消极文化，传播先进文明的网络文化理性对待网络情缘，网络是个虚幻的世界，教育客体要谨慎对待网聊和网恋，以防沉溺于美丽的网络陷阱而不能自拔合理利用网络，网络是最实用最有效的生活工具，适时上网健康上网文明上网慎重上网，这将使教育客体能够轻松地获得有效丰富的信息资料，真正丰富自己的现实生活。

教育客体必须清晰地认识现实与虚拟，在立足现实社会的同时合理利用网络载体，使现实与虚拟实现良性的结合与发展。

面对网络的不可控性，传统思想政治教育过程所要采取的对策在传统的思想政治教育过程中，思想政治教育者占主导地位，受教育者处于被动地位。

网络的快速发展，使受教育者在思想政治教育过程中接触到大量来自不同渠道的与传统教育内容截然相反的信息。

面对这些挑战，教育主体和教育客体应该协力合作，化被动为主动。

在积极主动分享和利用网络信息的时候，务必坚守自己的思想道德标准。

教育客体要根据自身原有的经验和阅历优势，对网络信息实施和引导，对教育客体进行基本思想道德教育的同时，教授他们分辨优劣信息的方法，指导他们选择对自己有利的信息。

探求传统思想政治教育与网络教育的结合点传统思想政治教育存在着弊端使用单说服教育，浪费大量时间的同时还不能达到预期的效果教育者缺少对学生的全面了解，不能及时准确地掌握学生的实际思想动态信息。

这些弊端迫切要求我们的思想政治教育采用新的思维方式和价值观念，转变灌输式为交互式，打破书本和课堂的界限，确立开放式的教育观念，实现思想政